設(shè)計者：申群友[重慶市榮昌縣教師進修學(xué)校〈402460〉]
親愛的老師：您好！
為更有利于開展高中語文研究性學(xué)習，我們想深入了解您通過組織學(xué)生開展高中語文研究性學(xué)習活動對您的影響。下面擬出了42個問題，各個問題不存在唯一答案，您的答案只表示您對這個問題的看法，任何答案都無正誤之分。請您答出您的真實想法、真實情況。
請將答案寫在答題卡上。謝謝合作！
一、選擇題。
1、第一次看到“研究性學(xué)習”、“語文研究性學(xué)習”之類的名詞時，我總是（ ）。
A、覺得新奇，很想進一步弄清楚 B、雖覺得新奇，但不想知道究竟 C、沒有什么新奇感
２、高中語文研究性學(xué)習需要自己與同事乃至學(xué)生共同參與研究，我覺得這個觀點（�。�
A、不一定完全正確 B、完全正確 C、不正確
３、為了能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生開展語文研究性學(xué)習，我（�。⿲ふ矣嘘P(guān)書籍或上網(wǎng)學(xué)習。
A、常�！ 、偶爾 C、從不
４、我通常（ ）關(guān)注一個自己未弄清楚的問題。
A、長期 B、短期內(nèi) C、不太
５、我（ ）感覺到語文教學(xué)中有一些需要深入探究的問題。
A、常常 B、偶爾 C、從未
６、在閱讀文學(xué)作品的時候，我（�。┊a(chǎn)生喜怒哀樂的情感。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
７、我（ ）對前一段時間學(xué)生在研究性學(xué)習中的某些活動細節(jié)記得非常清楚。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
８、在閱讀文學(xué)作品時，我（ ）在大腦中浮現(xiàn)出一些文學(xué)作品主人公的形象。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
９、組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動之后，我發(fā)現(xiàn)自己（ ）始終抓住一個未解決的問題不放，直至解決為止。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
10、在學(xué)習或生活中，我（�。┯幸郧坝涀×说焕斫獾脑娢牡葍�(nèi)容現(xiàn)在突然理解了的感覺（即頓悟）。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
11、我（ ）思考自己的學(xué)習方法、工作方法是否有效率。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
12、我覺得組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動（ ）增強學(xué)生合作意識和合作能力。
A、肯定會 B、不一定會 C、不會
13、通過組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動，我（ ）感覺到從事語文教學(xué)工作有意思。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
14開展語文研究性學(xué)習活動（ ）培養(yǎng)學(xué)生的交往動機。
A、能夠 B、不一定能 C、不能
15、我（�。⿲ρ芯啃詫W(xué)習和語文研究性學(xué)習方面的理論表現(xiàn)出濃厚的興趣。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
16、“學(xué)會分享與合作”是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的一項基本素質(zhì)，這個觀點是（ ）的。
A、正確 B、不一定正確 C、不正確
17、我認為組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習（ ）對培養(yǎng)自己的注意品質(zhì)有益。
A、肯定 B、不一定 C、不會
18、我（ ）覺得通過組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動，自己的問題意識更強了。
A、常常 B、偶爾 C、從未
19、在組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動的過程中，我遇到疑難問題時，（�。┰敢馀c同事一起商量解決的辦法。
A、常�！ 、偶爾 C、從不
20、我（ ）感覺到組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習之后，自己的知識儲備大大豐富了。
A、常常 B、偶爾 C、從未
21、我（ ）感覺到組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習之后，自己的創(chuàng)新意識更強了。
A、常常 B、偶爾 C、從未
22、在組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習時，我（ ）能很快發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面存在問題。
A、常常 B、偶爾 C、從未
23、我（ ）喜歡閱讀介紹研究性學(xué)習尤其是語文研究性學(xué)習經(jīng)驗方面的文章。
A、十分 B、比較 C、不
24、通過組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動，我（ ）感覺到自己的感知覺更加敏銳了。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
25、我（ ）感覺到組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習之后，自我調(diào)節(jié)能力越來越強。
A、常常 B、偶爾 C、從未
26、古人云：“吾一日三省吾身”。我（�。┓词∽约旱墓ぷ鳌W(xué)習和生活。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
27、在語文研究性學(xué)習和語文教學(xué)工作當中，我（�。┊a(chǎn)生無所作為的感覺。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
28、在組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動的過程中，我（ ）感到很孤獨，沒有人愿意與我合作。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
29、我（ ）在語文研究性學(xué)習領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)許多新的問題并試圖解決它。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
30、在自己參與語文研究性學(xué)習和組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習的過程中，我（ ）獲得成功的內(nèi)心體驗。
A、常常 B、偶爾 C、從未
31、我（�。┰敢忾喿x甚至寫作科學(xué)幻想方面的文章。
A、非常 B、比較 C、很不
32、通過組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動，我（ ）感覺到與人溝通的能力越來越強。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
33、我（ ）覺得組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習能大大激發(fā)自己的求知需要。
A、常常 B、偶爾 C、從未
34、組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習（ ）增強自己的記憶力。
A、肯定能 B、不一定能 C、不能
35、在組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動之后，我（ ）感覺到自己心理平衡的能力更強。
A、常常 B、偶爾 C、從未
36、通過組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動，我（ ）感覺到自己在自主意識和有效控制自己學(xué)習活動方面的情況越來越好。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
37、長期參與語文研究性學(xué)習，（ ）會使參與者克服困難的決心越來越大。
A、肯定 B、可能 C、不會
38、通過組織學(xué)生開展語文研究性學(xué)習活動，我（ ）感覺到自己解決問題的能力越來越強。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
39、語文研究性學(xué)習對培養(yǎng)參與研究性學(xué)習者的創(chuàng)造性想象能力（ ）具有促進作用。
A、肯定 B、不一定 C、不會
40、我（ ）體會到參與語文研究性學(xué)習活動能夠磨練研究性學(xué)習者的意志。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
二、簡答題。
１、組織高中學(xué)生開展語文研究性學(xué)習對組織者的心理是否有影響？
２、我認為組織高中學(xué)生開展語文研究性學(xué)習對我的心理有哪些影響？
（答案寫在答題卡上）
語文研究性學(xué)習對教師心理的影響調(diào)查問卷
答 題 卡
學(xué)校 姓名（或編號）
一、選擇題。用黑色墨水筆將與正確選項對應(yīng)的□涂黑。正確涂法■；錯誤涂法□，□。
A B C A B C
1、 □ □ 21、□ □ □
2、 □ □ □ 22、□ □ □
3、 □ □ □ 23、□ □ □
4、 □ □ □ 24、□ □ □
5、 □ □ □ 25、□ □ □
6、 □ □ □ 26、□ □ □
7、 □ □ □ 27、□ □ □
8、 □ □ □ 28、□ □ □
9、 □ □ □ 29、□ □ □
10、□ □ □ 30、□ □ □
11、□ □ □ 31、□ □ □
12、□ □ □ 32、□ □ □
13、□ □ □ 33、□ □ □
14、□ □ □ 34、□ □ □
15、□ □ □ 35、□ □ □
16、□ □ □ 36、□ □ □
17、□ □ □ 37、□ □ □
18、□ □ □ 38、□ □ □
19、□ □ □ 39、□ □ □
20、□ □ □ 40、□ □ □
二、簡答題。
１、答：
２、答：
作者郵箱： rcjxxsqy@126.com
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