江蘇省蘇州相城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)漕湖學(xué)校 吳如廠
師：下面我們來探究一個(gè)問題，假話憑什么滿天飛？請(qǐng)同學(xué)們先找出童話里人物說的假話，看看這些假話有什么共同特點(diǎn)？
（學(xué)生找，思考，討論。）
師：老師也找到了一些假話，請(qǐng)看：
PPT：兩位誠(chéng)實(shí)的官員的假話：
①“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。”
② “是的，那真是太美了！”他（誠(chéng)實(shí)的官員）回去對(duì)皇帝說。
③“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”
師：他們說的假話有什么共同特點(diǎn)？
生：都極力贊美那布料。
師：這位同學(xué)是從假話內(nèi)容的角度說的。還可以從語(yǔ)言角度說，誰(shuí)來？
生：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了布料真美。
師：你能具體說說嗎？
生：“美極了！真是美極了！”和后面的“多么美……多么美……”是反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)布料美極了。
師：重要的事情說兩遍！還有沒有特點(diǎn)？
生：都用了許多感嘆號(hào)。
師：是呀，為了把假話說得跟真話一樣，他們借助反復(fù)修辭和感嘆號(hào)，把假話說得擲地有聲。請(qǐng)你讀一讀，要讀得擲地有聲。
（生朗讀）
師：這幾句假話對(duì)布料的贊美具體嗎？
生：不具體，他們只說“美極了”“太美了”“多么美的花紋！多么美的色彩！”，沒有具體描述什么樣的花紋和色彩，只是空洞地說美。
師：他們?yōu)槭裁床痪唧w說說美在哪里？
生：因?yàn)樗麄兏緵]看見布料，沒法說。
師：是呀，這兩位官員還真是說假話的高手，他們的假話內(nèi)容上都極力用空洞的語(yǔ)言贊美布料，語(yǔ)言表達(dá)上都運(yùn)用反復(fù)修辭和感嘆號(hào)加強(qiáng)語(yǔ)氣。他們深知，這樣就能把假話說得鏗鏘有力，跟真話一樣真。讓我們一起來朗讀這幾句假話，要讀得鏗鏘有力。
（生齊讀。）
師：看看你們找的假話，與這兩位誠(chéng)實(shí)的官員的假話有沒有共同之處？
生：隨員說的假話，“哎呀，真是美極了！”，還有后面的“‘這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！’每人都隨聲附和著�！彪S員的假話與兩位官員一樣，都是空洞的贊美布料，也用感嘆號(hào)，不同的是隨員的話運(yùn)用排比修辭。
師：這位同學(xué)不僅看到了共同之處，還看到了細(xì)微的差異。這里運(yùn)用排比有什么作用呢？
生：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)布料的美，掩飾他們的緊張。
師：看來排比修辭與反復(fù)修辭在假話里的作用差不多，都是為了把假話說得跟真的一樣。那么這里為什么不用反復(fù)而要用排比呢？
生：如果都用反復(fù)就顯得單調(diào)，這樣語(yǔ)句富于變化。
師：對(duì)，這就是大師的高明之處，從這一點(diǎn)細(xì)微變化，我們就可以窺見到一點(diǎn)安徒生童話的語(yǔ)言魅力！讓我們一起讀出排比句強(qiáng)烈的語(yǔ)氣來。
（師生齊讀。）
師：誰(shuí)再來說？
生：騎士們的假話，“‘上帝，這衣服多么合身��！裁得多么好看��！’大家都說，‘多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服。’”與兩位官員的假話特點(diǎn)一樣。
生：老百姓的假話，“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”與官員的假話特點(diǎn)一樣。
生：皇帝的假話也具有這樣的特點(diǎn)，“‘哎呀，真是美極了！’皇帝說，‘我十二分滿意！’”。
師：同學(xué)們找得很全面，對(duì)各色人等的假話也分析得很到位。再加上騙子的假話，“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服�！薄斑@衣服輕柔的像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似得，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)�！本褪沟么蟪�、隨員、騎士、皇帝和老百姓都睜著眼睛說假話。假話之所以能夠滿天飛，是因?yàn)榧僭挾季哂袃?nèi)容上空洞、語(yǔ)言表達(dá)上運(yùn)用修辭和感嘆號(hào)加強(qiáng)語(yǔ)氣……
（這時(shí)一生舉手。）
師：那位同學(xué)有什么話說？
生：我發(fā)現(xiàn)，這些假話還有一個(gè)特點(diǎn)，就是運(yùn)用語(yǔ)氣詞，老大臣說的“哎呀”、皇帝說的“哎呀”、老百姓說的“乖乖”都是語(yǔ)氣詞，這些語(yǔ)氣詞既能緩解他們的恐懼心理和緊張情緒，又起到贊美布料的作用。
師：你的觀點(diǎn)真好！這是老師也沒有想到的呢，老師為你點(diǎn)贊�？磥砑僭挼墓餐攸c(diǎn)有三點(diǎn)：一是內(nèi)容上是空洞的；二是語(yǔ)言表達(dá)上一般運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加強(qiáng)語(yǔ)氣；三是往往運(yùn)用獨(dú)立成句的語(yǔ)氣詞，起到掩飾和強(qiáng)化作用。假話就是憑著這三個(gè)特點(diǎn)滿天飛的。
這三點(diǎn)只是假話滿天飛的本身因素即內(nèi)部因素，假話要飛得起來，還得有外部因素即社會(huì)因素。請(qǐng)同學(xué)們思考，這篇童話里假話滿天飛的外部因素有哪些呢？
新的學(xué)習(xí)活動(dòng)又開始了。
[假話憑什么滿天飛--《皇帝的新裝》課堂教學(xué)鏡頭 教學(xué)實(shí)錄]相關(guān)文章：
1.《日記兩則》課堂教學(xué)實(shí)錄
2.《木蘭詩(shī)》課堂教學(xué)實(shí)錄
4.日記教學(xué)實(shí)錄
5.皇帝的新裝的教案
6.皇帝的新裝課件
8.皇帝的新裝教案
9.風(fēng)箏滿天飛歌聲多張揚(yáng)活動(dòng)策劃書
10.皇帝的新裝課本劇教案