從幽徑中走出的悲劇
--肖培東老師《孔乙己》課堂實(shí)錄
云南省周麗蓉語(yǔ)文名師工作室、官渡區(qū)關(guān)上實(shí)驗(yàn)學(xué)校李廷梅整理
按徐杰老師的話，這節(jié)《孔乙己》課“不曾有，不再有”。昆明上這課，我原來(lái)是有自己的《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)的，但是下午到了現(xiàn)場(chǎng)才知道我的課是下午第二節(jié)，第一節(jié)是徐杰老師的《幽徑悲劇》，而且是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生！這樣，我就覺得我要重新思考我的教學(xué)了，因?yàn)橥慌鷮W(xué)生剛學(xué)好季羨林的散文《幽徑悲劇》（蘇教版），接著又上魯迅的小說(shuō)《孔乙己》，文本的容量又那么大，肯定是不太適應(yīng)的，而且閱讀興趣也會(huì)自然疲憊。所以，徐杰老師在上課的時(shí)候，我一直在讀他要教的文章，也是第一次讀到這篇文章�！皻в谟廾ブ帧�，這句話讓我心顫不已，原來(lái)如此。徐老師的課一結(jié)束，我就開始用剛想好的設(shè)計(jì)去教學(xué)《孔乙己》，甚至可以說(shuō)，是邊想邊上，就有了這樣的一課《孔乙己》。教學(xué)難免粗糙，課堂卻是很真實(shí)很生態(tài)的。謝謝李老師的整理。也感謝王元亨的整理。
--肖培東
一，《幽徑悲劇》與《孔乙己》的悲劇相似點(diǎn)
師：我們就沿著上一節(jié)課走到這節(jié)課好吧，剛才徐（指徐杰老師）老師給你們上的課叫什么？
生：《幽徑悲劇》。
師：我要給你上的課叫什么？
生：《孔乙己》。
師：《幽徑悲劇》寫的是一個(gè)古藤蘿的悲劇，《孔乙己》寫的又是誰(shuí)的悲��？
生：孔乙己的，人的悲劇。
師：今天我們一起來(lái)做一個(gè)探討，你覺得散文中的古藤蘿和小說(shuō)中的孔乙己他們有怎樣的相似之處？?jī)善恼露即蜷_。讀一讀后面古藤蘿的部分，想一想一棵植物的悲劇和一個(gè)人的悲劇，這兩個(gè)文學(xué)形象有什么相似之處。
同學(xué)思考。
師：有同學(xué)舉手了，我最喜歡請(qǐng)不舉手的孩子的。來(lái)，你先說(shuō)說(shuō)看。
生：他們最后都是很悲劇的命運(yùn)。
師：請(qǐng)把古藤蘿的命運(yùn)先讀出來(lái)。
生：11段。他們仿佛成了......
師：來(lái)一起來(lái)讀。
讀：“古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來(lái)得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了�！�
生讀：“它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒有地方了�！�
師：這是古藤最后的形象，是吧，你們?cè)僮x讀孔乙己最后的形象。
生：大約孔乙己的確死了。
師（老師重復(fù)有感情的讀）：大約孔乙己的確死了。再找一找前面孔乙己最后的形象�！霸谂匀说恼f(shuō)笑聲中坐著用這手慢慢走去了�！焙谜�(qǐng)坐。
生（坐下）。
師：孔乙己死了，藤蘿毀了，悲慘命運(yùn)是相同的。還有沒有？
生：我覺得他們都是人世間特別渺小的存在，就是從全文來(lái)看孔乙己被當(dāng)成笑話來(lái)看，別人沒有在乎過(guò)他的生死，古藤也一樣除了季羨林老先生燕園中的人和世界上的人都沒有人關(guān)心它注意它。
師：都不被人關(guān)心和注意，這又是個(gè)相同點(diǎn)，好，你再來(lái)說(shuō)。
生：我覺得他們還有相同的是對(duì)世俗的無(wú)奈，藤蘿是無(wú)力去投訴，無(wú)力去彈劾的無(wú)奈�？滓壹菏菦]有考上秀才然后被人嘲笑，也是一種.......
