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認識自我活動七:評賞佳作,預約演講(采訪成果展)(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2016-2-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

小黛

一、 活動主題:評賞佳作,預約演講

二、 活動材料:學生作文 關(guān)于演講的知識

三、 活動方式:朗讀佳作 分組評析

四、 活動步驟:

1. 點評作文:

a) 選擇3位同學的作文,三位同學的作文表現(xiàn)了三種不同的思想,一位表現(xiàn)出成長過程中的迷惘,一位表現(xiàn)成長中的堅定,一位對人生作出了獨特的思考。

b) 三位同學分別登臺朗讀自己的文章并且作出自我評價;

c) 同學評價三篇作文的得與失

d) 教師綜合同學的觀點,指出寫記敘性散文注意的問題

i. 記敘性散文注意敘事的生動性;

ii. 適當?shù)娜宋镄睦砻鑼?/p>

iii.

2. 佳作欣賞:

e) 將本次作文中敘事較生動,感情較豐富,表達有特點,文字較優(yōu)美的文章發(fā)到各個小組進行賞析,每位小組對作文進行評析,要求寫出評析要點;

f) 對比閱讀自己的文章,找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分,重新修改后在小組進行討論

3. 學習“點擊鏈接”中“演講的藝術(shù)”,抓住認識自我的活動中自己最突出的三個缺點和最鮮明的三個優(yōu)點,以“認識自我,叩問青春”為話題寫一篇演講辭。

教學后記:

由于時間問題,同學們希望將演講留到開學后第二個月進行。作文點評中同學的參與積極性比較高。

1班課堂紀律不是很好,參與積極性高,但還需要提高教師的課堂主導作用。

作者郵箱: wjz02@mails.tsinghua.edu.cn

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