蘇教版八年級下冊語文《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案（共兩個課時）

發(fā)布時間：2016-11-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

第一課時

學習目標

1.掌握并理解文中生字詞

2.了解文章結(jié)構(gòu)并概括段落大意 3.了解演講得相關(guān)文體知識

4.掌握議論文基本論證方法

學習重點

掌握議論文基本論證方法

作者簡介

梁啟超(1873-1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派的代表人物，與康有為一起領(lǐng)導了著名的“戊戌變法”。近代著名學者，其著作編為《飲冰室合集》。被譽為“百科全書”式的天才學者：梁啟超一生著述達一千四百萬字，在政治活動占去大量時間的情況下，每年平均寫作三十九萬字。《飲冰室合集》共計148卷。

文體鏈接

演講的基本知識：

演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動，同時還是闡明理論觀點、發(fā)表學術(shù)見解的一種手段。演講時應(yīng)注意以下幾個方面：①認清對象，確立主旨；②思維清晰，節(jié)奏明快；③感情充沛，例證動人；④語言準確，形象生動。

背景鏈接

《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。

上海中華職業(yè)學校是中國近現(xiàn)代史上以試驗、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實際，重視生產(chǎn)勞動實習和職業(yè)道德。

一、自主學習

1．給加點字注音

厭惡( ) 禪( )師佝僂( ) 咽( )氣

駢( )進哭喪( )著臉佛( )門強聒( )不舍

2．詞語解釋。

敬業(yè)樂群：

安居樂業(yè)：

斷章取義：

不二法門：

言不及義：

強聒不舍：

二、合作探究

1．讓學生速讀課文，思考下列幾個問題：

（1）找出本文的中心論點。

（2）作者圍繞中心論點，先后談了幾個問題？

（3）你認為這幾個問題的關(guān)系怎樣?

2.劃分文章的結(jié)構(gòu)，并概括每一部分的意思。

三、課堂檢測

1、議論文常識。

議論文的三要素是____________、____________、____________。

議論文的結(jié)構(gòu)一般有引論、____________、____________三部分。

2、本文緊扣中心 “____________”展開論述。開始援引____________提出中心論點，接著論述____________之必要，再轉(zhuǎn)入論述主體，分別從____________和____________兩方面逐一論述，最后收束全文，得出結(jié)論。全文脈胳清晰，極富有層次感。

敬業(yè)與樂業(yè)（第二課時）

學習目標

1.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨 2.經(jīng)典語句、格言的積累 3.掌握議論文基本的論證方法：“舉例子”和“講道理” 學習重點

1、指導學生了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。

2、對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。

一、自主學習

1、本文的論點是____________在文章的第____________部分提出來的。

2、作者在文章中先后談了

這幾個問題。

3、積累有關(guān)敬業(yè)樂業(yè)的名言。

例：知之者不如好之后者，好之者不如樂之者。--孔子

使事業(yè)成為喜悅,使喜悅成為事業(yè)。--