班主任工作淺談
單縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 朱瑞富
愛(ài)、尊重、賞識(shí)是教育中的三根琴弦，三根琴弦要彈出和協(xié)的樂(lè)章，才會(huì)有好的教育效果。
一、愛(ài)心是基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生要深入細(xì)致的了解，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。學(xué)生成長(zhǎng)中煩惱一般有：認(rèn)知上的煩惱（失寵）、情緒上的煩惱（壓抑苦悶）、行為上的煩惱（后悔）。因而造成學(xué)生的迷茫、困惑和痛苦，甚者自殺。自殺分為沖動(dòng)型和理智型兩種。沖動(dòng)型比如失戀、被師生誣陷、諷刺、打罵等，心理嚴(yán)重失衡。理智型自殺，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的體驗(yàn)、推理和判斷之后，有一個(gè)較長(zhǎng)的心理過(guò)程，如學(xué)習(xí)壓力大、身體疾病、師生關(guān)系緊張、家庭關(guān)系不和等導(dǎo)致的。
多觀察、多交談、多活動(dòng)。不諷刺挖苦，不污辱體罰，不失去理智。對(duì)所謂“屢教不改”的學(xué)生要始終保持平和、寬容、理解的心態(tài)，克制自己的情緒，客觀正確的認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤，公正合理地處理學(xué)生的錯(cuò)誤。公正是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。
真心實(shí)意的關(guān)心，充分尊重、信任和嚴(yán)格要求。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的羞恥心，一個(gè)人受到的羞辱過(guò)多，羞辱心就弱，自尊心強(qiáng)，羞辱感也強(qiáng)。所以要培養(yǎng)學(xué)生的羞恥心就要保護(hù)學(xué)生的自尊心。犯了錯(cuò)誤的同學(xué)我們要給予大度和寬容，盡量多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)訓(xùn)斥，尊重學(xué)生的人格和自尊心，學(xué)生做錯(cuò)了事有羞恥感，所謂“知恥而后勇”。注意把學(xué)生的羞恥心及時(shí)長(zhǎng)華，使之成為成功教育。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐著《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，他們沒(méi)有為一己之利，因受羞辱而沖冠一怒，而是以大節(jié)為重，忍辱負(fù)重，終有所作為。恰當(dāng)利用學(xué)生的羞恥心，會(huì)給我們的教育帶來(lái)意想不到的效果。如果學(xué)生失去的羞恥心，就會(huì)對(duì)自己的不良行為不以為然，對(duì)批評(píng)表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷。不求上進(jìn)、自暴自棄、破罐子破摔。因此教育失敗。
不管你愛(ài)的表現(xiàn)有多么細(xì)小，只要是真誠(chéng)的，都會(huì)給學(xué)生以巨大的感染力，愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。
二、尊重是前提，師生之間尊重、理解、合作、支持、促進(jìn)、民主、平等，是伙伴關(guān)系。魏書(shū)生說(shuō)：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手�！弊鹬乜s短了師生距離，消除學(xué)生的恐懼感，使學(xué)生樂(lè)于親師，親其師，信其道。你的尊重是發(fā)自內(nèi)心的，學(xué)生會(huì)從尊重中獲得自尊的感受，進(jìn)而增強(qiáng)自信心。
尊重體現(xiàn)在語(yǔ)言習(xí)慣上，長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)趲熒Z(yǔ)言交流中扮演的是定向者、定規(guī)者、定論者的角色，在語(yǔ)言習(xí)慣上往往表現(xiàn)為指令性、告訴式、判斷式、說(shuō)理性、獨(dú)白式。很顯然，不能體現(xiàn)平等、民主、互動(dòng)。語(yǔ)言應(yīng)該具有自由平等性、啟發(fā)引領(lǐng)性、真誠(chéng)真情性和激勵(lì)鼓動(dòng)性。語(yǔ)言要散發(fā)書(shū)卷氣，讓學(xué)生覺(jué)得好聽(tīng)，語(yǔ)言要富有哲理性，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，語(yǔ)言要有人情味，讓學(xué)生想聽(tīng)，語(yǔ)言要帶些幽默色彩，讓學(xué)生樂(lè)聽(tīng)。平乏、生硬、單調(diào)的語(yǔ)言是大忌，新穎、鮮活、精深、寬容、幽默的語(yǔ)言是特色。
注重管理的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng)造性、發(fā)展性。讓學(xué)生參與班級(jí)建章立制，學(xué)生參與班組管理，學(xué)生參與班級(jí)決策，學(xué)生參與學(xué)生評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)懲分明，不斷強(qiáng)化，形成習(xí)慣。
三、賞識(shí)是關(guān)鍵，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使他們創(chuàng)設(shè)展示自己聰明才智的舞臺(tái)，使他們的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長(zhǎng)得以發(fā)展、個(gè)性得以完善，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，堅(jiān)定他們必勝的信心。
愛(ài)心是尊重和賞識(shí)的源泉，尊重和賞識(shí)是愛(ài)心的具體體現(xiàn)，我們只要將愛(ài)灑給每一個(gè)學(xué)生，以愛(ài)動(dòng)其心，必能彈奏起學(xué)生心靈與生活的和弦。
居高遠(yuǎn)望，流水湯湯，單父之鄉(xiāng)，琴臺(tái)之旁，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，蒸蒸日上，陽(yáng)光普照，桃李芬芳。
2006年3月23日星期四
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