師：是受到苦難都無(wú)力去申訴，古藤蘿是無(wú)奈的，孔乙己也是無(wú)奈的。我們來(lái)讀讀孔乙己被嘲笑的段落。
生找。
師：哪段話，孔乙己最怕別人嘲笑他什么？第幾段？你來(lái)給大家讀讀。
生：找到讀，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”
師：比這個(gè)嘲笑得更厲害的還有嗎？
生：我覺得還有第6段，孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，
師：看到了沒有？再多的笑話都不如那一句大？師讀“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”再多的笑話都不及這句，這對(duì)孔乙己來(lái)說(shuō)是致命的打擊，自尊上的最損害，因此大家同學(xué)說(shuō)了都是很無(wú)奈的都是被嘲笑的，還有沒有？記得古藤蘿和孔乙己之間還有哪些是相似的？你來(lái)說(shuō)。
生：他們前期都過(guò)得還算好，但是后面因?yàn)橐恍┥鐣?huì)情況孔乙己死了，古藤蘿就被砍伐了。
師：前期都不算是最慘淡的，但因?yàn)樯鐣?huì)的問(wèn)題被砍伐了，大家注意了嗎，這同學(xué)的話里面有一個(gè)小小的隱含詞，“前期”，或者說(shuō)這兩個(gè)文學(xué)形象都曾有光彩的地方，我們一起來(lái)看。古藤蘿有沒有光彩的地方，我們一起來(lái)讀讀好不好？（巧妙推進(jìn)）找到了嗎？第幾頁(yè)？
生：185頁(yè)。
師：我們一起來(lái)看看。
生讀“每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個(gè)世界還是值得留戀的”。師：你再告訴我孔乙己身上你能不能嗅出一點(diǎn)淡淡的清香？孔乙己身上有沒有一些淡淡的清香？你來(lái)說(shuō)。
生：首先是他寫了一筆好字，還有第8段寫到分豆給孩子吃，他還是善良的，舍得分享的。
師：第一，寫得一手好字，說(shuō)明這個(gè)人有一些功底的，第二把茴香豆分給善良天真的孩子，們吃。還有沒有，你來(lái)說(shuō)。
生：是第7段，孔乙己?jiǎn)桇斞傅臅r(shí)候，問(wèn)茴字有幾種寫法，孔乙己這個(gè)深受科舉毒害的人還會(huì)注意到一些沒有用的字，他和其他人不一樣，他會(huì)注意這樣一些東西。
師：你的意思是孔乙己是有學(xué)問(wèn)，有本領(lǐng)的人，他今天如果參加漢字聽寫大賽肯定不得了。是這個(gè)意思吧？有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)了，孔乙己是一篇小說(shuō)，小說(shuō)中的“我”是誰(shuí)？就是魯迅？
生：不是。
師：對(duì)，哪怕這個(gè)人的名字也叫魯迅，但是兩者能不能劃等號(hào)？不能，先搞清楚。好，孔乙己有學(xué)問(wèn)，善良。還有沒有？
生：他在這個(gè)店中從不拖欠錢，定期把錢還了，說(shuō)明他有誠(chéng)信。
師：對(duì)，這里有誠(chéng)信。當(dāng)然孔乙己不同于古藤蘿的地方也有，比如孔乙己好吃懶做，還有？（再一次的不動(dòng)聲色的過(guò)渡到兩個(gè)文學(xué)形象外現(xiàn)上不同點(diǎn)）。
生：偷人家東西。
師：還有嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：他死要面子，比如偷書。別人說(shuō)孔乙己你又偷了別人的東西了時(shí)，孔乙己說(shuō)“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)�！�
師：死要面子，他經(jīng)常說(shuō)之乎者也，說(shuō)明這個(gè)人非常的迂腐。迂腐的其他特點(diǎn)，死要面子的其他特點(diǎn)，在他的穿著上也同樣能看出來(lái)。哪一個(gè)東西給你印象特別深刻？
生：長(zhǎng)衫。
師：站著又穿著長(zhǎng)衫這個(gè)可能就是他跟古藤不同的地方，但是我們不能掩蓋他淡淡的清香，好，還有沒有兩者之間的相似？
生：兩者的悲劇都是世人的造成的，古藤蘿是世人的一種愚昧，孔乙己是科舉制度引發(fā)的。
師：他說(shuō)兩者悲劇的原因相似，大家發(fā)現(xiàn)沒有，在幽徑悲劇里寫到很重要的一句話，古藤是死在什么？一起讀，大聲的讀，預(yù)備起。
生：“焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬(wàn)分委屈，又投訴無(wú)門�！�
師：大家想一想孔乙己是不是也毀于愚民之手？我跟你聊聊天，你說(shuō)。
生：丁舉家的人把他打死了，所以打死人也算是愚民的行為。
師：這個(gè)是具體的砍殺行為，還有嗎？
生：我覺得是當(dāng)時(shí)的制度也可怕，就是科舉制把他害得很慘，
師：還有很多情節(jié)我們都可以看看。小說(shuō)和散文不同在于什么？散文有沒有具體的寫出愚民之手毀古藤的情節(jié)？沒有。但是小說(shuō)有沒有寫出這個(gè)情節(jié)呢？
生：有。
師：我們一起來(lái)看看孔乙己和其他人的交往片段，好不好？
二，孔乙己被毀的相關(guān)語(yǔ)段閱讀
師：我們一起來(lái)讀讀文章第一次孔乙己的出場(chǎng)。是不是第4段。我們一起來(lái)讀讀。
生：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打�！�
