江蘇四中
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)深入閱讀人物傳記。了解項(xiàng)羽生平事跡，更要學(xué)會(huì)從字里行間去分析人物；
2、對(duì)項(xiàng)羽進(jìn)行辨證的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)；
3、 對(duì)傳記文學(xué)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；
4、學(xué)會(huì)用批判的眼光去觀察，去思考。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、總體把握《項(xiàng)羽本紀(jì)》的內(nèi)容，了解《項(xiàng)羽本紀(jì)》在《史記》中的重要地位。
2、通過(guò)品讀第1-2節(jié)了解項(xiàng)羽家世與早年情況，從而自主歸納項(xiàng)羽早期性格特點(diǎn)。
3、通過(guò)疏通課文，掌握重要文言詞語(yǔ)，歸納各種文言現(xiàn)象。
4、品讀第3節(jié)，疏通文意，了解巨鹿之戰(zhàn)，并掌握各種文言現(xiàn)象。通過(guò)把握“巨鹿之戰(zhàn)”，分析并了解項(xiàng)羽的將帥神威。
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握重要文言詞語(yǔ)，歸納各種文言現(xiàn)象。
一、導(dǎo)入新課：
提問(wèn)：課前讓大家查閱有關(guān)項(xiàng)羽的故事或詩(shī)文，下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)交流一下。
明確：（1）鴻門宴、四面楚歌等故事 （2）李清照的“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”；毛澤東的“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”等。
二、內(nèi)容介紹：
秦二世的殘暴腐朽，給人民造成了無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難。大澤鄉(xiāng)陳勝揭竿而起，各地紛紛響應(yīng)，我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義的烈火迅猛地燃遍全國(guó)。項(xiàng)羽，就是在這場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民大起義中涌現(xiàn)出來(lái)的一位英雄，一個(gè)悲劇式的英雄。他勇猛善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云，顯赫一時(shí)，在擊敗秦軍，推翻秦王朝的過(guò)程中建立了巨大的功績(jī)；但在推翻秦朝統(tǒng)治以后，他目光短淺，策略錯(cuò)誤，企圖恢復(fù)春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的封建貴族政治，加之燒殺破壞，終于喪失民心，軍敗身亡。
《項(xiàng)羽本紀(jì)》是《史記》中最重要、最精彩的篇章之一，從歷史上說(shuō)，本文具體記錄了楚漢相爭(zhēng)時(shí)期波瀾壯闊的歷史風(fēng)云，從文學(xué)上說(shuō)，本文是我國(guó)散文中最早的以人 物為中心的敘事藝術(shù)杰作，文中描繪的一幅幅驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)畫卷，塑造的項(xiàng)羽這一叱咤風(fēng)云的悲劇英雄形象，對(duì)后世各種體裁的文學(xué)作品，都產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。文中破釜沉舟、鴻門宴、四面楚歌、烏江自刎等故事，早已家喻戶曉，歷代傳誦。
