【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)解讀材料,能夠正確把握材料內(nèi)容。
2、注意審題與立意。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】注意審題與立意。
【課時(shí)安排】3課時(shí)
【寫(xiě)作要求】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
在青春的路口,曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn),召喚著我。母親攔住我:“那條路走不得。”我不信!拔揖褪菑哪菞l路走過(guò)來(lái)的,你還有什么不信的?”“既然你能從那條路 上走過(guò)來(lái),我為什么不能?”“我不想讓你走彎路。”“但是我喜歡,而且我不怕!蹦赣H心疼地看我好久,然后嘆口氣:“好吧,你這個(gè)倔強(qiáng)的孩子,那條路很難走,一路小心!鄙下泛,我發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)有騙我,那的確是條彎路,我碰壁,摔跟頭,有時(shí)碰得頭破血流,但我不停地走,終于走過(guò)來(lái)了。
請(qǐng)根據(jù)上面材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
【作前指導(dǎo)】
寫(xiě)材料作文的時(shí)候,拿過(guò)一則材料首先要讀懂材料內(nèi)容,把握材料的立意。何謂“青春的彎路”?主要是指年輕時(shí)走偏、走錯(cuò)、走曲折的路。那為什么青春非要走彎路呢?
本次材料作文的解讀與審題立意如下:
1、年輕有為,懷揣夢(mèng)想,為夢(mèng)想去闖世界、看風(fēng)景,即使走過(guò)許多彎路,但無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槟贻p,輸?shù)闷穑?/p>
2、年少輕狂,不聽(tīng)別人勸告,非要走自己的路不可,雖然走不通,雖然撞得頭破血流,但也是一份經(jīng)歷,一份收獲;
3、年輕淺薄,迷失了方向,誤入了歧途,但也認(rèn)識(shí)了自我,汲取了教訓(xùn);
4、年輕的我們需要磨煉,走了彎路,我們變得堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
【教學(xué)載體】
學(xué)案,多媒體或其他
【學(xué)生活動(dòng)】
分小組討論
【時(shí)間分配】
學(xué)生閱讀材料3分鐘
小組討論5分鐘
明確材料立意教師講解明確15分鐘
剩下的時(shí)間寫(xiě)作練習(xí)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
1.年輕,有闖出去的勇氣,也有輸?shù)闷鸬牡讱狻?/p>
2.年輕,一份經(jīng)歷,一份收獲。
3.年輕需要認(rèn)識(shí)自我。
4.年輕需要磨練。
【課后作業(yè)】
課后多思考,了解正確價(jià)值觀看世界的角度。
于阿戀
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