周崇新
1990年詩歌鑒賞在高考試題中首次亮相，就深受廣大中學語文教師好評。以往以客觀選擇題的命題方式命題，往往強調(diào)指導學生認真分辨題型、明確選項常見的錯誤方式、掌握一定的解題技巧等。2002年高考的詩歌鑒賞題打破，以主觀表述的形式考察學生的詩歌鑒賞能力，這種命題方式的轉(zhuǎn)變在一定程度上加大了詩歌鑒賞的難度�？忌幕滋N薄弱，詩歌鑒賞題的得分率一直偏低。面對新的題型和要求，怎樣才能快速提高學生的詩歌鑒賞能力，圓滿完成詩歌鑒賞的答卷呢?我認為抓特征，明類型不失為一種好方法
高考古典詩歌鑒賞復習考大綱要求：
⑴鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。
⑵評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
簡單一點說就是思想內(nèi)容的理解與分析，藝術(shù)技巧的鑒賞與評價。
不同類別的詩歌在表情達意、節(jié)奏韻律等方面各有特點，按表達方式，可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩；按格律，可分為古體詩、近體詩；按內(nèi)容，可分為寫景抒情詩、詠物言志詩、邊塞詩、山水田園詩、詠懷詩、詠史詩等。每一種類型的詩歌自有其特征和規(guī)律，能幫助我們鑒賞。這里就談?wù)剳压旁伿吩姷蔫b賞，見微知著，培養(yǎng)快速解題能力，提高備考的實效性。
第一步�？偨Y(jié)規(guī)律
首先。明確什么是懷古詠史詩。
可以從課本切入，如第三冊劉禹錫的《石頭城》學習，可以和蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》，辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》一起，讓學生熟讀成誦，再例舉老教材上的李白的《蘇臺覽古》、《越中覽古》，初中課文劉禹錫《烏衣巷》，感知這類詩并歸納出懷古詠史詩的定義，即懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡，融合對自然、社會、歷史的感觸，一般以古代遺跡為生發(fā)點，以地名或“覽古”“懷古”為標 題的一類詩歌。
其次。讓學生比較歸納在思想內(nèi)容方面的共同特征和規(guī)律。
后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，蘇軾被貶黃洲，到過當?shù)匾惶幗谐啾谴壍牡胤?-傳聞就是當年三國時的古戰(zhàn)場赤壁--憑吊，這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。詩人站在浩浩古戰(zhàn)場、滾滾長江邊，抒發(fā)了對歷史、人生的深沉感慨。時光不再，英雄易逝，而那瀟灑儒雅、指揮若定的周郎，更激起詩人雙鬢染霜而功業(yè)未就的傷己之情。辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》，詩人登上京口北固亭，從歷史上的孫權(quán)、劉裕以京口為基地堅持抗擊北方勁敵，聯(lián)想到南宋小朝廷在風雨飄搖中茍且偷安，這京口北固亭是觸發(fā)詩人感想的媒介。南宋小朝廷的茍且偷安，自己報國無門，是詩人引發(fā)詩情的現(xiàn)實原因。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。劉禹錫的《石頭城》，寄托的是國運衰微的感慨。
總之， 詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進了詩人獨到的見識，借古傷今、諷今、傷己，即或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實。
再次，讓學生比較歸納在藝術(shù)技巧方面的特色。
在構(gòu)思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，有以景襯情的，（如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》）；有借助典故敘事抒懷的（辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》），有議論引發(fā)的（如李商隱的《賈生》，對漢元帝的統(tǒng)治無能作了辛辣的諷刺）。在章法上，或作盛衰、古今對比（李白的《越中覽古》），或側(cè)面烘托（劉禹錫的《石頭城》，不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物--山、潮水、月--入手，寫出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼等）
第二步。實戰(zhàn)演練。
首先，高考試題回顧，讓學生明確這類試題的重要性及高考命題思路、方向，掌握答題的要領(lǐng)。
[1990年]閱讀下面文天祥的《念奴嬌》，完成1--2題。
水天空闊，恨東風、不借世間英物。蜀鳥吳花殘照里，忽見荒城頹壁！銅雀春情，金人秋淚，（甲）！堂堂劍氣，斗�？找云娼�。
那信江海余生，南行萬里，屬扁舟齊發(fā)。正為鷗盟留醉眼，（乙）。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古沖冠發(fā)。伴人無寐，秦淮應是孤月。
1、(甲)(乙)兩處的文句依次是（D）
A、此恨誰雪 細看濤生云滅
B、此恨憑誰雪 看濤生云滅
C、此恨誰雪 看濤生云滅