《項(xiàng)羽本紀(jì)》全面記載了項(xiàng)羽生平事業(yè)的興盛衰亡歷程，其中著重描繪的是這個(gè)英雄人物在短暫而大起大落生平中的四個(gè)關(guān)鍵階段：1、吳中起兵，是項(xiàng)羽一生事業(yè)的起點(diǎn)；2、巨鹿之戰(zhàn)是他輝煌功業(yè)的頂點(diǎn)；3、鴻門宴，是他生平、事業(yè)中由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；4、垓下戰(zhàn)敗自刎，是他英雄末路的終點(diǎn)。清人鄭板橋曾說(shuō)：“《史記》一百三十篇中，以《項(xiàng)羽本紀(jì)》為最。而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴，垓下之會(huì)為最。反復(fù)誦觀，可歌可泣在此數(shù)端耳�！�
本文節(jié)選了項(xiàng)羽家世與早年情況、巨鹿之戰(zhàn)、垓下之戰(zhàn)三部分。第一部分交代項(xiàng)羽身世及其性格中“才氣過(guò)人”和“不肯竟學(xué)”兩個(gè)側(cè)面，并以個(gè)性化的語(yǔ)言，初步展現(xiàn)共心胸器度；“巨鹿之戰(zhàn)”部分以極為精彩而有氣勢(shì)的情節(jié)與文字，生動(dòng)展示出項(xiàng)羽勇猛善戰(zhàn)，所向披靡的將帥神威；“垓下之戰(zhàn)”則通過(guò)帳中別姬、東城快戰(zhàn)、烏江拒渡、“為德”自刎等情節(jié)，描繪出項(xiàng)羽性格的多個(gè)側(cè)面：或英雄氣短，慷慨悲歌；或憤懣不平，決死快戰(zhàn)；或叱咤陣前，神威不減；或兵敗自刎，坦蕩磊落……，從而以極盡輾轉(zhuǎn)騰挪之能事的筆法，淋漓盡致地傳達(dá)出項(xiàng)羽這一悲劇英雄的形象與神采，表現(xiàn)出司馬遷極為高超的人物形象的刻劃藝術(shù)。
三、品讀第1-2節(jié)：項(xiàng)羽家世與早年情況品讀，歸納項(xiàng)羽早期性格特點(diǎn)。
1、疏通課文，掌握重要文言詞語(yǔ)，歸納文言現(xiàn)象
第一節(jié)：①季父：父之幼弟，即小叔父�！凹尽�，兄弟中排行最小的。
第二節(jié)：②去：放棄，丟下。③竟學(xué)：學(xué)到底�！熬埂�，終于，完畢。④逮：及，指有罪相連及。⑤請(qǐng)：求，要。書：信。抵：到達(dá)，這里是送達(dá)的意思。⑥以故：因此。已：止，了結(jié)。⑦皆出項(xiàng)梁下：意思是都不如項(xiàng)梁。⑧繇：同“徭”。⑨陰：暗中。部勒：部署，組織。賓客：“指客居吳中依附項(xiàng)梁的人。子弟：指吳中的年輕人。⑩妄言：胡亂說(shuō)。(11)族：滅族，滿門抄斬。(12)扛：兩手對(duì)舉。(13)雖：即使。憚：害怕。
2、在理解了文意的基礎(chǔ)上提問(wèn)：第1、2節(jié)寫什么內(nèi)容？
明確：一介紹項(xiàng)羽家世：世代為楚將，祖父為秦戮；
二介紹項(xiàng)羽少時(shí)由項(xiàng)入?yún)呛蟮膶W(xué)習(xí)情況（求學(xué)項(xiàng)梁），突出“才氣過(guò)人”和“不肯竟學(xué)”；觀秦王巡游時(shí)的“言志”之語(yǔ)“彼可取而代也”（觀帝出游）。
3、思考以下問(wèn)題：
①文章開頭對(duì)項(xiàng)羽家世的介紹有何寓意？
明確：出身武將世家，與楚淵源深厚。
②項(xiàng)羽早年的學(xué)習(xí)態(tài)度以及面對(duì)秦王的“言志”所顯示出的性格特點(diǎn)，和他以后的成功與失敗，有什么潛在聯(lián)系？
明確：少時(shí)即胸懷大志，才智非凡，有叛逆精神。但幾次學(xué)習(xí)“不成”、“不成”、“又不肯竟學(xué)” ，使之缺乏謀略。
