今日上午11時，十一屆全國人大三次會議新聞中心將在梅地亞中心多功能廳舉行主題為“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的集體采訪。教育部副部長郝平、教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵、教育部發(fā)展規(guī)劃司司長韓進、中央教育科學(xué)研究所所長袁振國將出席并回答問題。
[美國之音記者]:剛剛提到錢學(xué)森先生有一個感慨，為什么中國的高等學(xué)校不出頂尖人才？我的理解，美國有一個特點就是鼓勵獨立的創(chuàng)造性思維。我想了解，中國教育部門對于創(chuàng)造一個學(xué)術(shù)自由、把握學(xué)術(shù)進步的生動、活潑的環(huán)境和氛圍有什么樣的想法和設(shè)想？綱要在這方面有沒有涉及？謝謝！ [12:06]
[孫霄兵]:這個問題提得非常好，我認為今后大學(xué)制度要改革，所以這次提出，要建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。大家可能會提一個問題，從民國以來，乃至新中國成立以來的難道不是現(xiàn)代學(xué)校制度嗎？我們講的現(xiàn)代學(xué)校制度在綱要中有一個特別的定義，就是我們今天要推進的現(xiàn)代學(xué)校制度，有四句話“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”。具體到高等學(xué)校來講，要形成一個創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的環(huán)境，就要進一步完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度�，F(xiàn)代大學(xué)制度這個概念在以前有的文章、文件中也出現(xiàn)過，這次是比較全面、正式地提出。現(xiàn)代大學(xué)制度有四個特點，綱要提出了四個方面。第一，要完善治理結(jié)構(gòu)。我們現(xiàn)在分析，學(xué)校中有幾種權(quán)利，有黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制實施黨委的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和校長的行政權(quán)，有教職工代表大會的民主參與權(quán)，有學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的學(xué)術(shù)權(quán)利，這幾種權(quán)利我們都要很好地加以應(yīng)用。綱要還提出要探索教授治學(xué)的有效途徑，充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理當(dāng)中的作用。這句話是新寫的。教授在教學(xué)過程中，在學(xué)術(shù)研究過程中，當(dāng)然要起重要作用甚至是主導(dǎo)作用，在學(xué)校的管理中，也要多發(fā)揮他們的作用，有一些具體的管理事務(wù)應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥跈?quán)給教授。第二，加強章程建設(shè)，也就是說，每個學(xué)校制定符合法律規(guī)定的章程，依法辦事，讓章程成為學(xué)校內(nèi)部的憲法。第三，擴大社會合作。一個高等學(xué)校要辦好，不僅要自己搞好教育、教學(xué)工作，也要和社會各方面加強聯(lián)系，讓社會的資源進入學(xué)校，讓學(xué)校通過社會合作，為社會作出更大的貢獻。第四，推進專業(yè)評價。對于一個學(xué)校、教師、校長的評價，現(xiàn)在的社會評價比較多，人人都可以發(fā)表意見，這很重要，但是真正有助于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，我們認為還應(yīng)當(dāng)提倡專業(yè)性評價。通過教學(xué)、科研、社會合作方面的專業(yè)性評價，使他們在某一個學(xué)科、某一個專業(yè)、某一個項目上不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平和科研水平，形成整個學(xué)校中的新型育人環(huán)境，從而推進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。這樣的一個制度，我們感覺是非常重要的。謝謝！
[教育部回應(yīng)為何中國高校不出頂尖人才]相關(guān)文章：
2.伯牙絕弦頂尖教案
3.雕不出來閱讀答案
4.教育部會議邀請函
5.人才的同義詞
6.年味為何越來越淡
8.問世間信任為何物
10.社會人才簡歷模板