一 教學(xué)目標(biāo)：
1．初步了解冰心著作的三個(gè)主題：童心，自然，母親。
2．品味作者在《母親》、《紙船》中對(duì)母親表達(dá)的深深的愛。
3．體悟《成功的花兒》、《嫩綠的芽?jī)骸诽N(yùn)涵的哲理。
二 教學(xué)設(shè)計(jì)：
這四首現(xiàn)代詩歌是冰心老人創(chuàng)作的，非常有韻味，讀來滿口留香，而且百味陳雜，因?yàn)槔锩娴那楦泻茏�，能令人想起很多：母愛，童趣，人生歷經(jīng)的磨礪，成長(zhǎng)的艱辛……相信學(xué)生通過此次詩歌的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)冰心老人有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，而不僅僅停留在《寄小讀者》的和藹女士形象里。
詩歌的學(xué)習(xí)貴在品讀，通過讀來達(dá)到認(rèn)識(shí)主題的目的。本課主要以討論形式，師生一起完成對(duì)主題的探究和文意的分析。雖然“詩顯詞隱”，但對(duì)剛升入初一的學(xué)生來說，突破文字表層意思透視內(nèi)在意蘊(yùn)仍是一個(gè)難點(diǎn)，而且也是本課的重點(diǎn)之一，另一重點(diǎn)是學(xué)習(xí)豐富的寫作技巧。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
三 教學(xué)過程
一 ）《嫩綠的芽?jī)骸?/p>
1．開門見山導(dǎo)入，明確文體（現(xiàn)代詩歌）
2.自由讀，熟悉內(nèi)容；
齊讀，掌握基調(diào)；
學(xué)生范讀（教師提醒把握節(jié)奏、感情）
3.重點(diǎn)字詞理解：
嫩綠→ 芽
淡白→ 花
深紅→ 果
4．初步總結(jié)冰心詩歌的特點(diǎn)：
（語言精練，內(nèi)涵豐富）
5．表達(dá)何主題?
(人生價(jià)值)
6.談?wù)勀銓?duì)主題的感受;為何要用花、果、芽來表達(dá)？
（更親切，有說服力，更含蓄，適合少年兒童；擬人，比喻→形象，生動(dòng)）
7.再次請(qǐng)學(xué)生范讀(要求字正腔圓,飽含感情)
二）《成功的花兒》
1.默讀，掌握大意。
2.抓住重點(diǎn)字詞點(diǎn)評(píng)詩歌
（“明艷”，“淚泉”，“血雨”）
3.表達(dá)何觀點(diǎn)？
（要獲得成功必須付出努力）
4.為何以花喻人？
（借物喻人）
三）《紙船》
1．齊讀，熟悉大意。
2．寫作上有何特點(diǎn)？
（不肯放棄一張紙→疊紙船，拋到海里→每天疊→流到母親那里。懸念）
3．為何用“疊紙船”來表達(dá)情感？
（童真，童趣→選材要適當(dāng)，適合讀者）
四）《母親》
1.抓住重點(diǎn)字詞（關(guān)鍵細(xì)節(jié)）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
（“躲”→對(duì)母親的依賴）
2.寫“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里”與全文有何聯(lián)系？
（突出主題，表現(xiàn)童真、童趣，和下文形成比擬）
五）總結(jié)四首小詩（主題，寫作技巧）
附：板書
人生價(jià)值 《嫩綠的芽?jī)骸?nbsp; 擬人，比喻
（形象，生動(dòng)）
成功--努力 《成功的花兒》 比喻，夸張，烘托
（生動(dòng)，形象，新穎，親切）
對(duì)母親的思念 《紙船》 層層設(shè)疑
突出主題
對(duì)母親的依賴，母愛 《母親》 比擬
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