D、此恨憑誰雪 細看濤生云滅
2、詞中的“睨柱吞嬴”，指的是（C）
A、唐睢在秦廷脅迫秦王就范的故事 B、賈誼奮筆著文批評秦皇嬴政的故事
C、藺相如在秦廷怒斥秦王的故事 D、荊軻行刺嬴政擲匕于柱的故事
[1996年全國] 閱讀下面一首元曲，完成10-11題。
問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。
10.對這首元曲文句的解說，錯誤的一項是（3分）（D）
A.“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。
B.“多應借得，赤壁東風”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風取得了勝利。
C.“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。
D.最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄：劉備、孫權(quán)及曹操。
11.關(guān)于這首元曲，分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）（C）
A.作者以設(shè)問開卷，分層次地敘述了三國人物的英雄業(yè)績，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應。
B.作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。
C.作者通過對三國英雄人物的描繪和比較，表達了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。
D.這首元曲風格雄健、高昂，大有蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》的遺風，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。
[2004年上海卷](四)閱讀下面的詩和對聯(lián)，完成第16-18題。
赤壁 杜庠①
水軍東下本雄圖， 千里長江隘舳艫②。諸葛心中空有漢， 曹瞞③眼里已無吳，
兵銷炬影東風猛， 夢斷簫聲夜月孤。過此不堪回首處， 荒礬鷗鳥滿煙蕪。
[注]①杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。 ②舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。 ③曹瞞：即曹操。
客到黃州，或從夏口西來，武昌東去
天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游 --郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓
16．對聯(lián)在語言形式上的最大特點是□□，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點。
17．對聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“___________”一句同說一事；“蘇子兩游”與上面詩歌中的“____________”一句同說-事。
18．就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從-個角度(如景和情的關(guān)系)寫一段鑒賞文字(80字左右)。
答案提示：16．對仗(或：對偶)
17．兵銷炬影東風猛 夢斷簫聲夜月孤
18．從角度、內(nèi)容、語言三方面綜合考慮(五)
[2004年青海卷（全國IIII）]閱讀下面這首詞，然后回答問題。
江 城 子
五代歐陽炯16
晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲�？沼惺继K臺上月，如西子鏡照江城。
【注】姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。
這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。
答案提示：“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復返。“空有”明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。
2005年（天津卷）
閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
湖州歌（其六） 南宋–汪元量
北望煙云不盡頭， 大江東去水悠悠。
夕陽一片寒鴉外， 目斷東西四百州。
[注]此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。
（1）簡析“望”在詩中的作用。
（2）簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”表達的不同情感。
（1）“望”字起到全詩景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用。
（2）“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實。
蘇軾的詩句表達了對歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。
