重慶市開(kāi)縣德陽(yáng)中學(xué) 廖仁華
在《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)初中生寫(xiě)作提出了這樣的目標(biāo)要求：“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”（寫(xiě)作目標(biāo)要求第2條）；“多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，抓住事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。（寫(xiě)作目標(biāo)要求第3條）。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生觀察提出的明確要求。其實(shí)對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)，觀察的重要性又何止體現(xiàn)在寫(xiě)作中呢，學(xué)生的學(xué)習(xí)哪樣又能離開(kāi)觀察？觀察是一種有目的的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它是對(duì)客觀事物有計(jì)劃、有步驟的主動(dòng)的感知，觀察的過(guò)程就是人們通過(guò)眼睛看、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、舌頭嘗、手觸摸等活動(dòng)對(duì)世界上絢麗多彩的事物和千變?nèi)f化的現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是人們認(rèn)識(shí)事物并從中獲得知識(shí)的基本途徑之一。達(dá)爾文靠16年的觀察結(jié)果寫(xiě)成了世界名著《物種起源》，之后他對(duì)成功是這樣評(píng)價(jià)的“成功=功夫＋機(jī)遇＋觀察”，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：“我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在普通人之上”�？梢�(jiàn)他對(duì)觀察賦予了至高的評(píng)價(jià)。有的學(xué)生為何成績(jī)很差，用前蘇聯(lián)教育家贊可夫的話(huà)說(shuō)“學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后的原因固然是復(fù)雜的，但較為普遍的原因都是觀察力不強(qiáng)”。如今教育事實(shí)也的確如此，學(xué)會(huì)觀察是認(rèn)知之根本，要想大面積提高學(xué)生質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察是十分重要的，這也是語(yǔ)文教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
一、在課堂中學(xué)習(xí)觀察的方法
觀察是要得法的，沒(méi)有良好的觀察方法，便不會(huì)有觀察。觀察方法需要教和指導(dǎo)，但為“方法”而教“方法”，效果肯定不好，若將課文學(xué)習(xí)與方法學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，便會(huì)事半功倍。在結(jié)合課文學(xué)習(xí)中我們應(yīng)教給學(xué)生哪些觀察方法呢？
1、觀察要有順序
觀察的順序一般有這樣幾種可供選擇：
● 對(duì)建筑物及方位等的觀察 可按“由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近、由表及里或由里及表、從上至下、從左到右、先中間后左右”等順序進(jìn)行觀察。如課文《趙州橋》等。
● 對(duì)自然景物的觀察 可按“先聲后形或先形后聲、先近后遠(yuǎn)或先遠(yuǎn)后進(jìn)、先明后暗或先暗后明、先動(dòng)后靜或先靜后動(dòng)”等順序進(jìn)行觀察，如《春》第4自然段，關(guān)于樹(shù)、花的觀察從方位上就是從上至下，從景觀上做到了先形后聲，把桃、杏、梨花“趕趟”之形，把花下蜜蜂、蝴蝶“趕鬧”之聲均刻畫(huà)得栩栩如生，這些方法值得認(rèn)真學(xué)習(xí)。
● 對(duì)于人物的觀察 雖無(wú)常規(guī)，但一般離不開(kāi)從肖像、神情、語(yǔ)言、動(dòng)作到內(nèi)心活動(dòng)的觀察。在《背影》、《我的老師》（蘇 陽(yáng)）、《一面》、《七根火柴》等課文學(xué)習(xí)中便可以學(xué)到這些觀察和寫(xiě)人的方法。
2、觀察要突出事物的本質(zhì)特征
無(wú)論人、事、物在特定的環(huán)境中總有反映事物本質(zhì)的特征部分，觀察時(shí)要用力去尋找，力求抓住事物的本質(zhì)特征，以及事物之間的聯(lián)系，這樣的觀察才具有敏銳性，才不等同于簡(jiǎn)單的看。如《小橘燈》中關(guān)于小女孩的觀察和刻畫(huà)，《孔乙已》中關(guān)于孔乙已的觀察和描寫(xiě)，《我的老師》中關(guān)于殘疾老師的刻畫(huà)均是獨(dú)到的，抓住了人物的本質(zhì)特征從而刻畫(huà)出了帶有人物個(gè)性的鮮活的個(gè)體。其中比較觀察是最能夠找出事物的共性和個(gè)性，從而獲得清晰印象的。德國(guó)哲學(xué)家黑格爾說(shuō)過(guò)：“我們要求的是看出異中之同或同中之異”。例如“幕、暮、慕、墓、募、摹”六個(gè)字極易混淆，只要我們進(jìn)行比較觀察，便可發(fā)現(xiàn)他們的異同，從而清楚地區(qū)別開(kāi)。
