知識導(dǎo)學(xué)
毛澤東（1893.12.26----1976.9.9）：字潤之，湖南湘潭韶山?jīng)_（今屬湖南韶山市）人。中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者。偉大的馬克思主義者，毛澤東思想的創(chuàng)立者。
整體感知
這首詞描寫了雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情，表達(dá)了作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅定信念。
布局謀篇
上片：描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗。
下片：評價歷史人物，抒發(fā)革命豪情和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
寫作特點
《沁園春雪》的寫作特點：
①寫景、議論、抒情三者有機結(jié)合。詞的上闋是寫景。有概括描寫：遼闊的北國漫天飛雪，大地冰封；有具體描寫：長城內(nèi)外，白雪覆蓋，滔滔黃河，停止奔流，群山如銀蛇飛舞，高原上的丘陵如蠟象奔馳。其中，有靜態(tài)描寫，有動態(tài)描寫，還有想象描寫：雪后天晴，紅裝素裹，更加妖嬈。這些描寫，形象地勾畫出一幅北國嚴(yán)冬的雪景圖，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情，令人心氣豪爽，精神奮發(fā)。下闋是議論兼抒情。由江山的多嬌，想到人們?yōu)橹畠A倒的歷代英雄，引出一番議論，歷數(shù)秦皇漢武唐宗宋祖，成吉思汗，指出他們的不足。最后歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，抒發(fā)無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。全詞寫景與評論，密切關(guān)聯(lián)，互相映襯。由于情感與景物相生，描寫與議論結(jié)合，產(chǎn)生了強烈感人的藝術(shù)效果。
②語言形象、精警、優(yōu)美。全詞清晰地勾畫出一幅北國風(fēng)光圖，極有分寸地評論了上下幾千年的歷史人物，字里行間又蘊含著豐富的感情。
難點探討
1寫出“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”分別指代的人物姓名。
分別指代的人物姓名是：嬴政 劉徹 李世民 趙匡胤 。
2對“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用是什么?
承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。
3體會“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中的“略”和“稍”的準(zhǔn)確性
“略”“稍”都是程度副詞，“略微”“稍微”的意思。在句中分別修飾“輸”和“遜”，表示程度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎(chǔ)上委婉地指出其不足，具有很強的分寸感。
4．“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指的是哪種人物，全句表達(dá)的感情是什么？
風(fēng)流人物指的是能建功立業(yè)的英雄人物， 全句表達(dá)的感情是對無產(chǎn)階級革命者和人民大眾的贊美之情。
相關(guān)知識
毛澤東名詩名句集錦
1.山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。------------《十六字令三首》
2.西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 ------------《憶秦娥婁山關(guān)》
3俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。------------《沁園春雪》
4天若有情天亦老，人間正道是滄桑。------------《七律人民解放軍占領(lǐng)南京》
5一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前。------------《浣溪沙和柳亞子先生》
6.蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。------------《浪淘沙北戴河》
7.為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。------------《七律到韶山》
8.待到山花爛漫時，她在叢中笑。------------《卜算子詠梅》
課前預(yù)習(xí) 打基礎(chǔ)
正字音 給下列加點字注音
分外妖嬈（ ）惟余莽莽（ ）稍遜風(fēng)騷（ ）成吉思汗（ ）
多音字 給下列多音字注音并組詞
○1分（ ）_________ ○2還（ ）_________ ○3汗（ ）_________
（ ）_________ （ ）_________ （ ）_________
形近字 給下列形近字注音并組詞
○1嬈（ ）妖嬈 ○2嬌（ ）嬌氣 ○3惟（ ）惟妙惟肖
饒（ ）_________ 驕（ ）_________ 唯（ ）_________
解詞義
解釋下列句中加點的詞。
（1）長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
惟余莽莽：_________________________________________________
頓失滔滔：_________________________________________________
（2）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
紅裝素裹：_________________________________________________
分外妖嬈：_________________________________________________