③試比較：三人話語(yǔ)在內(nèi)容、語(yǔ)氣、思想上的異同。
項(xiàng)羽“彼可取而代之也。”----看不起，胸懷大志。（ “悍而戾” ）
劉邦“嗟乎！大丈夫當(dāng)如是也！”--- 豪情壯志，大丈夫氣概。（“津津不勝其羨”）
陳勝“王侯將相寧有種乎？”---- 平等的觀念，激勵(lì)人心。
③說(shuō)明：按紀(jì)傳體史書慣例，人物傳記開始要介紹傳主的家世及生平初期的情況。古人認(rèn)為“不凡之人，必異其生”，即凡是后來(lái)做出非常事業(yè)的人，必定會(huì)在其人生之初顯示某種征兆。本段對(duì)項(xiàng)羽的有關(guān)描寫，似也有此寓意。
因項(xiàng)羽一生的成敗都與項(xiàng)梁的影響有關(guān)，所以文中對(duì)項(xiàng)羽這二層內(nèi)容的介紹，都籠罩在項(xiàng)梁的形象之中。但項(xiàng)羽的形象已初見(jiàn)端倪。
4、選文隨后省略的“吳中起兵”一段，敘述的是項(xiàng)羽隨叔父項(xiàng)梁在吳中響應(yīng)陳涉、起兵反秦的情況。
同學(xué)們課后可在網(wǎng)上或圖書館找到這段內(nèi)容自行閱讀，想一想省略的這一段在主體描寫項(xiàng)梁的同時(shí)，側(cè)面交代了項(xiàng)羽的哪些事跡？從中顯示出項(xiàng)羽怎樣的氣質(zhì)性格，這對(duì)以下集中描寫項(xiàng)羽的事跡及塑造其形象，有什么作用？此外，同學(xué)們還可就下列問(wèn)題，展開討論，并可以結(jié)合自身情況及思考結(jié)果寫出表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)感想的議論文章；
① 項(xiàng)梁自身的性格器度及其對(duì)項(xiàng)羽早期的培養(yǎng)教育，對(duì)項(xiàng)羽日后的性格的形成及一生的事業(yè)成敗，產(chǎn)生了哪些影響？
② 項(xiàng)羽早年情況對(duì)其一生起制約作用的事例，對(duì)一個(gè)人在青少年時(shí)期為未來(lái)發(fā)展而明確學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)氣質(zhì)性格、選擇事業(yè)方面而言，可提供哪些啟發(fā)？
四、簡(jiǎn)介“吳中起兵”等省略的有關(guān)情節(jié)
項(xiàng)羽隨項(xiàng)梁在吳中響應(yīng)陳勝、起兵反秦后，接受如召平以陳勝名義的命令，從江東吳中“渡江而西”。沿途收編或兼并了好幾支軍隊(duì)，氣勢(shì)大振。陳勝死后，劉邦也來(lái)投奔。項(xiàng)梁采納范增建議，立楚懷王的孫子為楚懷王。其間項(xiàng)羽受遣攻下襄城，之后項(xiàng)梁又屢敗秦軍，項(xiàng)羽與劉邦還率軍斬殺了秦宰相李斯的兒子李由。一連串的勝利使項(xiàng)梁驕傲起來(lái)，拒絕了宋義“將驕卒墮者必?cái) 钡膭裰G，終于導(dǎo)致以楚為首的聯(lián)軍被章邯所率的秦朝援軍擊敗，項(xiàng)梁也戰(zhàn)死，從而使反秦義軍在陳勝死后，又一次遭受到重創(chuàng)。秦軍則趁機(jī)將反秦陣營(yíng)的趙國(guó)君臣及軍隊(duì)包圍在巨鹿城，與趙國(guó)及諸侯援軍形成決戰(zhàn)局面。
五、品讀第3節(jié)：巨鹿之戰(zhàn)
1、疏通文意，概括大意。
（1）重要文言詞語(yǔ)：
河：這里指漳河。②少利：勝利不多。③釜：鍋。甑（zèng，憎）：做飯用的一種瓦器。④冠諸侯：在諸侯軍當(dāng)中居第一。⑤壁：壁壘，營(yíng)壘。⑥縱兵：出動(dòng)軍隊(duì)�！翱v”，放。⑦惴（zhuì，贅）恐：恐懼。⑧轅門：即營(yíng)門。古時(shí)軍營(yíng)用兩輛兵車豎起車轅相對(duì)為門，所以叫轅門。⑨膝行而前：跪著向前走�！跋バ小�，有膝蓋行走。