其次，從答題中總結(jié)鑒賞方法，以達到快速解題的目的。
如，首先抓關(guān)鍵語言（標題、注釋、詩眼）、抓意象迅速確定詩歌類型，這一點是不不難的。其次要弄清史實、典故，弄清史實對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解。這就要求我們要積累一些歷史知識，其實，高考詩詞鑒賞題所涉及到的歷史事件或人物往往在課本中出現(xiàn)過，在閱讀一首詩時，一定要讀好注解，這也是讀懂材料的一把鑰匙。再次一點要知人論世，也就是要了解作者的簡歷、、創(chuàng)作該篇時的背景，以便感悟詩情，是感時、諷世還是傷已，這對詠史詩詞尤其重要。最后要品味技巧手法，表達方式上是描景，敘史事，抒情還是議論；表達技巧上是對比、烘托，還是借古諷今、寓情于景、以樂景寫哀、工于煉字、寄托、自況等。
第三步。鞏固強化訓練
閱讀下面這首詞，然后回答1、2題。（第三冊P41）
桂枝香 金陵懷古
王安石
登臨送目，正故國晚秋①，天氣初肅②。千里澄江似練③，翠峰如簇④。征帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起⑤，畫圖難足。
念往昔，繁華競逐⑥，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)⑦。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲⑧。
[注]①故國：指金陵，南朝的舊都，今江蘇南京市。②天氣初肅：天氣轉(zhuǎn)為清肅，蕭殺。③江：指長江。似練：像一條白色的綢帶子。④如簇：像箭頭一樣尖削。簇同鏃；也可釋為攢聚。⑤ “彩舟云淡”兩句：寫的是遠景：長江像一條天河，遠望彩色的船如在云端，水洲上的白鷺紛紛起舞(南京西南長江中有白鷺洲，這里把地名活用，寫成“星河鷺起”的動景)。⑥繁華競逐：爭著過豪華淫靡的生活。競逐，競爭、追逐。⑦ “嘆門外樓頭”兩句：隋文帝派大將韓擒虎率兵伐陳，從金陵朱雀門攻入。其時陳后主與寵妃張麗華正在結(jié)綺閣上尋歡作樂。門外，指朱雀門外。悲恨相續(xù)，是說六朝亡國的悲恨相續(xù)不斷。⑧“至今商女”三句：用杜牧《夜泊秦淮》詩：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！鄙膛�，歌女。后庭花，即《玉樹后庭花》歌曲，陳后主所作。有“玉樹后庭花，花開不復久”之句，后人把它看作亡國之音。
1、請聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”的深刻含義。
2 、綜合分析《桂枝香金陵懷古》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》三首懷古詞作，請簡要概括懷古題材詞的一般特點。(不超過100字)
閱讀下面這首詩，然后回答3、4題
登金陵鳳凰臺①
李白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲�？倿楦≡颇鼙稳�，長安不見使人愁。
①此詩系作者于天寶年間，被排擠離開長安，南游金陵時所作。
3．結(jié)合頷聯(lián)分析，詩中的“鳳去臺空”有什么意味？（3分）
4．分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達的思想感情。（3分）
閱讀下面這首詩，然后回答5、6題
西塞山懷古 劉禹錫
王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。
從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
【注釋】①西塞山：三國時吳國的西部要塞。②王浚：西晉龍驤將軍，建造大型戰(zhàn)船以伐吳。王氣：帝王所在地有一種祥瑞之氣。黯然：暗淡無光的樣子。③尋：古代八尺為一尋。鐵鎖：吳國在長江險要處裝置鐵鎖鏈。降幡：降旗。④傷：感傷。往事：這里指東吳和六朝破亡的歷史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指長江。⑤四海為家：指國家統(tǒng)一。故壘：指西塞山要塞。蕭蕭：風聲。蘆荻：蘆葦一類植物。
5．詩人寫王浚攻破南京城時的情景，采用了什么手法？這一情景的描寫看似懷古，其弦外之音又是什么？請作具體的分析。
【答】
6．這首律詩以蘆葦在秋風中顫抖著，發(fā)出了悲鳴作結(jié)，妙在哪里？請結(jié)合原詩作簡要的分析。
【答】
閱讀下面一首唐詩，然后回答7、8題。
臺 城
韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
【注釋】韋莊（836-910年），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。
（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？
（2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？
讀下面的詩，完成9題。
山房春事
岑參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。
庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。
9．請簡析本詩的構(gòu)思之妙。
10．下列詩詞中均有“愁”，請分析每一首詩中“愁”的具體內(nèi)容。
南 鄉(xiāng) 子
王安石