師：好，就你讀過(guò)的這些地方，這些人都在牽掛孔乙己的什么？
生：“孔乙己你臉上又添上新傷疤了！”
師：這個(gè)“又”字能不能去掉？“孔乙己！你臉上添上新傷疤了！”行不行？為什么？
生：因?yàn)樗郧熬陀袀�，“又”，一直不斷的有傷疤�?/p>
師：她說(shuō)得好不好？還不夠有味道。你能不能換一下，因?yàn)橐郧熬陀羞^(guò)對(duì)孔乙己的什么？換個(gè)角度來(lái)講就更加有味道，說(shuō)明這些人嘲笑孔乙己今天是不是第一次？
生：不是。
師：我們一起來(lái)讀讀看，讀出味道來(lái)。（預(yù)備起。）
生(齊讀)：“孔乙己你臉上又添上新傷疤了！”
師：而且他們關(guān)注了傷疤上的哪個(gè)字？
生：“新”字。
師：唉！讀書讀到這味道上你們就會(huì)讀書了，好，我們就把這兩個(gè)字圈出來(lái)�，F(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀看，此時(shí)你是店中的酒客你是怎么說(shuō)的？你來(lái)讀。
生（讀）：“孔乙己，你臉上“又”添上新傷疤了！”（聲音弱）
師：他讀得夠不夠？要怎么樣說(shuō)？
生：這個(gè)人是叫道。
師：他叫得夠不夠？再叫叫看。
生：“孔乙己，（笑）你臉上“又”添上新傷疤了！”（聲音高帶有笑）
師：其實(shí)你這笑聲夾雜在里面真好，師示范讀“孔乙己，（嘿嘿嘿）你臉上“又”添上新傷疤了！”你忘記這個(gè)時(shí)候還有一個(gè)可憐的孔乙己在那里。所以我們?cè)谛Φ臅r(shí)候想想那個(gè)可悲的孔乙己。又字出現(xiàn)得特別好，看看這段話里還有沒有出現(xiàn)“又”字，哪一句？
生：他們“又”故意的高聲嚷到。
師：哦，他們“又”故意的高聲嚷到。這個(gè)“又”字能不能去掉？你來(lái)說(shuō)。
生：因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)多次的取笑他。
師：對(duì)，他們嘲笑孔乙己的次數(shù)多不多？
生：多。
師：多！這些人就等著坐在這里來(lái)嘲笑他。你來(lái)讀讀這句話。他們是怎么嚷的？
生讀：你一定又偷人家的東西了。（讀得聲音小、低）
師：同學(xué)是這樣讀的嗎？他的聲音比前面的這個(gè)男同學(xué)的聲音高還是低？
生：高！
師：為什么？你從哪個(gè)詞上看出來(lái)？
生：“嚷”！
師：對(duì)！這個(gè)時(shí)候不是叫了，是嚷！而且前面是幾個(gè)人在講？
生：一個(gè)人。
師：對(duì)！他們！由個(gè)體的嘲笑轉(zhuǎn)化到群體的嘲笑！多么可怕的事情！所以同學(xué)們這個(gè)女生一個(gè)人的力量是不夠的，讓我們大家一起來(lái)嚷一嚷�！澳阋欢ā�，預(yù)備起！
生（全班嚷）：你一定又偷人家的東西了！
師：他們和孔乙己說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣上都用什么符號(hào)？
生：感嘆號(hào)。
師：感嘆號(hào)，所以同學(xué)們小說(shuō)和散文的不同看到了嗎？小說(shuō)就會(huì)把情節(jié)給大家展現(xiàn)出來(lái)。接下來(lái)我們一起來(lái)讀一讀這段話。老師讀旁白，你們來(lái)讀對(duì)話好不好？
生：好。
師(范讀旁白)：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道:
生（齊讀）：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”
師（范讀）：他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道:
生（齊讀）：“你一定又偷了人家的東西了！”（學(xué)生朗讀到位）
師：兩種聲音，大家發(fā)現(xiàn)這兩種聲音語(yǔ)調(diào)上應(yīng)該是：很高到更高！這些人說(shuō)話為什么愛用感嘆號(hào)？
生：嘲笑！
師：還有，同學(xué)來(lái)說(shuō)。后排的男同學(xué)你來(lái)說(shuō)。
生：不屑。
師：不屑一顧。是不屑一顧嗎？“不屑”是這種感覺嗎？你來(lái)說(shuō)。
生：諷刺。
師：諷刺！就等著你來(lái)，是這個(gè)意思吧？積蓄了一晚上的力量就等待著清晨的第一聲嘲笑！同學(xué)們，多怪異的一個(gè)社會(huì)！多怪異的一個(gè)酒店！多怪異的一群人！就出現(xiàn)了，所以你看小說(shuō)后半部分，孔乙己好久沒來(lái)咸亨酒店，這群人又在念叨了。
生（找到讀）：有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說(shuō)，“孔乙己長(zhǎng)久沒有來(lái)了。還欠十九個(gè)錢呢！”我才也覺得他的確長(zhǎng)久沒有來(lái)了。一個(gè)喝酒的人說(shuō)道，“他怎么會(huì)來(lái)？……他打折了腿了�！闭乒裾f(shuō)：“哦！”“他總是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來(lái)怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來(lái)是打，打了大半夜，再打折了腿�！薄昂髞�(lái)呢？”“后來(lái)打折了腿了�！薄按蛘哿嗽鯓幽�？”“怎樣？……誰(shuí)曉得？許是死了�！闭乒褚膊辉賳�(wèn)，仍然慢慢的算他的賬。
