二、在文中的作用
1．賞析某詞語(yǔ)的使用特點(diǎn)及效果
[例]16．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)形象地描寫了夕照的動(dòng)態(tài)，請(qǐng)從中任選兩個(gè)予以賞析。（4分）（06廣東 夕照透入書房 馮驥才）
2．使用某詞語(yǔ)的原因
[例]19．結(jié)合全文，理解“我還發(fā)現(xiàn)了人類普通的相互對(duì)照的四個(gè)動(dòng)作的秘密”一句的含義，完成下面的題目。（6分）（06年 浙江）
（3）使用“普遍”一詞的原因是：
3．某詞語(yǔ)在文中表現(xiàn)為哪幾個(gè)方面
[例]18．文章開(kāi)頭說(shuō)：“我常常在黃昏時(shí)分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來(lái)的那一種異樣的神奇。” 從全文看，這里所說(shuō)的“神奇”主要表現(xiàn)在哪些方面?(6分)
（06廣東 夕照透入書房 馮驥才）
4．對(duì)表達(dá)感情的作用
[例]16．除了以“沙漠――綿綿土――沙漠”為思路安排的文章結(jié)構(gòu)，本文還另有一個(gè)隱喻性的表達(dá)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)寫出體現(xiàn)這一線索的三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（5分）（06全國(guó)卷II綿綿土牛漢）
[例]17．文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（07全國(guó)卷Ⅰ 總想為你唱支歌）
5．可否用另外的詞替換，為什么
句
一、在文中的深刻含義
1．啟人心智的哲理句
[例]15．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（07全國(guó)卷Ⅰ 總想為你唱支歌）
（1）走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。
（2）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。
2．回味雋永的描寫句
[例]17．文中出現(xiàn)了三次與“說(shuō)”相關(guān)的描寫。試結(jié)合文章內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。（7分）（06廣東 夕照透入書房 馮驥才）
（1）為什么在作者筆下，《傅雷文集》好像在驕傲的說(shuō)“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，一聲不吭”？（5分）
（2）“這個(gè)幸存下來(lái)的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽(yáng)張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽(tīng)到它凄厲的哀鳴。”聯(lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內(nèi)涵？（2分）
3．飽含深情的抒情句
[例]18．……“并將‘永是生動(dòng)，永是展開(kāi)，以至于無(wú)窮”這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (4分) （06湖南 在山陰道上 方令孺）
[例]18．是為了說(shuō)明魯迅所想望的好的生活在今天已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，贊美祖國(guó)的今天；表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)美好來(lái)來(lái)的堅(jiān)定信念。
4．意在言外的含蓄句
[例]16．“春風(fēng)吹開(kāi)了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。”結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這句話在文中的含意。（4分）（05全國(guó)卷II春天的夢(mèng)蘇叔陽(yáng)）
[例]16．故都的解放，讓“我”對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷茫。（答對(duì)“故都的解放”給2分；答對(duì)“讓‘我’對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷茫”，給2分，意思對(duì)即可。
5．形象生動(dòng)的文采句
[例]17．“好像是每一只羊在它的沾染著阿爾卑斯草的芬芳的毛里，帶回一種使人沉醉、使人舞蹈的田野的活躍的氣氛似的�！苯Y(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這句話的含義。（4分）（06湖北
從阿爾卑斯山歸來(lái) [法]都德）
6．運(yùn)用技巧的精彩句
[例]20．請(qǐng)分別說(shuō)明以下句子在文中的含義。（4分）
（1）愁是一種文化心靈的寂寞。
（2）詩(shī)的長(zhǎng)江，歷史教科書的長(zhǎng)江，民族文化的長(zhǎng)江，全都在血脈中匯流。
7．含義豐富的指代句
[例]15．怎樣理解“道旁石”“補(bǔ)天手”在文中的含義。（4分）（07全國(guó)卷II海南雜憶 矛盾）
答：“道旁石”本指遺棄在路邊，沒(méi)有用的石頭。在文中被棄置不用的人才�！把a(bǔ)天手”在文中指參與新中國(guó)建設(shè)的歸國(guó)華僑這樣的人才，也喻指本應(yīng)補(bǔ)天卻補(bǔ)放逐的古代名臣。
8．表露態(tài)度的觀點(diǎn)句
[例]18．作者既說(shuō)波茲曼的結(jié)論“也許太過(guò)悲觀”，又說(shuō)“波茲曼的書名聽(tīng)起來(lái)像是詛咒”，對(duì)此應(yīng)當(dāng)如何理解？(5分) （05江蘇 波茲曼的詛咒 周國(guó)平）
答：相信人類的精神力量，不同意文化滅亡論；娛樂(lè)至上的環(huán)境已經(jīng)造成了對(duì)文化的傷害；放任娛樂(lè)至上傾向，波茲曼的話將應(yīng)驗(yàn)。
．體現(xiàn)中心的主旨句