3、觀察要有目的重點(diǎn)
觀察時(shí)首先要知道觀察什么，不觀察什么，哪里是觀察的重點(diǎn)，哪里是一般了解。不能漫無(wú)目的地東張西望，摸摸這個(gè)，嘗嘗那個(gè)。觀察目的越明確、越具體，重點(diǎn)越突出，觀察的成效往往越好。
4、觀察要有思考
觀察中時(shí)刻離不開(kāi)積極的思維，一個(gè)會(huì)觀察的人往往表現(xiàn)在會(huì)邊思考邊觀察，邊觀察邊思考。帶著問(wèn)題觀察能使觀察精確而具有創(chuàng)造性。如《牧鵝散記》（陳天昌）中關(guān)于鵝的觀察和描寫(xiě)就伴隨著很多思考，從而糾正了故鄉(xiāng)的一句土話(huà)--“鵝呆頭”，得出一句公道話(huà)--“鵝不笨，可以說(shuō)還相當(dāng)靈巧”。并進(jìn)一步思考認(rèn)為“鵝的一些靈巧表現(xiàn)，大多是一種本能行為”，其腦不完善，“不可能有人的思維和意識(shí)活動(dòng)”。沒(méi)有思考的觀察，雖然也在“看”，但什么也沒(méi)有“看見(jiàn)”。長(zhǎng)期下去會(huì)頭腦貧泛，認(rèn)識(shí)淺薄，思維難以發(fā)展。同時(shí)觀察還要盡可能與聯(lián)想結(jié)合，課文《紫藤蘿瀑布》中關(guān)于盛開(kāi)的紫藤蘿花的描寫(xiě)溶進(jìn)了多少的想象。借助想象，使內(nèi)容更充實(shí)，感情更豐富，觀察更完美。
5、觀察要健康
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。不同心態(tài)的人，觀察同種事物，可能會(huì)得出不同的結(jié)論。在觀察上要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的思想，健康的心態(tài)，積極的人生態(tài)度去觀察，要看到事物健康的、向上的美好的東西，不要老是以灰暗的心里，用灰色的眼睛去觀察看待事物，越看越生氣，越看越低沉，得出錯(cuò)誤的觀察結(jié)論，從而影響自己的進(jìn)步和發(fā)展。
二、在生活中培養(yǎng)觀察的習(xí)慣
觀察需有法。有法不用，仍不會(huì)觀察。要想形成觀察能力，有一雙觀察的慧眼，必須指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法于實(shí)踐，形成觀察的習(xí)慣。怎樣才能促成習(xí)慣的形成呢？
1、留心生活 處處須觀察
前蘇聯(lián)生物學(xué)家巴甫洛夫?qū)η嗄甑闹腋媸牵骸疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)，觀察，觀察，再觀察”。也只有“處處留心，觀察，再觀察”才能形成良好的觀察習(xí)慣。
● 留心身邊的事物 我們身邊事物環(huán)繞，新鮮事、稀奇事，好事、壞事、大事、小事、公事、私事、家事、天下事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，我們不能熟事無(wú)睹，輕易放過(guò)。對(duì)感興趣的事要觀察到底，弄清前因后果，異清是是非非，便可形成時(shí)事美文�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》不同地方有不同的趣事，不是作者善于觀察，能寫(xiě)出那么多的童年趣事來(lái)？只要學(xué)生留心了我們班里的事物，就會(huì)寫(xiě)出我們班里的稀奇事，我們生活中的好人好事，我們學(xué)習(xí)中的難忘事……
● 留心身邊的人群 同學(xué)、朋友、老人、小孩、先生、女士、農(nóng)民、工人、知識(shí)分子……各行各業(yè)不同身份、不同地位、不同學(xué)識(shí)的人，他們的性格各異、特征不同、行為有別，應(yīng)留心他們，細(xì)細(xì)觀察，寫(xiě)出他們的特征，寫(xiě)出他們的變化，寫(xiě)出他們的精神。細(xì)細(xì)觀察人物，會(huì)留下許多感人的篇章。課文《我的老師》、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《散步》不都是這樣寫(xiě)成的？
● 留心身邊的季節(jié)變化 春夏秋冬四季變化，會(huì)帶來(lái)我們身邊的不少變化，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)季節(jié)變化，觀察變化帶給我們的細(xì)微差別。在這方面，我們不妨學(xué)學(xué)魏書(shū)生，春天來(lái)了，他帶領(lǐng)學(xué)生到雙臺(tái)河畔去踏青，讓學(xué)生仔細(xì)觀察哪天桃花開(kāi)，哪天迎春花開(kāi)，哪天丁香花開(kāi)……讓學(xué)生寫(xiě)《春天雙臺(tái)河》；秋天來(lái)了，他帶領(lǐng)學(xué)生到六里河里去摸魚(yú)、到田野里去欣賞“蘆花白稻谷黃”的美景，讓學(xué)生寫(xiě)《可愛(ài)的盤(pán)綿》、《鶴鄉(xiāng)秋景》。學(xué)生有了觀察的基礎(chǔ)，有了豐富的真情實(shí)感，能寫(xiě)不出好的東西嗎？
2、學(xué)會(huì)觀察記錄并形成習(xí)慣。
