（距高考120天）
親愛的同學(xué)們、朋友們：
新年好！
萬馬奔騰開景運(yùn)，三羊啟泰又新春。
這個羊年是我們在兩場瑞雪飄飛中迎來的，她勢必會為我們帶來好運(yùn)。在此，請讓我代表學(xué)校、高三全體教師并以我個人的名義，向大家表示熱烈的祝賀，祝大家羊年吉祥，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成，金榜高中！
這是我寫給大家的第四封信，為讓我的意思保持一個連續(xù)性，有必要將前幾封信的主要內(nèi)容在此予以強(qiáng)調(diào)：第一封--“要樹立崇高的理想，培養(yǎng)健康的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、濃厚的興趣，培養(yǎng)良好的性格和習(xí)慣，要知道：播種行為，收獲性格；播種性格，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)�！钡诙�--“學(xué)會休息，增強(qiáng)適應(yīng)能力，講究學(xué)習(xí)方法”。第三封--“做好愛的文章。愛自己，珍惜青春；愛同學(xué)，珍惜友情；愛父母，珍惜血汗；愛老師，珍惜勞動；愛學(xué)校，珍惜環(huán)境；愛祖國，珍惜時機(jī)。增強(qiáng)紀(jì)律觀念。調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。展示好你的形象�！�
這封信主要是談如何克服學(xué)習(xí)上的“高原”現(xiàn)象。這里所指的“高原現(xiàn)象”指當(dāng)我們的學(xué)習(xí)成績達(dá)到一定高度以后，徘徊不前，沒有攀升的勢頭了。今天是公元2003年2月6日，離6月6日的高考只有120天時間了，高原現(xiàn)象如再持續(xù)下去，那就很危險，老師們很是為你著急啊。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是以前單元知識比較單純?nèi)菀讓Ω�，一旦進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段就跟不上了，更不能及時地將所學(xué)統(tǒng)籌起來。但關(guān)鍵還是有以下幾點(diǎn)是更值得大家注意的。
一、 發(fā)揚(yáng)勇于爭先的拼搏精神。首先要有這種思想，思想問題解決了，學(xué)習(xí)效率就不會打折扣了，就會學(xué)得主動自覺，就會主動去克服困難，勇于攻克難關(guān)。不能安于現(xiàn)狀，更不能自暴自棄。在高三的最后一段時間里，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，給母校留下一個好印象；給自己留下美好的回憶：在高三，我拼搏過，學(xué)到了蠻多；不讓人生留下遺憾：如果那時我再努力一下的話，就……古人打仗講究一鼓作氣，運(yùn)動場上有百米沖刺，那就讓我們振奮精神，“各就各位--預(yù)備--跑（沖刺）-→”吧。
二、 打破要死不活溫吞水式的沉悶局面�？朔k法不外乎：心無旁騖，一心撲在學(xué)習(xí)上，不想其他--我只要學(xué)習(xí)，我就是要考大學(xué)。
三、 講究學(xué)習(xí)方法。這是老話題，但它永遠(yuǎn)有新內(nèi)容，需要我們時時注意。因?yàn)殡S著時間的推移和年齡的增大，閱歷更豐富，思維更周密，方法也勢必會更科學(xué)。
有的同學(xué)跟老師說：“您在課堂上講的時候，我聽得懂，知道做，但一考起來就不是那么一回事了�！睘槭裁�？我想，主要原因是你平時練少了，見多才能識廣（你也可以觀察身邊的同學(xué)，正反面的例子都有）。歷練（做題--特別是一些典型題目）少了，解題過程中的某些關(guān)鍵環(huán)節(jié)就會疏忽，一些思維漏洞就難以發(fā)現(xiàn)，再加之一旦做不出就緊張著急，就會影響速度，就會出現(xiàn)焦慮癥，就會形成惡性循環(huán)，肯定會影響考試成績。
基礎(chǔ)與能力并重。加強(qiáng)背誦識記的力度，肚子里沒有基礎(chǔ)知識是無法形成能力的。要努力克服等知識自己鉆進(jìn)腦子的想法。說白了，就是克服懶勁，能吃苦。古人說：“咬得菜根，百事可做。”
學(xué)習(xí)要博專結(jié)合，不死守教材教輔，必須盡可能地廣泛涉獵，以開闊思維和視野。
在課堂上，緊跟老師思路（高三后期最怕學(xué)生自以為是），增強(qiáng)與教師合作的意識，要相信現(xiàn)在你不會比老師強(qiáng)。從教師講解中反復(fù)領(lǐng)悟，以至頓悟。
培養(yǎng)全局意識，共有六科，不能顧此失彼，學(xué)會彈鋼琴，要統(tǒng)籌安排；分清主次輕重，要學(xué)會解剖麻雀。
不求立竿見影，要冷靜地分析每次測驗(yàn)、考試的成敗原因，積累每次考試所涉及的內(nèi)容、解題的方法和思路，并不斷地升華解決問題的能力。以上是我給大家的幾點(diǎn)建議，供同學(xué)們參考。
祝：天天好心情！
你們的朋友 周先友
2003年2月6日
[給高三學(xué)生的第四封信(教師中心稿)]相關(guān)文章：