2、說(shuō)明：在這場(chǎng)決定雙方勝負(fù)存亡的關(guān)鍵性決戰(zhàn)中，項(xiàng)羽充分展示出其勇猛善戰(zhàn)，一往無(wú)前的將帥神威，使他的一生功業(yè)發(fā)展到了頂峰。明代茅坤說(shuō)，巨鹿之戰(zhàn)是“項(xiàng)羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得意之文”。文中自“項(xiàng)羽已殺卿子冠軍，威鎮(zhèn)楚國(guó)，名聞諸侯”以下對(duì)巨鹿之戰(zhàn)的正面描寫部分，雖文字不多，卻極有氣勢(shì)，尤為精彩，值得反復(fù)誦讀。
3、在巨鹿之戰(zhàn)中，作者運(yùn)用了什么手法來(lái)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)？表現(xiàn)了項(xiàng)羽什么的形象？大量采用短句有什么效果？
明確：明人唐順之認(rèn)為巨鹿之戰(zhàn)是“項(xiàng)羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得意之文”。在這場(chǎng)決定雙方勝負(fù)存亡的關(guān)鍵性決戰(zhàn)中，項(xiàng)羽充分展示出其勇猛善戰(zhàn)，一往無(wú)前的將帥神威，他的一生功業(yè)發(fā)展到了頂峰。故而側(cè)重展現(xiàn)其將帥神威形象。 破釜沉舟、勢(shì)如破竹，戰(zhàn)爭(zhēng)取得決定性勝利。 三個(gè)“無(wú)不”、兩個(gè)“莫敢”從側(cè)面極力渲染烘托項(xiàng)羽的將帥神威。
4、隨堂思考：
（１）我國(guó)古代散文中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫，與小說(shuō)中側(cè)重于兵戎相見(jiàn)的正面描寫不同，多側(cè)重于雙方戰(zhàn)略的形成、人心向背、雙方的內(nèi)政、外交等戰(zhàn)爭(zhēng)諸因素的交代。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的交鋒場(chǎng)面及結(jié)局，一般不多著筆墨。思考這種寫法和傳奇、武俠小說(shuō)中側(cè)重交戰(zhàn)場(chǎng)面描寫的手法相比，有什么好處和不足？
（２）回顧必修三《鴻門宴》
巨鹿之戰(zhàn)基本消滅了秦軍主力，并使秦王朝內(nèi)部出現(xiàn)分裂，導(dǎo)致秦軍首領(lǐng)章邯投降。項(xiàng)羽在納降秦將，并在新安坑殺秦朝20萬(wàn)降軍后，繼續(xù)向秦地進(jìn)軍，于公元前 206年12月攻破函谷關(guān)，進(jìn)駐鴻門。此時(shí)項(xiàng)羽年僅28歲，即成為各諸侯軍的統(tǒng)帥，事業(yè)上可謂如日中天。
巨鹿之戰(zhàn)是項(xiàng)羽等人受楚懷王派遣，從北路擊秦時(shí)為救趙國(guó)而遭遇的大戰(zhàn)。同受派遣而從南路攻秦的劉邦，則由于項(xiàng)羽主戰(zhàn)的巨鹿之戰(zhàn)吸引了秦軍主力，而得以長(zhǎng)驅(qū)直入，率先入關(guān)，從而與因戰(zhàn)爭(zhēng)耽擱而后來(lái)入關(guān)的項(xiàng)羽，發(fā)生了反秦軍隊(duì)中的內(nèi)部沖突。這一沖突導(dǎo)致了鴻門宴上刀光劍影的明爭(zhēng)暗斗，并由此拉開了繼秦代滅亡之后楚漢數(shù)年相爭(zhēng)的序幕。而項(xiàng)羽性格中的長(zhǎng)處短處都在鴻門宴上得到集中體現(xiàn)，他畢生的功業(yè)及生命歷程，也以此為標(biāo)志，出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折。