（3）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
風(fēng)流人物：_________________________________________________
課后驗收 提能力
基礎(chǔ)知識
1．《心園春 雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，題目是________。上下闋的過渡句是________，________。全篇的主旨句是________，________。上闋中具體寫景時，運用比喻、對偶化靜為動的句子是________
2．下列幾組詞語中字形和注音全正確的一組是（ ）
A．沁（qìn）園春 原弛蠟象 分（fèn）外妖嬈
B．江山多驕 稍遜風(fēng)騷（sāo） 惟余莽莽
C．一代天驕 略輸文彩 還看今朝（zhāo）
D．成吉思汗（hán） 數(shù)（shǔ）風(fēng)流人物 競折腰
3．《沁園春 雪》中評價歷史人物的用意是（ ）
A．批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。
B．歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。
C．否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。
D．肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時委婉地指出其階級和時代的局限。
4．下列詩句朗讀節(jié)奏有錯的一項是（ ）
A．望／長城內(nèi)外 B．?dāng)?shù)／風(fēng)流人物
C．山／舞／銀蛇 D．欲／與天公試／比高
5．下列關(guān)于《沁園春 雪》分析有錯的一項是（ ）
A．上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。
B．這首詞表達(dá)了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。
C．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。
D．這首詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。
閱讀理解
（一）課內(nèi)語段閱讀
閱讀下列文字，回答文后問題。
北國風(fēng)光，
千里冰封，
萬里雪飄。
望長城內(nèi)外，
惟余莽莽；
大河上下，
頓失滔滔。
山舞銀蛇，
原馳蠟象，
欲與天公試比高。
須晴日，
看紅裝素裹，
分外妖嬈。
江山如此多嬌，
引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武，
略輸文采；
唐宗宋祖，
稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，
成吉思汗，
只識彎弓射大雕。
俱往矣，
數(shù)風(fēng)流人物，
還看今朝。
6．選文主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
________________________________________________________________________________________________________________________
7．這首詞分上下兩闋，請分別寫出兩闋的主要內(nèi)容。
__________________________________________________________
8．請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，并說說在文中的作用。
________________________________________________________________________________________________________________________
9．文中“望”和“惜”領(lǐng)起的詩句分別是什么？
________________________________________________________________________________________________________________________
10．詩句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在文中起什么作用？
__________________________________________________________
11．請你再抄錄毛澤東的詩詞各一首，并能背誦。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）課外類文鑒賞 閱讀下列文字，回答文后問題。
沁園春 長沙
一九二五年
獨立寒秋，
湘江北去，
橘子洲頭。
看萬山紅遍，
層林盡染；
漫江碧透，
百舸爭流。
鷹擊長空，
魚翔淺底，
萬類霜天競自由。
悵寥廓，
問蒼茫大地，
誰主沉��？
攜來百侶曾游。
憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，
風(fēng)華正茂；
書生意氣，
揮斥方道。
指點江山，
激揚文字，
糞土當(dāng)年萬戶侯。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟？
12．請概括選文上闋和下闋的主要內(nèi)容。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．選文的前三句，點明了________、________。其作用：
__________________________________________________________________________________________________________________________
14．選文的第四句到第十句，描寫了湘江大自然的寒秋景色。一個“________”字，領(lǐng)起了下文景色的描寫。寫景層次分明：________、________、________、_______，依次寫來；遠(yuǎn)眺、近看、仰視、俯視、上下、高低、動靜結(jié)合，寫出了寒秋中國江山呈現(xiàn)的美麗畫面和萬物在寒流里爭取生存自由的斗爭情景。請仔細(xì)體會揣摩。
