一 有效教學(xué)設(shè)想：
總原則：力求明標(biāo)明確，思路清晰，提問(wèn)精粹，活動(dòng)充分，積累豐富，兩篇古文系高一第二冊(cè)第四單元第1、2課，本堂課系高三復(fù)習(xí)課，為讓學(xué)生在寶貴的時(shí)間里學(xué)有所得，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最優(yōu)化,迎考古文復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)遵循以下思想:
1、有利于提高學(xué)生的應(yīng)試水平，讓學(xué)生明確高考要求，復(fù)習(xí)要有的放失，以提高復(fù)習(xí)效益。
2、有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，本課重點(diǎn)是文言實(shí)詞、虛詞，難點(diǎn)是翻譯重要句子和評(píng)價(jià)文章的主旨。通過(guò)對(duì)重難點(diǎn)的突破,提高學(xué)生的閱讀能力。
3、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的學(xué)法，教學(xué)中要應(yīng)學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，尋找和積累相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成自主、質(zhì)疑探究、合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)情感與態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)。
二 教具：Power point 課件
三 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
四 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
(一):投影課題、導(dǎo)入新課。
文言文復(fù)習(xí)有感
鐘斌
古圣先賢傳美名
文辭歌賦燦如星
明了考綱夯基礎(chǔ)
厚積精練任我行
(二):古圣先賢傳美名---關(guān)于作家作品
1 以銅為鏡，可以正衣冠；
以古為鏡，可以見興替；
以人為鏡，可以知得失，
魏征沒，朕亡一鏡矣。
2 水可以載舟，亦可覆舟。
3“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
4 王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，
輕薄為文哂未休。
爾曹身與名俱滅，
不廢江河萬(wàn)古流。
5、文體特點(diǎn)，
魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。
南北朝是駢儷文的全盛時(shí)期。唐與“古文”相對(duì)稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，
亦稱“四六文”。
特點(diǎn)：(1). 講求對(duì)仗，一般用四字句或六字句。(2). 平仄相對(duì)，音律和諧。
(3) 多用典故，講究藻飾。
(三):文辭歌賦燦如星-----關(guān)于鑒賞評(píng)價(jià)
鑒賞： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。” 此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說(shuō)：“此真天才，當(dāng)傳不朽矣。”請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言描繪這一景色
評(píng)：注意意境和諧美，想象要自然生動(dòng)，色彩要明麗
落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；
秋水碧而連天，長(zhǎng)天凈而映水，故曰一色。
前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面前三句子說(shuō)說(shuō)王勃的句子好在哪里。
即云似嶺，望水若天。（袁宏《東征賦》）
風(fēng)煙俱凈，天山共色。（吳均《與朱元思書》）
天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹《蕩婦秋思賦》）
落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信《馬射賦》）
(四): 明了考綱夯基礎(chǔ)
介紹04考試說(shuō)明及歷年高考試題回放
高考要求:
1． 理解B①理解常見實(shí)詞在文中的含義
②理解常見文言虛詞在文中的用法
經(jīng)過(guò)一再簡(jiǎn)化，現(xiàn)考試說(shuō)明中只保留了18個(gè)常見文言虛詞，即：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之
*③理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法
④理解并翻譯文中的句子
2.分析綜合C
①篩選文中的信息
②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想
③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
3.鑒賞評(píng)價(jià)E
①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧
②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
另:默寫常見的名句名篇
高考試題回放：運(yùn)籌帷幄之中
2004年全國(guó)普通高校招生考試語(yǔ)文試題廣西、海南、西藏、陜西、內(nèi)蒙
17．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。任選兩小題4分
1落霞與孤鶩齊飛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王勃《滕王閣序》
2004年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）語(yǔ)文參考
17. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）
（2）云銷雨霽， 。 ，秋水共長(zhǎng)天一色。（《王勃《滕王閣序》》
一、 復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞、一詞多義、詞類活用
讓學(xué)生自主合作，尋找文中有關(guān)以上方面的知識(shí)點(diǎn)。溫故知新:學(xué)起于思,思源于疑,疑則誘發(fā)探究
1請(qǐng)找出文中重要的實(shí)詞和虛詞
1、 整理、積累、質(zhì)疑、解惑。
2、 老師選講“一詞多義”“詞類活用”,當(dāng)堂練習(xí)。
一詞多義
安1 既來(lái)之，則安之（ ）
2 居安思危（ ）
3則思知止以安人
善1擇善而從之（ ）2素善留侯張良（ ）3善始者實(shí)繁（ ）4善假于物也（
固1必固其根本（ ）2根不固而求木之長(zhǎng)（ ）3固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（ ）4臨不測(cè)之淵以為固 （ ）
居1居域中之大（ ）2不念居安思危（ ）3居廟堂之高（ ）4深居簡(jiǎn)出 （一）名詞活用作動(dòng)詞：
則思江海下百川 居于……之下
（二）動(dòng)詞活用作名詞：
誠(chéng)能見可欲，則思知足以自戒. 值得貪圖的東西
（三）形容詞活用： 1、作名詞
人君當(dāng)神器之重，居域中之大. 重權(quán) 帝王的大位
不念居安思危，借奢以儉. 安樂(lè)的環(huán)境 危難
懼讒邪，則思正身以黜惡. 說(shuō)別人壞話的人奸惡的人
簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之. 有才能的人 好的意見
2、形容詞的使動(dòng)用法：
必固其根本 則思知止以安人
則思虛心以納下 則思正身以黜惡
動(dòng)詞的意動(dòng)用法：樂(lè)盤游 以……為樂(lè)
練習(xí)
襟三江而帶五湖
雄州霧列，俊采星馳
川澤紆其駭矚
屈賈宜于長(zhǎng)沙
竄梁鴻于海曲
物華天寶 人杰地靈
徐儒下陳蕃之榻
俊采星弛
賓主盡東南之美
家君作宰，路出名區(qū)
目吳會(huì)于云間
二 對(duì)聯(lián)練習(xí)（高考新要求）。仿照課文中句式，寫對(duì)偶句
A：滕王閣中，高朋滿座
----------B ：見秋水之浩淼，
--------分享:
魏征得寵進(jìn)諫言安危 白首忠心感天地王勃失意賦辭忘憂樂(lè) 青云壯志驚鬼神
(五):厚積精練任我行------授之以漁:學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)
下面給大家介紹一種“四步文言文復(fù)習(xí)法” ：
①讀：重讀明大意，參照注釋，借助工具書甚至少讀兩遍；理解內(nèi)容，參照提示，把握住文章；研讀揣情感，由感知到深入理解。
②說(shuō)：說(shuō)意思，能疏通全文之意；說(shuō)主旨，能把主要內(nèi)容、中心、情感講明白；說(shuō)疑問(wèn)，不解處一定擺出來(lái)，否則不會(huì)真明白。 ③點(diǎn)：總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。特殊字音、重要詞義、重要句式、通假現(xiàn)象、古今異義、一詞多義、文學(xué)常識(shí)、詞類活用等等,打破課、單元界限、分門別類列表歸納。
④練：反復(fù)背誦練記憶，多遍演題練能力
輕松一刻：欣賞圖片、配《漁舟唱晚》MP3。
提示：以上圖片與學(xué)生的想象有無(wú)異同。
六、總結(jié)：發(fā)放課外遷移訓(xùn)練材料。
七、教后反思。
[高三文言文復(fù)習(xí)之《諫太宗十思疏》、《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)]相關(guān)文章：
4.文言文教學(xué)設(shè)計(jì)
7.文言文教學(xué)設(shè)計(jì)模板
10.丹之治水文言文翻譯