黃塘中學(xué) 蔣泉

課文分析

《美猴王》是7年級(jí)語(yǔ)文上第14課的課文內(nèi)容，它是《西游記》第一回的一個(gè)節(jié)選，課文敘述了美猴王出世的情景，刻畫(huà)了美猴王神奇的身世和超人的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)本文，主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古典名著的思想和聽(tīng)說(shuō)能力、動(dòng)手能力。

學(xué)生分析

初一年學(xué)生多數(shù)喜歡孫悟空的形象，特別對(duì)《西游記》的卡通片情有獨(dú)鐘。因此，可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)計(jì)理念

1、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古典名著的情感。

2、了解小說(shuō)的故事情節(jié)學(xué)習(xí)本文通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法

教學(xué)流程

一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

播放卡通片《西游記》的主題歌《猴哥》。

師：剛才大家聽(tīng)了《猴哥》這首大家非常喜歡的歌曲，你覺(jué)得孫悟空可愛(ài)嗎？并談?wù)劺碛伞?/p>

生：孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，上能升天，下能入地，一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里。

師：既然大家喜歡孫悟空，那么我們這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)《西游記》第一集的一個(gè)節(jié)選《美猴王》。

師：前面布置大家預(yù)習(xí)課文，并要求大家畫(huà)美猴王的畫(huà)像，你們有去完成嗎？

生：有！

師：那請(qǐng)大家把你們的杰作拿出來(lái)與大家共賞。

教師點(diǎn)評(píng)，挑選一幅最好的貼在黑板上。

二、 感知課文，了解內(nèi)容。

播放錄象卡通片《美猴王》（學(xué)生聚精會(huì)神欣賞錄象，興趣極濃。）

師：剛才大家欣賞完了卡通片《美猴王》的錄象，結(jié)合課文內(nèi)容，探討一下課文的故事情節(jié)。

（學(xué)生討論熱烈。）

師：誰(shuí)來(lái)談?wù)劊?/p>

生1：猴王出世--山澗生活--發(fā)現(xiàn)水簾洞--擁戴為王

生2：還有一個(gè)情節(jié)---進(jìn)住水簾洞。

師：回答得很好，那么課文內(nèi)容與卡通片的內(nèi)容一致嗎？

生：一致（異口同聲）

師：我們的課文題目是美猴王，那么美猴王到底美在哪里呢？大家分組討論。

師：通過(guò)討論和觀看錄象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)美猴王美在哪里。

生3：動(dòng)作美。

師：何以體現(xiàn)？

生3：他的山澗生活和跳進(jìn)水簾洞的一系列動(dòng)作，顯示了他的活潑可愛(ài)。

生4：身世美。因?yàn)樗�是石頭生的，很神奇，而我們都是爹娘生的與眾不同。（一陣掌聲）

師：回答得很好。他的動(dòng)作、生世、還有語(yǔ)言都很美。

師：剛才我們了解了美猴王的美的幾個(gè)方面，想想美猴王有哪些性格特征呢？繼續(xù)分組討論。

（學(xué)習(xí)氣氛濃厚，討論熱烈）

師：誰(shuí)來(lái)談?wù)劊?/p>

生5：美猴王機(jī)靈活潑。從他跳進(jìn)水簾洞的一系列動(dòng)作可以體現(xiàn)。

生6：神通廣大。他有72變，一個(gè)跟斗10萬(wàn)8千里。

生7：很講信用，深浮眾望。因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)水簾洞，不一個(gè)人享用那里的美味，而是帶領(lǐng)大家一起進(jìn)住水簾洞，最后被大家擁戴為王。

師：剛才大家的回答很好，來(lái)點(diǎn)掌聲。（掌聲熱烈）是的美猴王之所以稱(chēng)他為美猴王，就是因?yàn)樗�具有高�?qiáng)的本領(lǐng)，深得大家的愛(ài)戴。我們還要學(xué)習(xí)他誠(chéng)信的品質(zhì)。

三、 拓展練習(xí)、發(fā)揮能力。

師：通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，大家更喜愛(ài)我們的美猴王了，誰(shuí)能模仿美猴王的一些動(dòng)作。

生8：我來(lái)！

翻跟斗，抓頭撓耳。（一片笑聲，掌聲）

師：課后大家去搜集《西游記》的故事，下節(jié)課舉行一次《西游記》故事演講比賽。

后記：

這節(jié)課，我通過(guò)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)、孫悟空的美術(shù)畫(huà)創(chuàng)作和課堂的聽(tīng)歌、觀看錄象、小組討論、即興表演等多元化的教學(xué)手段，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、動(dòng)手能力、表演能力以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。因此，從這堂課，我充分的認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的重要性。

作者郵箱： lfl-405.com

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