唐山市開灤一中 李志強(qiáng)
高考臨近，尋找并解決自己學(xué)科中的“知識(shí)盲點(diǎn)”是目前考生備考的最重要內(nèi)容。許多考生對(duì)語(yǔ)文試題中的“詩(shī)詞鑒賞”題感到無(wú)從下手。特歸納幾點(diǎn)答題規(guī)律，以饗考生：
三個(gè)層次
層次主要解決答題語(yǔ)言順序的問(wèn)題，鑒賞詩(shī)文要做到層次清楚。
一是語(yǔ)言，語(yǔ)言是詩(shī)文的表意外殼，主要包括動(dòng)詞、形容詞、疊詞、顏色詞等詞的特色分析，對(duì)修辭、表現(xiàn)藝術(shù)手法的闡釋，還有對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格方面的解析。
二是意境，意境就是融入作家思想感情的客觀環(huán)境。從作家筆下的景物描寫中我們往往可以看出作家的思想感情，正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)文鑒賞分析一定要將這種感情從客觀景物描寫中剝離出來(lái)。
三是人，作家不會(huì)無(wú)病呻吟，寫詩(shī)作文不過(guò)是一吐胸中之氣，鑒賞詩(shī)文是一定要將“一氣”的內(nèi)容點(diǎn)出來(lái)，是“懷才不遇”，還是“憂國(guó)憂民”？是“應(yīng)試下第”，還是“戍兵思家”？留世的名篇題材不過(guò)幾種，考生可以嘗試歸納。
三個(gè)留心
一要留心題目，有些題目本身就具提示性：象楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽古》《送孟浩然之廣陵》、駱賓王的《在獄詠蟬》、杜甫的《春夜喜雨》等等。
二要留心作者，一般考試出題選取詩(shī)文都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的詩(shī)作，例如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩(shī)作，王維的"畫中有詩(shī)"等等。注意到這一點(diǎn)，對(duì)整體鑒賞很有好處。
三要留心注釋，注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或其意境。有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫作風(fēng)格。
三個(gè)注意
考生在答詩(shī)詞鑒賞題容易在一些細(xì)節(jié)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，殊不知詩(shī)詞鑒賞題主要就是對(duì)細(xì)節(jié)的考查。答題時(shí)要特別注意幾點(diǎn)“
一是回答任何問(wèn)題時(shí)要先翻譯一遍當(dāng)句詩(shī)文，特別強(qiáng)調(diào)要用描寫性的語(yǔ)言翻譯。只有在翻譯的基礎(chǔ)上才能鑒賞。
二是回答任何問(wèn)題都要聯(lián)系詩(shī)文內(nèi)容，譬如回答詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情，除了將這種思想感情的名稱答出之外，還要根據(jù)上下文回答作者為什么有這種感情；回答詩(shī)句所用修辭手法時(shí)，要盡量分析各個(gè)意象在這種修辭中所扮演的角色和這種修辭的好處。聯(lián)系詩(shī)文作答是鑒賞分析的必然步驟。
三是回答任何問(wèn)題時(shí)要注意盡量多答“點(diǎn)”。譬如很多同學(xué)搞不懂“表現(xiàn)手法”、“藝術(shù)手法”這些名詞，答這類題只是寥寥數(shù)語(yǔ)，答案多有所錯(cuò)。其實(shí)所有運(yùn)用在詩(shī)文中為了表現(xiàn)主題而使用的特殊詞匯、修辭、表現(xiàn)技巧都屬于藝術(shù)手法，都寫上考生吃不了什么虧。高考閱卷主要是“找得分點(diǎn)給分”，多答幾點(diǎn)，準(zhǔn)確率就會(huì)高很多。
[詩(shī)文鑒賞三個(gè)三(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
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