[例]18．怎樣理解第六段“黃河站立起來(lái)也是-個(gè)飛躍”這句話的含義?（4分）（05廣東 壺口的黃河 肖鐵）
[例]19．為什么說(shuō)壺口的黃河“才是中國(guó)的河”?請(qǐng)聯(lián)系全文作答。(6分) （05廣東 壺口的黃河 肖鐵）
10．與詞語(yǔ)相呼應(yīng)的句子
[例]17． 結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。（8分）（05四川 張家界 卞毓方）
（2）作者說(shuō)：“從此，我心里就有了一處?kù)`性的山野。”文中這一“靈性”表現(xiàn)在哪些地方？（請(qǐng)從第三段、第四段各舉一例回答）
11．意義變化的情境句
[例]20．文中說(shuō)“我們的心，是長(zhǎng)久地不知不覺(jué)地以自己的雙手，塑造而成”，又說(shuō)“當(dāng)以我手塑我心的時(shí)候，一定要找好樣板，鄭重設(shè)計(jì)，萬(wàn)不可草率行事”，你如何理解這兩種說(shuō)法的異同？（4分）（06天津
造心 畢淑敏）
12．看似矛盾的相關(guān)句
[例]18．文章第三段中寫三峽移民告別時(shí)“相擁而泣”、臨行前“磕頭祭拜”，第四段又寫“中國(guó)人固守家園，終老一生的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)發(fā)生了變化”，這樣寫是否矛盾?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)（07告別三峽趙本夫）
13．耐人尋味的修辭句
①比喻
[例]13．文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”，使用了什么修辭手法？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）（06福建 淚與笑 粱遇春）
②排比
③反語(yǔ)
④雙關(guān)
⑤對(duì)偶
⑥夸張
[例]19.請(qǐng)賞析“心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個(gè)宇宙，把日月包涵”這句話。（4分）（06天津）
19.（4分）用夸張和比喻的手法說(shuō)理，以光輝、闊大的意境來(lái)感染讀者。
⑦擬人
[例]16．為什么農(nóng)夫說(shuō)夜來(lái)香和曇花的香“是一種陰香，沒(méi)有壯懷”？請(qǐng)聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含意。（6分）（06全國(guó)卷Ⅰ陽(yáng)光的香味 林清玄）
16．①夜來(lái)香/曇花夜間開(kāi)花，其香味與陽(yáng)光無(wú)關(guān)，所以稱陰香；②“沒(méi)有壯懷”是擬人的說(shuō)法，與農(nóng)夫決心在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的行動(dòng)形成對(duì)比；③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽(yáng)剛之美的觀點(diǎn)。
⑧設(shè)問(wèn)、反問(wèn)
⑨對(duì)比
[例]18．作者說(shuō)“我這個(gè)自認(rèn)為是地道的農(nóng)民的所謂作家”，對(duì)“村落”也“模糊得如它們都沉在霧中了”，聯(lián)系上下文說(shuō)明這樣寫采用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？（6分）
18.（6分）（1）表現(xiàn)手法：①對(duì)比。②反諷。 （2）好處：深化主題。
⑩反復(fù)
[例]15．“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說(shuō)？這樣的寫法有什么好處？（6分）（2005全國(guó)卷Ⅰ 一日的春光 冰心）
二、在文中的作用
1．在內(nèi)容上具有提示性或?qū)б?/p>
[例]14.文中說(shuō)：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事�！闭�(qǐng)解釋這句話的含意。（4分）（06 四川）
14.（4分）“瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶。
2．在表達(dá)上深化文章內(nèi)涵
[例]16．結(jié)合原文，回答以下兩個(gè)問(wèn)題。（4分）（06山東）
（1）第1自然段中，作者不直說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的是蘇東坡的雕像，而說(shuō)是蘇東坡。這樣表達(dá)有什么作用？
16.（1）強(qiáng)化（或“強(qiáng)調(diào)”“突出”等）了對(duì)蘇東坡的熱愛(ài)、崇敬之情（或“強(qiáng)化了蘇東坡在作者心目中的重要地位”）
3．使用某句話的意圖
[例]14．“我每回看到人們流淚，不管是失戀的刺痛，或者喪親的悲哀，我總覺(jué)人世真是值得一活的。”作者為什么這么說(shuō)？（4分）（06福建）
4．體現(xiàn)文章脈絡(luò)層次
[例]16．結(jié)合原文，回答以下兩個(gè)問(wèn)題。（4分）（06山東）
（2）第5自然段：“惟有東坡在，測(cè)有游人處�！彼谡⑽闹衅鹗裁醋饔茫�
16.（2）起到了承上啟下（過(guò)渡）的作用，從眼前的景物描寫轉(zhuǎn)向了歷史抒寫。
5．寄托思想情感
[例]17．作者對(duì)綿綿土的回憶和對(duì)塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（7分）（06全國(guó)卷II綿綿土牛漢）
6．結(jié)構(gòu)文章的關(guān)鍵句
①中心句
[例]12．第④段中最能體現(xiàn)該段大意的句子是 。(2分)（2004上海）
②總結(jié)句
③過(guò)渡句
④支撐句
⑤深化句
⑥點(diǎn)睛句
⑦段首句
⑧段尾句
[例]19．“在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代，人們正在越來(lái)越遠(yuǎn)離土地上的過(guò)程�！睆娜目矗@句話有什么深刻內(nèi)涵?'(不超過(guò)40個(gè)字)(4分) （05湖北 土地
韓少功）
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