師：這個(gè)時(shí)候孔乙己有沒有出來(lái)？沒有！但是在酒店里已經(jīng)聚集了一大批人，我們一起來(lái)看看，這個(gè)時(shí)候這些人是怎樣的？一個(gè)喝酒的說(shuō)到：…接下來(lái)，我就是那個(gè)喝酒的人，你們是掌柜。來(lái)，掌柜，我們兩個(gè)來(lái)對(duì)話。
師：“……他打折了腿了�！�
生：“哦？”（很自然地讀成問(wèn)號(hào)）
師：“……他打折了腿了�！�
生：“哦�！保ǜ杏X讀成了句號(hào)）
師：“……他打折了腿了�！�
生：“哦…”（有延長(zhǎng)感）
師：“……他打折了腿了�！�
生：“哦！”（驚奇，高聲）
師：同學(xué)們4種“哦”，哪一種讀法是最對(duì)的？
生：“哦�！薄芭丁薄芭�！”
師：你看課文。這當(dāng)中你們看出“哦”后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是什么？
生（齊說(shuō)）：“哦…”
師：你來(lái)說(shuō)。
師讀：“……他打折了腿了�！�
生1：“哦…”
生2：“哦！”
師：這個(gè)時(shí)候掌柜說(shuō)話用了一個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？
生：感嘆號(hào)。
師：這種場(chǎng)景中，我們一般用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？
生：句號(hào)，或者問(wèn)號(hào)。
師：我問(wèn)你一下，魯迅寫小說(shuō)的時(shí)候，如果把它寫成問(wèn)號(hào)你覺得怎么樣？
生：我覺得不太好。因?yàn)閱?wèn)號(hào)表示掌柜的很關(guān)心。
師：唉，問(wèn)號(hào)是關(guān)心，我們熟悉的人有人腿被打折了我們肯定會(huì)說(shuō)：��？怎么啦？但是這個(gè)時(shí)候掌柜用什么號(hào)？
生：感嘆號(hào)。
師：誰(shuí)能讀出來(lái)？“……他打折了腿了�！�
生：“哦！”
師：掌柜為什么要說(shuō)這樣一個(gè)感嘆號(hào)的“哦”字？
生：敷衍。
師：有同學(xué)說(shuō)是敷衍，你說(shuō)。
生：代表他心不在焉，就是敷衍。
師：如果是敷衍的話，更適合用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？
生：句號(hào)。
生：我覺得是習(xí)以為常。
師：習(xí)以為常，是不是感嘆號(hào)呢？考慮一下，我們一起來(lái)讀讀好不好。（師讀）：“他怎么會(huì)來(lái)？……他打折了腿了�！�
生：“哦�！�
師：句號(hào)。先用句號(hào)……他打折了腿了�！�
生：“哦�！保ň涮�(hào)語(yǔ)氣）
師：他打折了腿了�！眴�(wèn)號(hào)。
生：“哦？”（問(wèn)號(hào)語(yǔ)氣）
師：他打折了腿了�！备袊@號(hào)！
生：“哦！”（感嘆號(hào)語(yǔ)氣）
師：為什么要用“哦！”？考慮一下。
生：他是一種恍然大悟的感覺。
師：恍然大悟的感覺，還有嗎？你來(lái)說(shuō)。
生：我覺得是“終于”被打折退的感覺。
師：還有沒有？還有沒有比這個(gè)“終于”更直接的解釋？你來(lái)說(shuō)。
生：我覺得是之前孔乙己從來(lái)不欠錢，但是這次欠了十九個(gè)錢，突然才明白他打折了腿。
師：請(qǐng)坐。還沒有說(shuō)到最重要的上面去。你看后面的對(duì)話就可以看出這個(gè)感嘆號(hào)里所包含的情感。后面的對(duì)話和我們平時(shí)寫對(duì)話有什么不同？你來(lái)說(shuō)。
生：沒有人稱。
師：哎喲，沒有人稱，那么把人稱寫上去，“那個(gè)人又說(shuō)，掌柜又問(wèn)，那個(gè)人又說(shuō)，掌柜又問(wèn)，那個(gè)人又說(shuō)，掌柜又問(wèn)”，這樣可不可以？為什么不可以？
生：因?yàn)樗麄儾皇呛芟胫肋@個(gè)事情，是那個(gè)人自己要說(shuō)。
師：對(duì)，他不想知道這個(gè)事情，如果加上：掌柜又問(wèn)，那個(gè)人又說(shuō)，掌柜又問(wèn)，那個(gè)人又說(shuō)，掌柜又問(wèn)，那個(gè)人又說(shuō)”你會(huì)覺得效果上和原文有什么不同？你來(lái)說(shuō)。
生：加上人稱就會(huì)覺得對(duì)話很慢。沒有當(dāng)時(shí)嘲笑的那種效果。
師：節(jié)奏就放慢了，他們想不想知道這個(gè)事情？
生：想！
師：對(duì)，太想知道了！所以這個(gè)時(shí)候“哦”也免了。這個(gè)掌柜非常驚奇，非常驚喜，非常好奇。今天又會(huì)有一大幫人聚集到我這兒來(lái)酒店里等這個(gè)事情��！所以，這個(gè)“哦”是用一個(gè)很可怕很心寒的什么號(hào)？
生：感嘆號(hào)！表示好奇！
生：有談資了！
師：感嘆號(hào)！我們一起來(lái)讀讀好不好？“他怎么會(huì)來(lái)？……他打折了腿了�！�
生： “哦！”
師：再來(lái)一遍，“……他打折了腿了�！�
生: “哦！”
