《給兒子的一封信》說課稿
秦俊鳳
河北青縣回民中學(xué) 九年級 語文
說教材 《給兒子的一封信》為九年級（上）第四單元第二篇課文。本單元共四篇課文，體裁皆為書信，旨在讓學(xué)生了解書信，學(xué)習(xí)書信的寫作方法，能根據(jù)書信的不同內(nèi)容，運(yùn)用不同的表達(dá)方式和恰當(dāng)?shù)恼Z言來表情達(dá)意�！督o兒子的一封信》作者為劉亞洲，文章意在表達(dá)對兒子的教導(dǎo)與殷切期望，信中內(nèi)容具體，感情真切、豐富，說服力強(qiáng)。
說學(xué)生 九年級學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué)考試，正處在人生的十字路口，此文可以引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀。
說教學(xué)思路 本文內(nèi)容具體，感情真切、豐富，說服力強(qiáng)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系本文特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路為--充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生把握書信內(nèi)容，體會書信中所蘊(yùn)涵的深情，了解本文的語言特點(diǎn)，熏陶情感，進(jìn)行世界觀、人生觀教育。教學(xué)目標(biāo)分六步達(dá)成。一：激情導(dǎo)入二：整體感知三：拓展延伸四：課堂評價(jià)五：課堂總結(jié)六：作業(yè)。
知識與能力目標(biāo)：通過讀文理解舉例在書信中的作用，積累文中的經(jīng)典語言。
過程與方法目標(biāo)：通過互動交流深刻理解書信中所講的道理。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解父母的愛子之情，培養(yǎng)博大的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教具準(zhǔn)備：小黑板一塊用來出示預(yù)設(shè)問題及作業(yè)。
重點(diǎn)：知識與能力目標(biāo)與過程與方法目標(biāo)。
難點(diǎn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
（注：每一個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定，教師的總結(jié)性話語也要根據(jù)課堂狀況隨時(shí)生成，以能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為課堂宏觀調(diào)控的指導(dǎo)思想。）
一：激情導(dǎo)入--你們的父母向你談起過他們對你們在品質(zhì)方面的希望嗎？（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際生活，激起學(xué)生情感的共鳴）（1~2分鐘）
二：整體感知15~18分鐘
1、簡介作者（聯(lián)系本文的寫作背景，點(diǎn)出作者的教育方式）在我國當(dāng)代文學(xué)戰(zhàn)線上，活躍著一位軍人作家。他的名字叫劉亞洲，劉亞洲有一個(gè)兒子，名字叫胖胖，這一年胖胖的學(xué)校組織“進(jìn)入十四歲”儀式，要求家長給孩子寫一封信。于是，劉亞洲非常鄭重地提筆給兒子寫了一封信，我們今天就來欣賞品味這封信。（板書課題）（1分鐘）
2、速讀課文（8分鐘），然后回答問題。（8分鐘）
出示問題：A劉亞洲的信中肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)？對兒子提出了哪些希冀？
B信中的哪些語言令你感受最深？為什么？
C信中談了大量事例，哪些事例你印象最深？談?wù)勀愕母惺堋?/p>
設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生沿著作者的思路走，為后面的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)蓄勢。
心地善良 培養(yǎng)博大的胸懷
AB明確：優(yōu)點(diǎn)評價(jià) 提出希冀
有平民思想 有鋼鐵般的意志 （相關(guān)段落請學(xué)生讀出）
C談收獲：（積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言）通過剛才的交流，你有何收獲？
教師小結(jié)--雨果說，比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。而在現(xiàn)實(shí)生活中，如果說胸懷是藍(lán)天，那么意志便是傳說中擎天的白玉柱，要想成功二者缺一不可。
預(yù)設(shè)問題 ：
1、他那么強(qiáng)調(diào)胸懷，這胸懷在一個(gè)人的成長歷程中有什么重要意義呢？
學(xué)生：……
2、什么樣的胸懷是博大的胸懷？請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷簡要說明。（此題意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識博大的胸懷的真正內(nèi)涵，使學(xué)生認(rèn)識“博大”不僅包含了對人、對己，更包含了對家、對祖國乃至世界。）
此問要求學(xué)生上課前積極搜集古今中外有關(guān)胸懷博大意志堅(jiān)強(qiáng)的名人的例子，搜集前教師可作指導(dǎo)。如周恩來少年時(shí)代便立下“為中華之崛起而讀書”的宏大志向，孫中山以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”為己任，為中華之崛起立下汗馬功勞。白求恩為中國人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的一生、居里夫人研制出鐳的提取技術(shù)卻沒有申請個(gè)人專利。
（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)博大的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志在一個(gè)人成長歷程中的重要作用，語言為課堂結(jié)束升華文本留下語言表述余地）
三：拓展延伸（升華主題，培養(yǎng)語文能力，進(jìn)行人生觀、世界觀教育）
銜接語--那么如何才能具有寬廣的胸懷，怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？他們又會對我們產(chǎn)生怎樣的影響呢？我們舉行一個(gè)即席演講，請你從兩種品質(zhì)中任意選一種發(fā)表自己的見解。
準(zhǔn)備--（5分鐘）（最好寫下來，不少于100字）
演講--（10分鐘）
學(xué)生互相評價(jià)--（5分鐘）
四：課堂評價(jià)
師評：同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見，而且語詞懇切，感情真誠。的確，意志和胸懷是攀上理想之高峰的階梯，但是有了他你一定就能取得成功嗎？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的求異思維、辯證思維能力。）
生：……
老師：其實(shí)，多姿多彩的生活在創(chuàng)造多種多樣的機(jī)會的同時(shí)也造就了千變?nèi)f化的困難，即使這樣你也一定要懂得胸懷和意志是基石，有他你就有成功的可能。
五：課堂總結(jié)--交流收獲（或感受）（師：我們回頭看一下本節(jié)課我們都干了些什么？你認(rèn)為最有意義的是什么？）學(xué)生……（兩個(gè)內(nèi)容：胸懷和意志；父愛，師說其一）
胸懷博大，意志堅(jiān)強(qiáng)是勇氣，有他，你才能不為浮云遮望眼；胸懷博大，意志堅(jiān)強(qiáng)是膽識，有他，你才敢挑戰(zhàn)勁敵，如秋菊傲寒霜；胸懷博大，意志堅(jiān)強(qiáng)是勇氣，有他你才敢創(chuàng)造完美的自我……
學(xué)生仿說……（以父愛為內(nèi)容）
博大的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)的意志真的很神奇，茫茫大漠他回告訴你那里有綠洲；博大的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)的意志真的很重要，山重水復(fù)，他會指給你歇腳的村落……
六：作業(yè)：剛才的場面要是讓你們的爸爸媽媽看到他們不知到要有多高興，寫一封信告訴他們你的收獲，我們下節(jié)課比一比誰的感情最真誠，誰的書信最有說服力。
1、把你從本文中推薦的名言、警句制成卡片，并搜集名言警句找出你喜歡且對你有教益的寫到到你的積累本上。（設(shè)計(jì)意圖：拓展語言積累，豐富語言材料。）
2、給自己的父親寫一封信，談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并盡可能回答你父親可能對你提出的的希望。
（提示：寫信時(shí)須注意什么？明確：格式、恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ?/p>
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