16．詞句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在結(jié)構(gòu)上起________作用。
17．你認(rèn)為哪些詞句表現(xiàn)出革命青年們對反動統(tǒng)治者的極端蔑視，表現(xiàn)出他們大無畏的戰(zhàn)斗氣魄？
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自主表達(dá)
18毛澤東詩詞內(nèi)容豐富，感情充沛，氣勢磅礴，語言精美，具有很高的藝術(shù)價值。如果有一天，你們小組開展“毛澤東詩詞介紹”的活動，你準(zhǔn)備怎樣發(fā)言呢？
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中考顯身手
19（江蘇常州中考）“詩中有畫，畫中有詩”是我國古代詩畫的特點之一�？戳擞疫叺膱D片，除了想到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”外，你還會想到哪些古詩名句？請寫出其中的兩句。
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第一單元 吟誦自然物語答案
1沁園春 雪
正字音 ráo mǎng xùn hán
多音字
○1分（fēn）分析／（fèn）分外妖嬈 ○2還（hái）還看今朝／（huán）還給 ○3汗（hán）可汗／（hàn）汗水
形近字○1嬈（ráo）妖嬈／饒（ráo）富饒 ○2嬌（jiāo）嬌氣／驕（jiāo）驕傲 ○3惟（wéi）惟妙惟肖／ 唯（wéi）唯物論
解詞義（1）只剩下白茫茫的一片。（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢。（2）形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。特別艷麗多姿。（3）指建功立業(yè)的英雄人物
課后驗收 提能力
1．詞 詞牌 雪 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。山舞銀蛇，原馳蠟象。
2【點撥】A中“弛”應(yīng)改為“馳”；B中“驕”應(yīng)改為“嬌”；C中“彩”應(yīng)改為“采”；故選D。
3 D【點撥】只有D評價最正確。
4【點撥】D中應(yīng)改為“欲與／天公／試比高”
5【點撥】C中上闋是寫景，下闋評論歷史人物，沒有融合在一起。
6．贊美了祖國的壯麗山河，抒發(fā)了以詩人為代表的無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。
7．上闋：寫北方雪景，贊美祖國山河的壯麗。下闋：評古論今，贊頌無產(chǎn)階級。
8．“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”在內(nèi)容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖；在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊。
9．望：長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
10．承上啟下的過渡作用。
11．示例：《呈父親》“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山�！薄端{(diào)歌頭 重上井岡山》“舊有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不勝看。風(fēng)雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間�？缮暇盘鞌堅�，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。”
12．上闋：通過湘江秋景的描寫，展現(xiàn)出當(dāng)時蓬勃發(fā)展的革命形勢，提出了“誰主沉浮”的問題。下闋：通過對往昔斗爭生活的回憶，回答了“誰主沉浮”的問題。號召人們發(fā)揚勇敢無畏的精神，堅定無產(chǎn)階級立場，為了民族的解放，擔(dān)當(dāng)起“主”中國革命“沉浮”的歷史責(zé)任。
13．觀看大自然景色的季節(jié) 地點 在內(nèi)容上顯示了詩人在激烈斗爭的風(fēng)暴中昂揚豪邁的革命風(fēng)度和堅韌剛毅的英雄氣概，為全文奠定了感情基調(diào)；在結(jié)構(gòu)上，為下文抒情作了鋪墊，也以“獨立”與下文的“百舸”遙相呼應(yīng)映襯。
14．看 山 江 天 水
16．承上啟下的過渡
17．“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯�！�
18答案提示：你應(yīng)認(rèn)真閱讀大量的毛澤東詩詞，并閱讀一些評價毛澤東詩詞的文章，為發(fā)言作好準(zhǔn)備。發(fā)言的內(nèi)容應(yīng)豐厚一些：先簡單介紹一下毛澤東詩詞的主要特點、藝術(shù)價值，再簡要介紹一些廣為傳誦的代表作，還可以賞析些毛澤東詩詞中的名句，總之，你的發(fā)言應(yīng)既有知識性又有吸引力。
19不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：危樓高百尺，手可摘星辰；我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西；明月幾時有，把酒問青天；但愿人長久，千里共嬋娟；不應(yīng)有恨，何事長向別時圓；去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回；海上生明月，天涯共此時……
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