師：��！這個(gè)掌柜好奇，開心��！說(shuō)呀！說(shuō)呀！怎么被打的，打得狠不狠？是這意思吧？再來(lái)看（師示范讀）：這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來(lái)怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來(lái)是打，打了大半夜，再打折了腿�！薄昂髞�(lái)呢？”“后來(lái)打折了腿了�！薄按蛘哿嗽鯓幽�？”“怎樣？……誰(shuí)曉得？許是死了�！贝蠹野l(fā)現(xiàn)了沒有，這時(shí)候?qū)戇@些人時(shí)每一字都省略了。你估計(jì)一下省略的原因可能是哪些？剛才說(shuō)了一個(gè)是放慢，除了放慢以外還有什么？
生:因?yàn)槿颂唷?/p>
師：對(duì)，說(shuō)話的人很可能不是掌柜和那個(gè)人啦，是不是？這段話中，想在這個(gè)故事里面掠奇，有掠奇心態(tài)的人越來(lái)越多的聚集在咸亨酒店，所以大家就奔著這個(gè)故事而來(lái)，這段對(duì)話中還有什么地方可以咀嚼的？我們一起來(lái)，老師讀描述情境的，你們來(lái)問(wèn)好不好？
師（示范讀）：“他總是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？” “怎么樣？
生：“后來(lái)怎么樣？”
師：先寫服辯，后來(lái)是打，打了大半夜，再打折了腿�！�
生：“后來(lái)呢？”
師：“后來(lái)打折了腿了�！�
生：“打折了怎樣呢？”
師：“怎樣？……誰(shuí)曉得？許是死了�！蓖瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了嗎？這段對(duì)話中有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，你來(lái)說(shuō)。
生：在“誰(shuí)曉得？”前面有省略號(hào)。
師：還有沒有？他們說(shuō)話的時(shí)候都是？后來(lái)，后來(lái)，后來(lái)……大家發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？
生：覺得問(wèn)的那個(gè)人很迫切。
師：迫切！迫切得連孔乙己這三個(gè)字甚至都省略了，大家有沒有感覺到？所以，這些人是關(guān)心孔乙己呢？還是想聽到這個(gè)故事多么有趣呢？前者還是后者？
生：后者。
師：大家再考慮一下，沒有比死亡更可怕的事情，師讀“……誰(shuí)曉得？許是死了�！边@個(gè)時(shí)候死了魯迅用了什么號(hào)？
生：句號(hào)。
師：能不能用感嘆號(hào)？
生：不能。
師：為什么？
師：（示范讀）“死了……”
生：我覺得他的敘述一個(gè)故事，并不是對(duì)孔乙己的同情所以不應(yīng)該用感嘆號(hào)
師：他們對(duì)孔乙己的生死關(guān)不關(guān)心？不關(guān)心！他們要的就是這個(gè)故事，要的就是上演這個(gè)故事做一個(gè)笑料，是這個(gè)意思吧？你來(lái)說(shuō)。
生：從句號(hào)里面可以看出他們對(duì)孔乙己生命的漠視。
三，“記”孔乙己？“忘”孔乙己？--看客的丑陋揭示
師：從句號(hào)里面我們讀出這些人對(duì)孔乙己生命的漠視。所以同學(xué)們，這些人記住了孔乙己的傷疤，記住了孔乙己被打折了腿，但是，他們是不是真正記住了孔乙己這個(gè)人？那是什么？你來(lái)說(shuō)。
生：好玩。
師：給這個(gè)酒店增加一點(diǎn)好玩的故事，好玩的經(jīng)歷。你來(lái)說(shuō)。
生：他們所記住的是孔乙己可以被人們當(dāng)做笑料的事情。他們只記住孔乙己可笑，沒有記住孔乙己的生活是有多么悲慘。
師：沒有記住孔乙己這個(gè)人，只是把他當(dāng)成笑料，文章中是怎么寫的，關(guān)于孔乙己這個(gè)人在大家心目當(dāng)中的位置小說(shuō)是怎么寫的？你來(lái)讀出來(lái)。
生讀：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他別人也便這么過(guò)�！�
師：這說(shuō)明了什么？
生：說(shuō)明大家不注意孔乙己這個(gè)人，只注意他的故事。
師：只關(guān)注他的故事，不關(guān)注故事當(dāng)中這個(gè)人的心情，結(jié)局等等，沒有他別人也便這么過(guò)。所以孔乙己從來(lái)就不是一個(gè)被人記住的人，相反他是一個(gè)被人忘記的人，所以同學(xué)們孔乙己屈辱的被記住，殘酷的被忘記。這就形成了他的一個(gè)悲劇。我們?cè)賮?lái)看看小說(shuō)中的“我”是不是也記住了孔乙己呢？哪一句話？怎么寫的？
生：第3自然段，所以至今還記得，因?yàn)橹八怯洸坏玫�。因�(yàn)檎乒裾f(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢的時(shí)候”想起來(lái)。
師：“所以至今還記得”是把孔乙己當(dāng)成打發(fā)他單調(diào)生活的一個(gè)笑料。因此，相對(duì)善良的小伙計(jì)我其實(shí)也是在忘記孔乙己。在看看掌柜最記住孔乙己的是什么？
生：孔乙己長(zhǎng)久沒有來(lái)了，還欠十九個(gè)錢呢！
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？十九個(gè)錢文章中出來(lái)了幾次，你來(lái)，讀出來(lái)。
生：孔乙欠十九個(gè)錢呢！孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！
師：大家看見了嗎？掌柜把孔乙己的名字記在粉板上，用了個(gè)“記”字，但是他記住孔乙己這個(gè)人了嗎？
