牡一中圓明部
來牡一中圓明部從教近兩年的時間里，在教學(xué)過程中出現(xiàn)的鮮活可感的事例不勝枚舉，更有許多的事例至今記憶猶新，令人無法忘懷！
這一屆的學(xué)生，優(yōu)秀人數(shù)所占的比例很大。我所教的4、5、6三個班中語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生約占百分之六十左右，尤其是二年六班，更進(jìn)一步說是二年六班的女同學(xué)，其語言表達(dá)能力之強(qiáng)已經(jīng)超乎了我的想象。
為了培養(yǎng)和鍛煉更多的學(xué)生，我經(jīng)常在班級里開展各種各樣的活動：演講、文學(xué)鑒賞、詩歌朗誦會、名言賞析等等，但至今我印象最深的仍是二年級后半學(xué)期的一次辯論會。
［案例］：
教室里氣氛十分活躍，掌聲此起彼伏。我被學(xué)生們精彩的辯論感染了，激動不已。我聽到了一句句妙語從他們口中蹦出，看到了智慧的火花在教室里不斷閃爍。
今天這堂課是口語交際課，我根據(jù)教材上的要求，給學(xué)生組織了一場別開生面的辯論會。這次辯論是圍繞看電視的利弊進(jìn)行辯論的。正方的觀點是：中學(xué)生應(yīng)該多看電視；反方的觀點是：中學(xué)生應(yīng)該少看電視。我先把學(xué)生分為南北兩個陣營，每個陣營推舉出四個他們認(rèn)為見多識廣、能言善辯的學(xué)生作為辯論選手。
比賽開始了，先由正方一辯李佳欣提出她們的觀點：“我方主張中學(xué)生要多看電視，電視是認(rèn)識世界的窗口，可以讓我們了解天下大事，增長見識，開闊視野。再說，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)很緊張，回家后，放松一下是必要的。因此我方主張中學(xué)生要多看電視�！�
正方一辯剛坐下，反方的一辯馬上站了起來，針鋒相對地說：“我方認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該少看電視�，F(xiàn)在的電視節(jié)目中，有不少是不適合我們小學(xué)生看的。如果我們不加節(jié)制地看電視，就會受到不良影響�？措娨暥嗔�，不僅不能達(dá)到放松的目的，反而有害健康，所以我方認(rèn)為：中學(xué)生要少看電視�！�
接著自由辯論開始。這場戰(zhàn)斗真是激烈，辯手們個個鐵齒銅牙，一場唇槍舌劍烽煙四起，從中我采擷到了學(xué)生的許多智慧的火花。
反方針對正方“看電視能了解世界大事”展開辯駁，三辯呂欣琦說：“了解天下大事的方法有多種多樣，我們也可以看報紙刊雜志去了解，不一定要看電視的。報紙雜志既便宜又方便，隨時隨地都能夠閱讀�！边@時反方陣營爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
正方三辯馬上站起來反駁：“可是報紙上能有動感的畫面嗎？你只能看到一些字罷了。”
反方二辯立即說：“俗話說：讀萬卷書，行萬里路。我們可以通過游覽來開闊我們的視野。”
正方二辯陶濱江馬上回?fù)簦骸澳阌心敲炊噱X游覽嗎？如果你想了解伊拉克，就算你有錢去，可等你到了那里，一個導(dǎo)彈投來，你可能就回不來了。還是看電視省錢又安全，能夠了解到伊拉克戰(zhàn)爭發(fā)展的最新動態(tài)�！�
反方又舉了一個例子說：“電視里有些是暴力色情內(nèi)容，孩子看了容易學(xué)壞，比如馬加爵就是由于暴力內(nèi)容看多了，所以學(xué)會了殘暴的作案手段�！边@時正方的關(guān)霄馬上反駁：“我覺得并不是這樣的，馬加爵是因為別人一直瞧不起他，才造成了他的性格孤僻，心理不健全，才走上了犯罪道路。是他自己的問題，而不是多看電視造成的�！边@時同學(xué)們都向她投去敬佩的目光，而我則以贊許的目觀看著他，心里暗暗感嘆：“現(xiàn)在的孩子真是不一般，視野開闊呀！這都是電視的功勞�！�
