賴藝 廉江市第二中學

教學目標

1.熟讀課文，理解文意。

2.反復誦讀，欣賞三峽的優(yōu)美風光，品位語言的精妙。

3.激發(fā)學生誦讀的興趣，指導誦讀的方法，培養(yǎng)誦讀的習慣，形成誦讀的能力。

教學重點：通過對課文的多遍不同形式的讀，完成教學目標，提高學生的語文素養(yǎng)。教學難點：培養(yǎng)誦讀的習慣，形成誦讀的能力。

教學方法 朗讀法、練習法、討論法

運用的

信息技術工具 硬件：多媒體網(wǎng)絡教室，計算機。

軟件：自制的多媒體課件。

教學設計思路 始終以“讀”貫穿全過程，讓學生通過不同形式的讀，如默讀、齊讀、品讀句段等，在朗讀、練習、討論中完成教學目標，加深文本印象。

教學過程

導入（約3分鐘） 曾有一位有名的外國友人問余秋雨先生：中國哪一處景點最值得游覽？余秋雨先生給出的答案是：三峽。同學們，三峽究竟有何魅力呢？今天讓我們走進酈道元的《三峽》探究一下。

走近作者及作品（約2分鐘） 同學們，酈道元因一部《水經(jīng)注》而出名，《水經(jīng)注》因為具有極高的文學價值和地理價值而被后世稱頌。這節(jié)課我們不僅要了解長江三峽的魅力，還要欣賞《三峽》語言的特色。

學生齊讀書下注解1 讓學生了解作者、作品

熟讀課文，理解文意。（約15分鐘）

1、教師范讀一遍，學生把自己把握不準的停頓在聽老師讀時做上批注。學生再自由讀2遍，然后請一名同學展示一下，老師點評。

2、通過小檢測，查看對課文的翻譯是否到位。

（投影出示）準確譯，我能行！

1.重巖疊嶂，隱天蔽日。

2.自非亭午夜分，不見曦月。

3.沿溯阻絕。

4.素湍綠潭，回清倒影。

1、朗讀并要求：正字音、準確停頓。2、譯文：借助課下注釋和相關資料把課文通順地譯成現(xiàn)代文。重要的詞作出批注，有疑問做出標記，2、準確完成翻譯。

讓學生掌握朗讀和課文翻譯

1、分段朗讀，知三峽，欣賞三峽的優(yōu)美風光2、品位語言的精妙。3、背誦（約20分鐘）

1、評價學生朗讀2、出示問題讓學生作答。

怎樣的山 -----

夏水有什么特征 ---

春冬景色如何 ---

秋景給你什么感覺 --

3、提示學生從從修辭、色彩、觀察角度、準確精煉的語言等角度品味課文，學生完成后展示再作評講。

1、男生讀寫山和夏水的層次，女生讀春冬和秋景的句子

2、回答問題

3、讓學生在書上批注自己對文章的理解和賞析

4、背誦。

1‘比比看誰更能讀出三峽的特征來2、讓學生更深刻掌握文本。

板書設計

怎樣的山 ------- 綿長、高峻

夏水有什么特征 ------- 水急、水量大

春冬景色如何 ------- 清靜、幽美、趣味無窮

秋景給你什么感覺 ------- 凄涼、肅殺

賴藝

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