生：沒有。
師：而是記住孔乙己欠了十九文錢�！扒妨耸盼腻X！”魯迅在寫的時(shí)候用了感嘆號(hào)！說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候應(yīng)該是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)試試看。掌柜是怎么說(shuō)出這句話的？
生：孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！
師：對(duì)，注意“還”“欠”“十九個(gè)”對(duì)不對(duì)？“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說(shuō)“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！哪個(gè)字出現(xiàn)了？
生：“又”。
師：我們一起來(lái)讀一讀，到了年關(guān)…預(yù)備起。
生（齊讀）：到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說(shuō)“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”
師：十九個(gè)錢，孔乙己這條生命竟然不值這十九個(gè)錢。十九個(gè)錢在小說(shuō)里能買到什么？同學(xué)們看看。你來(lái)說(shuō)。
生：課文中是可以買到一樣葷菜。
師：一樣葷菜，也就是說(shuō)孔乙己等于不到一樣葷菜，一個(gè)人寧可記住一樣葷菜也不關(guān)注他人的生與死，從中你看出了什么？
生：世態(tài)的炎涼，人情的冷漠。
師：還有沒有？
生：當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題，漠視他人的生命。
師：還有嗎？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。從這些嘲笑，從這些口吻中可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)當(dāng)時(shí)的這些人有什么特點(diǎn)？
生：他們對(duì)別人的生死是麻木的。
師：對(duì)！他們對(duì)孔乙己的生死是麻木的！而他們比孔乙己有沒有高出很多位置呢？
生：不是，同樣處于底層。
師：這些也是像孔乙己一樣處在社會(huì)底層的那些酒客，他們沒有比孔乙己高多少，就是這種人竟然也在嘲笑、竟然也在冷落、竟然也在漠視孔乙己的存在，酒店里就充斥著故意捉弄賞玩悲慘之人的苦楚、極盡嘲諷傷害他人之能事而形成的快活空氣，因此我們就不能不回到《幽靜悲劇》當(dāng)中的一句話：愚氓之手�？梢娍滓壹阂彩菤г谟廾ブ值囊粋�(gè)小人物。因此，學(xué)這篇小說(shuō)我們就知道孔乙己從來(lái)就不是一個(gè)被人記住的人，永遠(yuǎn)都是一個(gè)被人忘記的人。而忘和記之間永遠(yuǎn)都是冷冷的看客！這個(gè)看客就成了《幽徑悲劇》中的什么？
生：愚氓。
師：愚氓!愚在什么地方？你來(lái)說(shuō)。
生：愚在對(duì)生命的漠視。
師：愚在對(duì)同等生命的漠視。加上一個(gè)“同等”！愚在什么地方？
生：對(duì)他人的不關(guān)心。
師：對(duì)和自己相關(guān)的那些人絲毫不關(guān)心。愚在什么地方？
生：愚在對(duì)他人生命的毫不在乎。
四，用《幽徑悲劇》的文句去揭示《孔乙己》的小說(shuō)主題
師：愚在對(duì)他人生命的毫不在乎。所以同學(xué)如果叫你用《幽徑悲劇》中的幾句話來(lái)說(shuō)明孔乙己的悲劇你會(huì)用那幾句話？
生閱讀。
師：用《幽徑悲劇》中的幾句話來(lái)說(shuō)明孔乙己的悲劇意義你會(huì)用那幾句話來(lái)說(shuō)？你來(lái)說(shuō)。
生：你倘若問(wèn)一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，用在孔乙己身上就是：你倘若問(wèn)一個(gè)和孔乙己身份相同的人，決不會(huì)有任何人注意到孔乙己的存在的。
決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。
師：來(lái)全班一起讀：決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，停，我們把“這棵古藤”改成這個(gè)人好不好？（預(yù)備起讀）
生（齊讀）：決不會(huì)有任何人注意到孔乙己的存在的。決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心！
師：比古藤更可悲的是《孔乙己》不但出現(xiàn)這三個(gè)“絕不會(huì)”，而且我們還可以加上一個(gè)“決會(huì)”！決會(huì)什么？
生：嘲笑他。
師：決會(huì)有無(wú)盡的人們?cè)冢?/p>
生：嘲笑他。
師：決會(huì)什么？
生：決會(huì)有無(wú)盡的人們?cè)诶渎渌?/p>
師：漠視他，冷落他！決會(huì)什么？
生：決會(huì)有人來(lái)諷刺他。
師：決會(huì)什么？決會(huì)有人驅(qū)逐他，把他往死里趕，這就是孔乙己這篇小說(shuō)在挖掘上很可能要更深的地方，這是一句話，還有嗎？用《幽徑悲劇》中的另外一句話來(lái)說(shuō)明，你來(lái)說(shuō)。