鴻門宴一段已選入必修課本，本書對(duì)這一段內(nèi)容予以簡(jiǎn)單介紹，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、品讀本文所選的《垓下之戰(zhàn)》時(shí)，對(duì)項(xiàng)羽生平和垓下之戰(zhàn)的背景，有個(gè)全面、系統(tǒng)的了解、把握，并由此思考或討論：鴻門宴的結(jié)局對(duì)項(xiàng)羽的人生歷史和楚漢相爭(zhēng)的最終結(jié)局，產(chǎn)生了怎樣的重大影響。
六、課后作業(yè)：
鞏固前知，預(yù)習(xí)4-8小節(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 品讀第４－８節(jié)，疏通文意，掌握主要內(nèi)容。
2． 體會(huì)項(xiàng)羽在“烏江自刎”時(shí)的悲壯。
教學(xué)重點(diǎn)：
1． 掌握各種文言現(xiàn)象。
2． 能用辨證的眼光來(lái)看項(xiàng)羽的人物形象。
一、品讀第４－８節(jié)：
鴻門之宴拉開了項(xiàng)、劉楚漢相爭(zhēng)的序幕，項(xiàng)、劉由此開始了長(zhǎng)達(dá)五年的政權(quán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)。 項(xiàng)羽在鴻門宴后進(jìn)入咸陽(yáng)，燒殺搶掠后又東歸，分封天下諸侯王，并自立為“西楚霸王”，不久又派人擊殺楚懷王。劉邦被項(xiàng)羽分封到蜀地為漢王，僅三個(gè)月就率先引發(fā)了楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，并于公元前205年春率50萬(wàn)軍隊(duì)東伐項(xiàng)羽。雖屢遭敗困，但均得逃脫，并用反間計(jì)除去項(xiàng)羽身邊的范增。公元前203年，劉、項(xiàng)以鴻溝為界平分天下，議和罷兵后，劉邦又違約擊楚。幾經(jīng)反復(fù)，項(xiàng)羽不斷被削弱，終于在公元前202年，被劉邦主力和諸侯聯(lián)軍合力包圍于垓下。項(xiàng)羽在悲歌別姬后，率僅28騎殘部，與數(shù)千漢軍展開了生平最后一次“快戰(zhàn)”，終于自刎于烏江邊。
1、品讀第４節(jié)：悲歌別姬
（１）掌握重要文言詞語(yǔ)并翻譯句子。
原文：項(xiàng)王軍壁（于）垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。
解詞：壁：營(yíng)壘，名詞活用為動(dòng)詞，扎營(yíng)、駐扎 兵：軍隊(duì) 及：以及 之：代詞，指代項(xiàng)王軍
翻譯：項(xiàng)王軍隊(duì)在垓下駐扎。軍隊(duì)很少，糧食也完了，漢軍以及諸侯的兵馬把他們包圍了好幾層。
原文：夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”
解詞：夜：在夜晚，名作狀 楚：用楚地方言，名作狀 驚：驚異
這句話，所顯示出來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)：四面楚歌。
翻譯：在夜晚聽到漢軍營(yíng)的四面八方都用楚地方言唱歌，項(xiàng)王于是非常驚異地說(shuō)道：“難道漢軍已經(jīng)全部占有了楚國(guó)嗎？(不然)這漢營(yíng)中楚人怎么這么多呀！
原文：項(xiàng)王則夜起，飲（于）帳中。
解詞：則：于是 夜：在夜間，名作狀
翻譯：項(xiàng)王于是夜中起床，在營(yíng)帳中飲酒。
原文：有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，（項(xiàng)王）常騎之。
譯文：有美女名叫虞，常受寵幸而跟隨在項(xiàng)羽身邊；有匹駿馬，名叫騅，(項(xiàng)王)經(jīng)常騎著它(行軍作戰(zhàn))。
原文：于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨，自為詩(shī)曰：