在辯手們自由辯論的時候，下面的學(xué)生早已是躍躍欲試，只怪自己剛才沒有被選上。我知道這不是一場正規(guī)的辯論賽，為了讓更多的人參與發(fā)言，得到說話的機(jī)會，在自由辯論后，我另外加了一個現(xiàn)場觀眾辯論，好家伙，一雙雙手都舉了起來，都想一吐為快。平時很少舉手發(fā)言的張興國也舉起了手，我一指他，他就迫不及待地“騰”地站了起來，他用正在發(fā)育的粗嗓子說：“現(xiàn)在的父母只是忙著上班賺錢，很少管孩子，雙休日把孩子交給了電視。有些同學(xué)就利用這一點，背著父母在家里偷偷的看色情暴力片。而且我們學(xué)生控制能力差，多看電視，會降低我們的視力的。”同學(xué)們都聽呆了，一向沉默寡言的張興國竟然說出這樣有道理的、對對方造成沉重一擊的的話來。
在辯論中還出現(xiàn)了許多精彩的辯詞，課堂氣氛不斷進(jìn)入高潮。
最后雙方進(jìn)行了總結(jié)陳詞：正方堅持認(rèn)為電視能開闊視野，增長知識；反方認(rèn)為不可多看，現(xiàn)在正處于備考的關(guān)鍵階段，要把時間多用在學(xué)習(xí)上，對于電視節(jié)目要有節(jié)制、有選擇地看。
因為反方論據(jù)充分，而且各辯手踴躍發(fā)言，銳氣十足，取得了勝利。這真是一場精彩的、有著多種教育意義的辯論會。
［案例分析］：
這次辯論會使我的激動情緒一直延續(xù)到了課后一小時，細(xì)思量，抓住學(xué)生生活中一些關(guān)鍵的問題，設(shè)計辯題，讓學(xué)生進(jìn)行辯論，其好處是十分多的。具體分析如下：
一、辯論會正是對學(xué)生進(jìn)行口語交際綜合訓(xùn)練的良好途徑。
在《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐。”口語交際就是一種語文綜合實踐活動，它能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。辯論會正是鍛煉口頭表達(dá)能力，給學(xué)生提供了一個培養(yǎng)臨場發(fā)揮能力的陣地。
而且在舉行辯論會以前，要求學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，或者去圖書館搜集資料，這對學(xué)生來說更是一項語文綜合實踐活動。只有收集了充分的數(shù)據(jù)例子，才能打一個有把握的仗。反方真是因為論據(jù)充足才取得了最后的勝利。
二、辯論會提高了學(xué)生對事物的認(rèn)識。
通過反復(fù)的辯駁，學(xué)生在激烈精彩的辯論中潛移默化地知道了要客觀的一分為二的看問題。了解了看電視的好處和壞處，知道看電視能開闊眼界，但是要有節(jié)制，有選擇的看電視節(jié)目。通過討論，對學(xué)生今后如何選擇電視節(jié)目提出了一個標(biāo)準(zhǔn)。
在辯論中，學(xué)生也提高了認(rèn)識，了解了社會上的一些新聞。如有關(guān)馬家爵的事，知道了不能學(xué)習(xí)馬加爵這樣的殺人犯，不能看黃色暴力的電視。
三、本次辯論，也對中學(xué)生起到了自我教育的作用。
在反方說到學(xué)生缺乏自控能力，看電視容易上癮，甚至忘了做作業(yè)時。正方陣營里周洋馬上站出來說：“這只是個別現(xiàn)象，再說我們在成長，我們的自控能力一定會逐步增強(qiáng)的�！边@時反方馬上有人站起來說：“那你一直上網(wǎng)打游戲，你有自控能力嗎？”正方一辯當(dāng)即指出：“不準(zhǔn)進(jìn)行人身攻擊！”這時周洋臉紅脖子粗地站起來表示：“那我向你們保證，今后我再也不上網(wǎng)吧打游戲了！你們看我的表現(xiàn)！”全場爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。我也為他鼓起了掌，并要求他說到做到。這是我在組織這場辯論會前所意料不到的，它起到了一個自我教育的作用，由全班同學(xué)監(jiān)督著改正缺點。
這場精彩的辯論會，讓我體會了學(xué)生的聰明的才智、敏捷的思維，原來把課堂放給學(xué)生也能起到事半功倍的教學(xué)效果。
我們真的該讓學(xué)生成為課堂的主人！
2004年6月3日
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