自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁。晉代衣冠成古丘。 繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流。
第四步。鑒賞注意事項提示
可根據(jù)答題中出現(xiàn)的普遍問題，如不能結(jié)合詩句詳細作答、答題點的遺漏、分析時沒能結(jié)合主旨深入闡述、藝術(shù)技巧不能準確把握等進行歸納指導。
若作好了以上幾個方面，再遇到此類試題，便能迅速讀懂詩歌內(nèi)容，快速、準確作答了。
附答案提示：
1．答；意在說明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓，仍不思進取，安于現(xiàn)狀，仍在粉飾太平，尋歡作樂。
2.答：懷古實為傷今②多將當時的國勢身世寫入③上闋多為寫景起興，下闋多為抒情議論④多用典，借歷史人物事件諷喻當今⑤風格多為雄渾豪放悲壯⑥往往有英雄相惜之意。(能答出其中四項即算不錯)
3．答：作者用鳳凰的飛去象征六朝的繁華不復存在，表達了昔盛今衰的感慨。三、四句是說吳國昔時繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪，東晉的一代風流人物也早已進了墳墓，這是對鳳去臺空之意的進一步書寫。
4．答：“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辭的運用含蓄地表達了作者的思想感情。表達了皇帝被奸邪蒙蔽，而自己報國無門的傷痛，抒發(fā)了憂國傷時的情懷。
5．【解題指要】對詩詞的分析、鑒賞不結(jié)合創(chuàng)作茲篇的時代背景是不行的，而懷古詩有弦外之音，只要是好詩則無一例外。
答：采用強烈的對比手法。其弦外之音是充滿了對割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢力的無情嘲諷，你看“王氣”也好，“鐵鎖”也好，豈能擋住祖國統(tǒng)一的步伐？
6．【解題指要】以寫景為結(jié)尾無一不含有余不盡之意，這是放之所有詩詞而皆準的真理。只是“意”是什么要具體問題具體分析。
答：它妙在含有余不盡之意，這破敗荒涼的西塞山不就像割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)嗎？他們最終逃脫不了滅亡的命運。其諷刺入木三分，而詩人對割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢力的警告可謂義正辭嚴
7．答：因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它“無情”。 （答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關(guān)系,表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。）
8．答：同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。 （答出詩人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。這里最有用的信息就是“晚唐”了。在很大程度上，學生要靠這種特定的時間信息來解決問題。題干上又說是憑吊六朝古跡，這樣問題已能夠基本解決。詩句本身有“六朝如夢”之說，暗示了六朝如過眼云煙之意；臺城柳為什么無情，因為它“依舊煙籠十里堤”。要害在于“依舊”上，六朝及其繁華早已破滅，你為什么不隨它而去，還要在這里賣弄風姿？這是詩人嚴厲的責難，也是詩人痛心的緣由。其實，進一步地說，責難臺城柳也不過是一個幌子而已，實在是詩人眼見晚唐國勢已日薄西山，一天不如一天，痛惜傷感之心溢于言表�。�
[鑒賞提示] [注] ①臺城：古址在今南京市玄武湖附近。
②“江雨”二句：意思是臺城春雨蒙蒙，春草茂盛，六朝的事跡已如夢幻，只有鳥兒啼鳴，好像在憑吊興亡。臺城靠近長江，所以說
“江雨”、“江草”。六朝：吳、東晉、宋、齊、梁、陳，都建都金陵，稱“六朝”。六朝統(tǒng)治時期短暫，政治混亂，使人感傷。
③“無情”二句：用柳樹的蓬勃茂密，反襯臺城的一片荒蕪，用柳樹的無情，反襯詩人的傷感。
《臺城》是一首憑吊六朝古跡的詩，起句不正面描繪臺城，而是著意渲染氛圍，次句感嘆六朝如夢。三、四句通過臺城柳色依舊，反襯臺城一片荒蕪，用柳樹的無情，反襯詩人的無限傷感。全詩思想情緒雖不免有些消極，但側(cè)面烘托、虛處傳神的藝術(shù)表現(xiàn)手法，仍可借鑒。
9．[鑒賞提示]這首詞一般認為是王安石罷相以后退居金陵時所作。上片描寫金陵的莊麗景色，下片通過懷古，揭露六朝統(tǒng)治階級 "繁華競逐"的腐朽生活。這首詞立意高遠，體氣剛健而渾厚，多處化用前人的詩句、詩意，以狀景抒懷，不見雕鏤痕跡，足見錘煉之功。同時，王安石在這首詞里不是簡單地重復前人的詩意，客觀地感嘆興亡。他對于六朝統(tǒng)治集團生活
上“繁華競逐”導致覆亡相繼的歷史事跡深表惋嘆，是針對宋朝的政治現(xiàn)實而發(fā)的，他認為對于六朝興亡相繼的事實不能“漫嗟”，而要從政治上加以改革，汲取歷史教訓，免蹈覆轍。答：一二句先從聽覺寫梁園的繁盛不在。仰望空中亂鴉翻飛，平視前方一片蕭條，寫盡了梁園的衰敗。三、四句作者別開生面，從“庭樹不知”的角度以樂景寫哀情，其吊古之情便愈見傷痛了
10．昔勝今衰之愁
[抓特征，明類型---高考詩歌鑒賞快速解題能力訓練---談懷古詠史詩的鑒賞 教案教學設(shè)計]相關(guān)文章：
5.影視鑒賞教案
10.《山坡羊·驪山懷古》鑒賞