觀察后一定要做好及時(shí)記錄。每天聽(tīng)到的、看到的，通過(guò)調(diào)查得到的都要擠出時(shí)間及時(shí)記錄下來(lái)，俗語(yǔ)說(shuō)“好記心不如爛筆頭”，觀察得到的東西若不及時(shí)記錄下來(lái)，僅憑大腦記憶，可能有的東西會(huì)稍縱即逝。對(duì)于一般的觀察記錄，我們需教學(xué)生注意兩點(diǎn)：
● 弄清 “記錄”的內(nèi)涵 記錄不僅指文字記錄，除此之外，還有繪草圖、攝影、錄音等。不少觀察記錄，僅憑文字記錄是不夠的，需綜合運(yùn)用各種記錄形式從而保證記錄資料詳實(shí)可靠，豐富多彩。
● 重視記錄的總結(jié)整理 觀察結(jié)束后要對(duì)能記錄的觀察資料進(jìn)行及時(shí)整理，并進(jìn)行分析、概括、評(píng)價(jià)得出結(jié)論，最終形成綜合材料。這是觀察的提煉，是觀察的升華，有了它方使觀察更理性、更智慧、更科學(xué)。
三、在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中培養(yǎng)觀察的韌性
要培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，并形成觀察的韌性，觀察的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練是最有效的。所謂專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練就是確定一項(xiàng)觀察目標(biāo)，要求學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)地觀察這一目標(biāo)，得到不間斷的連續(xù)的觀察資料，最后分析、概括，抓住事物本質(zhì)特征，以及事物間的聯(lián)系，形成評(píng)價(jià)和結(jié)論。由于是專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，觀察時(shí)間長(zhǎng)，涉及的內(nèi)容和知識(shí)豐富，因此，應(yīng)教學(xué)生做到：
1、觀察需要做好有關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備
“誰(shuí)知道的多，誰(shuí)就看到的多”。一個(gè)知識(shí)貧乏，經(jīng)驗(yàn)不足的人，對(duì)相應(yīng)事物很難做出全面的深刻的觀察。所以在觀察前必須要求學(xué)生尋找必要的資料，閱讀有關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，積極貯備相應(yīng)的知識(shí)，為觀察作好準(zhǔn)備。例如我曾經(jīng)要求學(xué)生觀察種子的發(fā)芽，觀察月亮的圓缺變化。如沒(méi)有必要的知識(shí)貯備，學(xué)生觀察是很難有深度的。我于是要求學(xué)生確定目標(biāo)后不要忙于觀察，給他們一周的時(shí)間查閱有關(guān)的資料。一周后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行了很多的知識(shí)準(zhǔn)備，有的翻閱并記錄了初中生物、初中地理中的有關(guān)知識(shí)，有的到書(shū)店去查閱了有關(guān)資料，有的翻閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有的還利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了查找。有了豐富的知識(shí)準(zhǔn)備，何愁觀察不深刻？
2、觀察要擬定詳細(xì)的計(jì)劃
由于專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)、方法多、內(nèi)容豐富，所以必須教會(huì)學(xué)生擬定周密的觀察計(jì)劃。一個(gè)完整的計(jì)劃包括下列幾部分：觀察目標(biāo)、目的；觀察地點(diǎn)；觀察方法；觀察過(guò)程；觀察結(jié)果等。其中觀察過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的過(guò)程，是一個(gè)求實(shí)求真的過(guò)程，必須時(shí)時(shí)記錄下自己觀察到的結(jié)果。我在指導(dǎo)學(xué)生觀察種子的發(fā)芽，月亮的變化中，就按上面要求指導(dǎo)學(xué)生擬定觀察計(jì)劃，定時(shí)觀察種子的變化、月亮的圓缺。后來(lái)學(xué)生寫(xiě)成了《種子的發(fā)芽》、《月亮的一生》等優(yōu)美文章，把種子從發(fā)濕到長(zhǎng)出葉芽，月亮從初一到三十的全程變化作了細(xì)致的觀察和描述，總結(jié)出了種子的生長(zhǎng)規(guī)律和月亮的變化規(guī)律。這一專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了觀察的樂(lè)趣和收獲，也煉就了學(xué)生觀察的品質(zhì)。
觀察不難，我們天天都在“看”，觀察也不簡(jiǎn)單，我們看到了什么？請(qǐng)睜大你的眼睛仔細(xì)瞧瞧！
作者郵箱： cqkxlrh@163.com
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