解詞：于是：在這時(shí) 忼慨：同“慷慨”，情緒激昂（忼，慷的古字）
譯文：就在此時(shí)，項(xiàng)王情緒激昂悲憤地唱起歌來(lái)，自己作詩(shī)唱道，
原文：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。
解詞：兮：語(yǔ)氣詞，多用于詩(shī)賦中，啊，呀 蓋：超過(guò) 時(shí)：時(shí)運(yùn) 逝：奔馳
譯文：“力氣能拔起大山呀，英雄之（豪）氣超過(guò)全世，時(shí)運(yùn)不利啊，烏騅馬也不奔馳。
原文：騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
解詞：奈何：怎么辦 若：第二人稱代詞，你 奈……何：固定句式，對(duì)……怎么辦
譯文：烏騅馬不奔馳啊，我可對(duì)你怎么辦？虞姬啊虞姬，我對(duì)你怎么辦呀！”
原文：（項(xiàng)王）歌數(shù)闋，美人和之。
譯文：唱了好幾遍，美女虞姬也應(yīng)和著唱了一首詩(shī)。
原文：項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。
解詞：泣：眼淚；哭 莫：沒(méi)有誰(shuí)
譯文：項(xiàng)王流下了幾行眼淚，左右的將士都哭起來(lái)，沒(méi)有人能仰視。
（２）賞析項(xiàng)羽的《垓下歌》，可與劉邦《大風(fēng)歌》比較
《垓下歌》：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
《大風(fēng)歌》：大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！
明確：《垓下歌》“悲歌慷慨”“泣數(shù)行下”體現(xiàn)項(xiàng)羽的多情。無(wú)奈的悲憤，表現(xiàn)英雄末路的悲哀。項(xiàng)羽霸王別姬的悲歌形象與他叱咤風(fēng)云的形象，融合于項(xiàng)羽一身，人物形象豐滿。在垓下被圍悲歌別姬，主要是渲染一種悲劇氛圍，表現(xiàn)出作者對(duì)項(xiàng)羽的憐惜之情。
《大風(fēng)歌》是劉邦在徹底擊敗項(xiàng)羽，做了幾年皇帝后回家鄉(xiāng)沛縣時(shí)，在歡樂(lè)的宴會(huì)上哼唱的一首詩(shī)。這是一首豪情滿懷的歌。
《垓下歌》和《大風(fēng)歌》說(shuō)不上有多少藝術(shù)性，但十分確切地表明了“詩(shī)言志”的道理。直抒胸臆，表達(dá)自己的情感、志向。
（３）思考：“霸王別姬”中項(xiàng)羽為什么哭了？如果刪掉“左右皆泣，莫能仰視”效果如何？
明確：項(xiàng)羽意識(shí)到無(wú)可挽回的失敗命運(yùn)已經(jīng)降臨到頭上了�！捌鼣�(shù)行下”，一個(gè)英雄的哭，一臉英雄的淚。熱淚滾滾，迸涌而出，是不可遏止的悲痛，不期而然的流瀉。
周圍的人一方面受感染不忍看，因同情而跟著悲泣，一方面因敬畏之情而不敢與項(xiàng)羽的目光相遇，怕傷他自尊。
本文雖是歷史傳記，其中卻多有這樣的細(xì)節(jié)描寫，如“夜聞楚歌”、“項(xiàng)王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視”等，并且在這些細(xì)節(jié)多有對(duì)歷史事實(shí)合理的藝術(shù)加工，如“慷慨悲歌”令人如聞其聲，如見(jiàn)其人，塑造了有血有肉的悲劇英雄形象。
3、說(shuō)明：
近人郭嵩燾評(píng)論“垓下之戰(zhàn)”的描述是“項(xiàng)王自敘七十余戰(zhàn)，史公獨(dú)記巨鹿、垓下兩戰(zhàn)為詳。巨鹿之戰(zhàn)全用烘托法，……而垓下（則）顯出項(xiàng)羽兵法及其斬將搴旗之功�！逼鋵�(shí)，在司馬遷筆下，無(wú)論是悲歌別姬還是快戰(zhàn)東城，無(wú)論烏江拒渡還是“為德”自刎的描寫，都能“于勢(shì)窮力盡處自顯神通”。閱讀時(shí)可仔細(xì)體味。
