何昱
教學(xué)設(shè)想：
牐牎肚嗪：，夢(mèng)幻般的湖》一課體裁為游記，同時(shí)也是一篇自讀課文，因此，可以讓學(xué)生自讀，重點(diǎn)討論作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的?從哪幾方面描寫了青海湖的美麗、富饒、可愛兩個(gè)問題。
青海湖質(zhì)樸、粗獷、自然的美一定會(huì)吸引學(xué)生的注意，清新、柔美的詞句會(huì)深深地震撼學(xué)生的心靈，一定會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。所以教學(xué)時(shí)，我借助多媒體，在學(xué)生面前展示青海湖的畫面，加之入情入境的朗讀，給學(xué)生更強(qiáng)烈的震撼。
牐犜諦問繳希我決定采用旅游的方式進(jìn)行教學(xué)。一開始，讓學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)游，給大家介紹青海湖的情況，引起大家的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)時(shí)，可聯(lián)系青海湖的現(xiàn)狀，讓學(xué)生討論如何保護(hù)青海湖，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入
1、我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景如畫。就名湖來(lái)說，有嬌小玲瓏的西湖，有煙波浩渺的太湖，有變化莫測(cè)的千島湖。今天就請(qǐng)大家登上我們的旅游專列，一同去領(lǐng)略我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖--青海湖的風(fēng)采吧！
2、旅途漫長(zhǎng)，不如我們先請(qǐng)幾位導(dǎo)游來(lái)給我們介紹介紹青海湖吧！
3、導(dǎo)游介紹。
生1：各位旅客大家好，歡迎大家前往青海湖旅游，下面，我給大家介紹-下有關(guān)青海湖的知識(shí)。青海湖，作為我國(guó)第-大內(nèi)陸湖泊，也是我國(guó)最大的咸水湖，它地處青海高原的東北部，略呈橢圓形，面積4636平方公里。環(huán)湖周長(zhǎng)為360公里，湖水平均深度約19米，最深處為28．7米，湖面海拔3196米。1975年建立面積達(dá)560平方公里的青海湖鳥島保護(hù)區(qū)。1997年晉級(jí)為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。另外，這里氣候十分涼爽，是理想的避暑消夏勝地，祝大家旅途愉快。
生2：大家好。青海湖有著夢(mèng)幻般的美景，下面，就由我為大家介紹青海湖的秀麗風(fēng)光。青海湖中共分成五個(gè)美麗的島嶼：鳥島、海心山、三塊石、砂島和海西皮，其中鳥島和海心山島是著名的游覽勝地。特別是鳥島秀麗的風(fēng)光和奇特的禽鳥生活，吸引了大量的游客。相信青海湖的壯美風(fēng)光和綺麗景色，一定會(huì)給大家留下美好的印象。
二、整體感知
1、告訴大家一個(gè)好消息，青海湖到了，下車看看吧!
(多媒體展示青海湖的圖片)
2、從圖片中，我們欣賞到了青海湖的美，當(dāng)代作家馮君莉在欣賞美的同時(shí)，也用筆描述下了這里的美。同樣，文中描述的美，也是令人神往的。下面，請(qǐng)同學(xué)們打開課本13頁(yè)，看課文，聽錄音，并請(qǐng)思考：
(多媒體出示)
(1)作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的?從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句。
(2)課文從哪兒方而描寫廠青海湖的美麗、富饒、可愛?
三：晶讀課文
1、文中由許多好詞佳句，同學(xué)們可以自由選擇你認(rèn)為寫得好的句子，讀給同學(xué)們聽，并說說好在哪里？
2、分組討論，聯(lián)系文中內(nèi)容，說說這句話的意思。
生：這句話的意思是，青海湖的水那樣湛藍(lán)，那么晶瑩透澈，景色那樣令人陶醉；又有各種各樣的鳥，在藍(lán)天翱翔，在水面浮游，在草灘棲息；那么多魚兒成群在水中游來(lái)游去，這么神奇、美麗的地方，簡(jiǎn)直就是撲朔迷離的夢(mèng)境，置身其中，讓人不敢相信，這就是現(xiàn)實(shí)，仿佛進(jìn)入夢(mèng)境一般。
6、教師總結(jié)
“夢(mèng)幻”是貫穿全文的線索。文章開頭寫了作者許多關(guān)于高原的夢(mèng)，中間部分描述了夢(mèng)幻般的現(xiàn)實(shí)，結(jié)尾處寫了未來(lái)關(guān)于保護(hù)青海湖的夢(mèng)想。
四：課外擴(kuò)展
1、青海湖的美景，我們是盡收眼底，在領(lǐng)略美景的同時(shí)，我們了解一下青海湖的現(xiàn)狀。
2、(多媒體展示：青海湖的現(xiàn)狀）
a 水位下降；
b 草場(chǎng)植被嚴(yán)重退化；
c 土地沙漠化日趨嚴(yán)重；
d 漁業(yè)資源迅速減少：
e 鳥島生態(tài)環(huán)境遭到破壞。
3、請(qǐng)同學(xué)們討論：
我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)青海湖?
生a：可以采用人工降雨，增加雨水量，減水蒸發(fā)。
生b：多植樹造林，減少水土流失。
生c：出一本游青海湖必讀的書，介紹青海湖的現(xiàn)狀，呼吁人家保護(hù)青海湖，還要說明注意事項(xiàng)和應(yīng)急措施。
生d：實(shí)行南水北調(diào)工程，將其它河流的水引向青海湖。
生e：在青海硝底裝有五臺(tái)強(qiáng)力水動(dòng)結(jié)冰，四季運(yùn)轉(zhuǎn)，旁邊裝有冷光燈這樣不僅增加青海湖體積，而且有冷光反射，湖面晶瑩，增加夢(mèng)幻境界。
五：作業(yè)
認(rèn)真觀察，運(yùn)用修辭，寫一段景物描寫。
[青海湖，夢(mèng)幻般的湖(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
4.青海湖的閱讀答案
10.湖州太湖導(dǎo)游詞