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《繁星》五首(冰心)教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版七年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 語文教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 繁星 本學(xué)期第   課時(shí) 日期

教學(xué)目標(biāo)

1.強(qiáng)化學(xué)生《繁星春水》閱讀的真實(shí)性和有效性。

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀詩歌類 名著的基本方法,進(jìn)一步增 強(qiáng)學(xué)生閱讀 名著的興趣。

3.讀《繁星》和《春水》,感受作者的思想感情,交 流心得,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):明確做讀書筆記的幾個(gè)簡單方法和寫讀后感的步驟。

難點(diǎn):在對冰心的詩歌反復(fù)朗誦的過程中,把握富有感染力的詩句,感受作者的思想感情,寫出自己的讀后感。

教學(xué)過程 時(shí)間

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都讀過哪些文學(xué)名著呢?你認(rèn)為讀名著有什么好處呢?(學(xué)生踴躍發(fā)言)

  教師小結(jié):(名著,是“具有推崇價(jià)值的有名 的作品”。經(jīng)典名著的價(jià)值在于典范的語言,在于精彩的故事,在于典型的人物,在于深刻而獨(dú)到的主題,它給予人心靈的滋養(yǎng)。--這就是文學(xué)的魅力)

  著名作家冰心老人的一句話“讀書好,多讀書,讀好書!本褪菍γ喿x最好的詮釋。

二、背小詩,知作者

師朗誦:母親啊,天上的風(fēng)雨來了--生齊接下句:鳥兒 躲到它的巢里,心中的風(fēng)雨來了,我只躲在你的懷里。

師述:在《繁星春水》中,冰心把母愛視為最崇高的最美好的東西,反復(fù)地加以歌頌,詩人以生動(dòng)形象的比喻,把 母愛之情傳達(dá)出來,寫得情真意切,感人肺腑。對母愛的歌頌,奠定了這兩部作品深沉細(xì)膩的感情基調(diào),與母愛緊密相連的,便是對童真、童趣、童心以及一切新生事物的真愛。

師朗誦:萬千的天使,要起來歌頌小孩子--生齊接 下句:小孩子!他那細(xì)小的身軀里,含著偉大的靈魂。

師述:在詩人眼里,充滿童趣的世界才是人世間最美的世界。在冰心看來,人類來自自然,歸于自然,人與自然應(yīng)該是和諧一致的。

師朗誦:我們都是自然的嬰孩--生齊接下句:臥在宇宙的搖籃里。

師述:冰心還將母愛、童真、自然融為一體。

師朗誦:造物者--,倘若在永久的生命中--生齊接下句:只容有一次相樂的應(yīng)許,我要至誠的求著:我在母親的懷里,母親在小舟里,小舟在月明的大海里。

師述:多美呀!冰心把母愛、童真、自然完美的融合在一起,營造出一個(gè)至善至美 的世界,感情誠摯深沉,語言清新典雅,給人以無窮的回味與啟迪。我們集體背誦了一些小詩,哪位同學(xué)能來背一背自己喜歡的小詩呢?

生背誦,自由展 示。

在詩歌中我們知道了冰心的溫柔、愛心、機(jī)敏、才智,你還知道冰心的哪些事情?

生自由發(fā)言。多媒體出示相應(yīng)圖片、視頻。

三、選小詩,贈(zèng)親友

古人以畫贈(zèng)友,以歌贈(zèng)友,以文贈(zèng)友,是一件風(fēng)雅、高尚的活動(dòng),今天我們也來一次贈(zèng)詩活動(dòng)。用“我要把這首詩送給        ,因?yàn)?nbsp;    ”的句式來交流。

老師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評, 或贊同或補(bǔ)充,或質(zhì)疑或深 化。

學(xué)生自由發(fā)言。老師給予點(diǎn)評。

四、寫小詩,訴真情

看到這種小詩,同學(xué)們也會(huì)想一試身手吧些,請有模仿寫作并大聲朗誦,說說自己的創(chuàng)作靈感,同學(xué)們自由點(diǎn)評,可以提問,可以質(zhì)疑。

老師點(diǎn)評詩作,或鼓勵(lì)寫作,或幫助修改,或談自 己感受。

五、中考鏈接:

1.冰心原名_________,是著名的_______、____ ____ 、__________、____________。

2.冰心于l923年發(fā)表的兩部詩集是_______、________,創(chuàng)作上受到印度詩人__________的影響, 其詩歌作品,在當(dāng)時(shí)吸引了很多青年的模仿。

3.冰心的詩有豐富而深刻的哲理,并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比,如:“言論的花開得愈大, ___”。

4.冰心在《繁星》里回憶童年的美好:“童年啊_____________,___ _____________,是回憶時(shí)含淚的微笑!

5.冰心的《繁星》詩中發(fā)人深省的格言式小詩觸目皆是,如“成功的花,____________!然而當(dāng)初她的芽兒,_____________,灑遍了犧牲的血雨!

6.“春江水暖鴨先知”是___朝__ ____的詩句, 在冰心筆下有著同樣的詩句:“人 在廊下,書在膝上,_________________,_________ ______。 ”

7.冰心的小詩創(chuàng)作源于印度詩人________ __的《 __________》 。

8.《繁星》、《春水》中的詩篇表現(xiàn)出詩人對于_____ _、______、______的見解。

9.詩集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么?

10.冰心是_______派的代表詩人,這些詩特點(diǎn)是_______、__ _____ ___、______________。

六、交流收獲

同學(xué)們,說 一說你閱讀《繁星春水》有哪些收獲?你 認(rèn)為哪些閱讀名著的方法適合你?學(xué)生自由發(fā)言。

七、深入閱讀

 

惜緣

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