畢業(yè)于廣東某師范學(xué)校的春恒，曾在茂名市多所私立小學(xué)任教，并已被評為小學(xué)英語二級教師。據(jù)報(bào)道，最近她回到家鄉(xiāng)廉江市參加教師公開招考，在全市筆試和面試總成績排第六名的情況下，因?yàn)樯砀卟盍?厘米而被拒絕錄用。而廉江市教育局一位負(fù)責(zé)人稱，他們在招考教師時(shí)設(shè)置身高要求，是因?yàn)榻處熉殬I(yè)要注重“為人師表”，起碼在黑板上書寫要有一定的身高。
的確，當(dāng)教師要有良好的形象。然而，“為人師表”的最重要方面，卻并不在于教師的外部形象，而在于其具備的才能和品德。春恒的身高盡管只有148厘米，比廉江市教育局定的標(biāo)準(zhǔn)低了兩厘米，但事實(shí)已經(jīng)證明，她是一個(gè)合格的教師。怕個(gè)矮的教師在黑板上書寫有困難，但春恒已經(jīng)當(dāng)了好幾年教師，不證明了身高沒有成為她工作的障礙嗎？
事實(shí)上早在10年之前，國家就頒布實(shí)施了《教師資格條例》，其中有符合“從事教育教學(xué)工作的身體條件”的規(guī)定，卻并沒有對教師的身高進(jìn)行具體限制。既然國家條例沒有作限制性規(guī)定，地方教育部門就不應(yīng)自行抬高門檻。在廉江市的這次教師招考中，不少因身高原因被“刷”下來的報(bào)考者，都早已領(lǐng)取了全國教師資格證，但廉江市教育局卻剝奪了他們當(dāng)教師的資格。
從根本上來講，身高、體重、長相等外部條件，都與教師這一職業(yè)的核心要求關(guān)系不大。在現(xiàn)實(shí)生活中，身高達(dá)不到廉江市教育局的“硬杠杠”，卻在三尺講臺上做出不凡業(yè)績的大有人在。杰出的蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基，甚至是一位從部隊(duì)復(fù)員的傷殘軍人。如果今天蘇霍姆林斯基到廉江市來應(yīng)考，恐怕也會(huì)因身體條件被無情淘汰。
筆者還注意到，經(jīng)濟(jì)尚欠發(fā)達(dá)的廉江市，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都缺編嚴(yán)重，急需補(bǔ)充大量新教師。在這樣的情況下，當(dāng)?shù)赜绕洳荒茉O(shè)置“關(guān)卡”，這不僅僅是對人才的嚴(yán)重埋沒，更是對求學(xué)孩子們甚至當(dāng)?shù)亟逃牟回?fù)責(zé)任。
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