司馬遷在《垓下之戰(zhàn)》中對(duì)項(xiàng)羽形象的刻畫，不僅極為生動(dòng)極具神采，極有氣勢(shì)，而且筆法曲折多變，極具戲劇性和藝術(shù)韻味。品讀本段時(shí)，注意細(xì)讀項(xiàng)王別姬一段，分析其中展現(xiàn)的項(xiàng)羽叱咤風(fēng)云的性情中的另一個(gè)側(cè)面。
二、品讀第九小節(jié)
1．隨堂討論：自主探究司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)（分小組討論）
2．教師說(shuō)明：投影歷史上對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)
劉邦對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)
夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。（得人者昌，失人者亡） --選自《史記高祖本紀(jì)》
思考：以下三位詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽兵敗自殺各持什么態(tài)度？
題烏江亭 （杜牧）
勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。
烏江亭 （王安石）
百戰(zhàn)疲勞壯士衰,中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在,肯與君王卷土來(lái)。
詠?lái)?xiàng)羽 （李清照）
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。
明確：杜牧:男兒應(yīng)當(dāng)能屈能伸卷土重來(lái). 從“包羞忍恥”“卷土重來(lái)”分析入手. （兵家用兵）
王安石:軍民離心,敗勢(shì)難回。根據(jù)“壯士衰”“勢(shì)難回”“肯與君王卷土來(lái)”等可得出。（民心向背）
李清照:項(xiàng)羽氣勢(shì)豪壯,令人敬仰。這首詩(shī)從開始至結(jié)束都洋溢著對(duì)英雄的贊美和敬仰。（氣節(jié)）
李清照持贊揚(yáng)態(tài)度，歌頌了項(xiàng)羽的英雄氣概；杜牧持肯定態(tài)度，又對(duì)項(xiàng)羽未能重整旗鼓、卷土重來(lái)表示惋惜；王安石持否定態(tài)度，認(rèn)為項(xiàng)羽自殺是歷史的必然。王安石的詩(shī)是針對(duì)杜牧的詩(shī)寫的，他反駁了杜牧詩(shī)中“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！钡挠^點(diǎn)。
《人民解放軍占領(lǐng)南京》 -- 毛澤東
鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬(wàn)雄師過(guò)大江�；⒕猃埍P今勝昔,天翻地覆慨而慷.
宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老,人間正道是滄桑.
明確：從詩(shī)中可以看出,毛澤東認(rèn)為項(xiàng)羽在處理和劉邦的關(guān)系上犯了沽名釣譽(yù)的錯(cuò)誤,最終落得自刎烏江的下場(chǎng)。
三、課后作業(yè)：
思考：項(xiàng)羽悲歌別姬的描寫，后來(lái)曾被改編為多種形式的作品。如元雜劇《楚霸王別虞姬》、元散曲《項(xiàng)王自刎》、京劇《霸王別姬》、琵琶曲《霸王卸甲》、《十面埋伏》等。有條件可讓學(xué)生視、聽或閱讀相關(guān)作品，并指導(dǎo)其分析其與《史記》原文的聯(lián)系與差異。
[《項(xiàng)羽本紀(jì)》教案設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：