生：在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……
師：孔乙己就只有哭泣。那么，今天我們是不是也很可能成為這樣一種人？說(shuō)說(shuō)看。
生：我覺得有可能的現(xiàn)在的人也在“爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市”也是不關(guān)心自己以外的其他東西，就像這棵古藤被殺了也沒有人關(guān)心它。
師：當(dāng)前社會(huì)，我們已經(jīng)看到太多自私自利的悲劇，所以，同學(xué)們這樣學(xué)了以后我們就會(huì)慢慢的懂得悲劇有多么大的相似，悲劇有多么大的痛點(diǎn)。還有沒有？如果再選用《幽徑悲劇》當(dāng)中的話來(lái)說(shuō)，你會(huì)選用哪句話來(lái)說(shuō)？你來(lái)說(shuō)。
生（找到讀）：它雖閱盡人間滄桑，卻從無(wú)害人之意。每天春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。
師：大家找到了嗎？孔乙己雖閱盡人間滄桑，卻從無(wú)害人之意�？滓壹菏遣皇且彩沁@樣的人？
生：是。
生：但是他死在愚氓之手，而且他感到萬(wàn)分委屈，又投訴無(wú)門。
師：所以，同學(xué)們文學(xué)作品體裁有不同，主題卻有多么大的相似，讀文章就要從不同文體中去思考我們所要追尋的人生觀，生命觀，價(jià)值觀。魯迅說(shuō)：群眾，尤其是中國(guó)的群眾，他們永遠(yuǎn)都是戲劇中的看客。魯迅還說(shuō)：無(wú)數(shù)的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，與我們每一個(gè)人都有關(guān)。所以孔乙己的悲劇，不是一個(gè)人的悲劇，古藤的悲劇也不是一棵古藤的悲劇。季羨林先生要把十字架背下去。小說(shuō)中的其他人只要這個(gè)十字架存在他們對(duì)自己靈魂的抨擊有沒有過(guò)？
生：沒有！
師：所以，再讓我們一起重溫他們那些可怕的嘲笑聲去思考我們要有的心，我們要走的路。
師：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”我們一起來(lái)讀。
師生（齊讀）：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”
師讀：有的叫到“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”（預(yù)備起）
生（齊讀）：有的叫到“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”（很嘲諷）
師讀：他們又故意高聲嚷到:生：你一定又偷人家的東西了。師：“他怎么會(huì)來(lái)？……他打折了腿了�！闭乒裾f(shuō)--
生讀：“哦！”（聲音很高，涼薄味道濃厚）
師：下課。同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
生：老師再見。
附：
幽徑悲劇
季羨林
出家門，向右轉(zhuǎn)，只有二三十步，就走進(jìn)一條曲徑。有二三十年之久，我天天走過(guò)這一條路，到辦公室去。因?yàn)樘焯煲娒�，也就成了司空見慣，對(duì)它有點(diǎn)漠然了。
然而，這一條幽徑卻是大大有名的。記得在五十年代，我在故宮的一個(gè)城樓上，參觀過(guò)一個(gè)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的展覽。我看到由幾幅山水畫組成的組畫，畫的就是這一條路。足證這一條路是同這一部偉大的作品有某一些聯(lián)系的。至于是什么聯(lián)系，我已經(jīng)記憶不清。留在我記憶中的只是一點(diǎn)印象：這一條平平常常的路是有來(lái)頭的，不能等閑視之。
這一條路在燕園中是極為幽靜的地方。學(xué)生們稱之為“后湖”，他們很少到這里來(lái)的。我上面說(shuō)它平平常常，這話有點(diǎn)語(yǔ)病，它其實(shí)是頗為不平常的。一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，實(shí)有曲徑通幽之趣。山上蒼松翠柏，雜樹成林。無(wú)論春夏秋冬，總有翠色在目。不知名的小花，從春天開起，過(guò)一陣換一個(gè)顏色，一直開到秋末。到了夏天，山上一團(tuán)濃綠，人們仿佛是在一片綠霧中穿行。林中小鳥，枝頭鳴蟬，仿佛互相應(yīng)答。秋天，楓葉變紅，與蒼松翠柏，相映成趣，凄清中又飽含濃烈。幾乎讓人不辨四時(shí)了。
小徑另一面是荷塘，引人注目主要是在夏天。此時(shí)綠葉接天，紅荷映日。仿佛從地下深處爆發(fā)出一股無(wú)比強(qiáng)烈的生命力，向上，向上，向上，欲與天公試比高，真能使懦者立怯者強(qiáng)，給人以無(wú)窮的感染力。
不管是在山上，還是在湖中，一到冬天，當(dāng)然都有白雪覆蓋。在湖中，昔日的瀲滟的綠波為堅(jiān)冰所取代。但是在山上，雖然落葉樹都把葉子落掉，可是松柏反而更加精神抖擻，綠色更加濃烈，意思是想把其他樹木之所失，自己一手彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，非要顯示出綠色的威力不行。再加上還有翠竹助威，人們置身其間，決不會(huì)感到冬天的蕭索了。
這一條神奇的幽徑，情況大抵如此。
