石軒主人
山東2010年高考語文考試說明解讀：作文排除詩歌文體
試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分150分。第Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題，均為必做題；第Ⅱ卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題、論述題和寫作題等題型，包括必做題和選做題兩部分。必做題共132分，其中語言文字運(yùn)用，共27分；古代詩文閱讀，共30分；名句名篇，共6分；現(xiàn)代文閱讀，共9分；作文，共60分。選做題共18分，給出文學(xué)類和實(shí)用類兩個文本，并分別在文后設(shè)置18分的試題�？忌芜x其中一個文本閱讀，并完成所選文本后的題目。
作文方面，字?jǐn)?shù)不少于800字，除詩歌外，其余文體都在考試范圍中，所有的作文題型都在考試范圍中。“作文每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計。”這一早在2007年高考閱卷中就已實(shí)行的規(guī)定，今年《考試說明》并未明確給出。從去年的閱卷情況看，如果作文里有錯別字，肯定會扣分，不少考生要扣3分左右。
安徽2010年高考語文考試說明解讀：對錯別字要求更嚴(yán)
今年我省高考說明的“語文”部分較去年穩(wěn)中微變，局部要求有“易化”傾向。
變化分析
1.將原來的“考試能力要求”改稱為“考試目標(biāo)與要求”，有突出“目標(biāo)”的跡象。將原來的“考試內(nèi)容”改稱為“考試范圍與要求”，提法更為嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，避免“誤解”。
2.在“探究”能力的要求中，將原來的“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神”改為“從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神”，對作品思想內(nèi)涵的發(fā)掘與探究更加具體明確。
3.古文閱讀中“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”里的要求，將原來“利用材料中的相關(guān)信息(如題目、注釋、出處等)作出綜合分析和準(zhǔn)確判斷”一句中的括號部分刪除了，這一“提示”其實(shí)在古詩鑒賞時也同樣要特別留意，此次刪除應(yīng)該不是淡化。
4.對“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號”要求更簡明。原來是“從應(yīng)用的角度看，標(biāo)點(diǎn)符號的考查具有綜合性，如寫作中就包含著對標(biāo)點(diǎn)符號使用的考查。高考語文一般不單獨(dú)設(shè)題考查標(biāo)點(diǎn)符號”，現(xiàn)在簡述為“標(biāo)點(diǎn)符號的考查具有綜合性，一般不單獨(dú)命題”。這一變化更好地呼應(yīng)了作文中對標(biāo)點(diǎn)的要求--“文章中標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范、正確”，考生應(yīng)在自己的寫作中對這一“基礎(chǔ)等級”嚴(yán)加關(guān)注。
5.對錯別字的要求更加明確嚴(yán)格。去年要求“(評卷時，每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計)”，今年將括號去掉，明確要求“書寫錯誤的，每一個錯別字扣1分”，考生應(yīng)特別注意這一寫作中的致命隱患。
6.有兩處難易度的變化：一是“語言文字運(yùn)用”的要求中，原來是“并能在具體的語境中較好地綜合運(yùn)用語言文字知識分析和解決問題”，現(xiàn)在刪除了“較好地”這一限制詞；其二是在作文的“發(fā)展等級”中的“有創(chuàng)新”方面，原來要求“‘見解新穎’指文章對生活有獨(dú)到的感悟和深刻的見解”，現(xiàn)在將其中的“深刻的”刪去了。這細(xì)微的“易化”應(yīng)該是個積極的信號。
另外，“附錄二”的“古代詩文篇目”中對“常見的名句名篇默寫范圍”也作了一些調(diào)整，主要體現(xiàn)在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中推薦背誦的篇目。
總之，《考試說明》總體變化不大，重點(diǎn)能力點(diǎn)依然是“閱讀”和“表達(dá)”，在卷面結(jié)構(gòu)和分值的分配上也沒有變化，這種“穩(wěn)定”有助于今年考生的穩(wěn)定發(fā)揮。
復(fù)習(xí)提示
在未來近三個月的復(fù)習(xí)中，廣大考生在語文方面應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《考試說明》的精神，讓復(fù)習(xí)的思想更加明確。
2.在第一輪全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己在規(guī)范性“模考”中所暴露出來的問題，增強(qiáng)第二輪復(fù)習(xí)的針對性，消化弱點(diǎn)難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。
3.進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)性，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中優(yōu)化解題的節(jié)奏，以便在高考中能充分發(fā)揮。
4.注意新鮮素材的積累，特別是新近發(fā)生的有豐富精神內(nèi)涵的國內(nèi)外新聞事件，為“表達(dá)”做充分的素材儲備。
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