在所有的這些神奇的東西中，給我印象最深、讓我最留戀難忘的是一株古藤蘿。藤蘿是一種受人喜愛的植物。清代筆記中有不少關(guān)于北京藤蘿的記述。在古廟中，在名園中，往往都有幾棵壽達(dá)數(shù)百年的藤蘿，許多神話故事也往往涉及藤蘿。北大現(xiàn)在的燕園，是清代名園，有幾棵古老的藤蘿，自是意中事。我們最初從城里搬來(lái)的時(shí)候，還能看到幾棵據(jù)說(shuō)是明代傳下來(lái)的藤蘿。每年春天，紫色的花朵開得滿棚滿架，引得游人和蜜蜂猬集其間，成為春天一景。
但是，根據(jù)我個(gè)人的評(píng)價(jià)，在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無(wú)棚，也無(wú)架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹下，眼前無(wú)藤蘿，心中也無(wú)藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團(tuán)團(tuán)的綠葉中--根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子--，隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的意味。直到此時(shí)，我才清晰地意識(shí)到這一棵古藤的存在，顧而樂之了。
經(jīng)過(guò)了史無(wú)前例的浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。藤蘿們和其他一些古丁香樹等等，被異化為“修正主義”，遭到了無(wú)情的誅伐。六院前的和紅二三樓之間的那兩棵著名的古藤，被堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地消滅掉。是否也被踏上一千只腳，沒有調(diào)查研究，不敢瞎說(shuō)；永世不得翻身，則是鐵一般的事實(shí)了。
茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。
然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花。今年春天，我走過(guò)長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來(lái)得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。
我是一個(gè)沒有出息的人。我的感情太多，總是供過(guò)于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明，我注定是一個(gè)渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無(wú)法理解的。
從此以后，我最愛的這一條幽徑，我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，讓我毛骨悚然。非走不行的時(shí)候，我就緊閉雙眼，疾趨而過(guò)。心里數(shù)著數(shù)：一，二，三，四，一直數(shù)到十，我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上，吊死鬼不會(huì)看到了，我才睜開眼走向前去。此時(shí)，我簡(jiǎn)直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來(lái)欣賞幽徑的情趣呢？
但是，這也不行。眼睛雖閉，但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無(wú)端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無(wú)害人之意。每天春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬(wàn)分委屈，又投訴無(wú)門。它的靈魂死守在這里。每天月白風(fēng)清之夜，它會(huì)走出來(lái)顯圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山頭的群樹，池中的荷花是對(duì)它深表同情的，然而又受到自然的約束，寸步難行，只能無(wú)言相對(duì)。在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……
世界上像我這樣沒有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽到。在浩茫無(wú)際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實(shí)在渺小得不能再渺小了。你倘若問(wèn)一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個(gè)人，偏偏讓我住在這個(gè)地方，偏偏讓我天天走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲��；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造成的這一個(gè)十字架，只有我自己來(lái)背了。奈何，奈何!
但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。
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