教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)課文自然樸素又充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言。
2、體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛(ài)、贊頌、感激和懷念之情。
3、了解課文以時(shí)間為順序的敘述方式。
教學(xué)重點(diǎn)
1、教師著重引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文中語(yǔ)言運(yùn)用的精彩之處,認(rèn)真揣摩、品味。
2、教學(xué)過(guò)程可按整體閱讀→重點(diǎn)閱讀→品味語(yǔ)言這幾個(gè)步驟進(jìn)行。
教學(xué)難點(diǎn):揣摩語(yǔ)言。
教學(xué)計(jì)劃:安排3課時(shí),
教學(xué)步驟:
第1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):作者簡(jiǎn)介;整體閱讀;理清時(shí)間順序。
一、導(dǎo)入新課:
老舍,巴金稱(chēng)他為“中國(guó)知識(shí)分子最好的典型”;曹禺說(shuō)他“是中國(guó)當(dāng)代的‘人杰’”;政府授過(guò)他“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。老舍善于描述“普通人”的生活經(jīng)歷與行為趣味,下面我們學(xué)習(xí)老舍自傳性的寫(xiě)自己母親的一篇文章《我的母親》。
二、作者簡(jiǎn)介:
老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人。現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、人民藝術(shù)家。滿(mǎn)族人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》;話(huà)劇《茶館》、《龍須溝》等,被譽(yù)為作家勞動(dòng)模范。
老舍在《怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言》一文中談到語(yǔ)言運(yùn)用的幾點(diǎn)看法:
1. 語(yǔ)言的運(yùn)用是要看事行事的。
2. 作家必須先胸有成竹地知道人物的一切,而后設(shè)身處地地寫(xiě)出人物的話(huà)語(yǔ)來(lái)。
3. 一個(gè)作家運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候,一定要非常用心,好像用顏色畫(huà)一幅勻整、美麗的畫(huà)兒,不使這里多一塊,那里少一塊。一個(gè)作家的本領(lǐng)就在于能用精練的語(yǔ)言把情感表達(dá)出來(lái)。
4. 我們須從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
正如課文“閱讀提示”中指出的:作者是一位藝術(shù)上精益求精的語(yǔ)言大師。
三、初讀全文,要求學(xué)生逐字逐句地閱讀課文,了解母親平凡而又偉大的一生,從而理清文章的記敘順序,把握作者的思路和文脈。
1.字詞正音解釋?zhuān)?/p>
外甥:shēng姐妹的兒子。
撮土:cuō抓。
窘:jiǒng本義:生活或處境困迫;沒(méi)有辦法。窘迫窮困。困苦。
份禮:fèn份子:若干人均攤等份額的錢(qián)同辦一件事。
刮痧:shā民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢(qián)等物蘸水或油刮患者的胸背等處,使局部皮膚充血,減輕病情。
籌劃:chóu謀劃。
私塾:shú舊時(shí)私人設(shè)立的教學(xué)處所,一般只有一個(gè)教師,實(shí)行個(gè)別教學(xué),沒(méi)有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。
供給:jǐ①滿(mǎn)足社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力的需要;②按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。
擁擠不堪:kān人或車(chē)船等緊緊地?cái)D在一起,不能承受。
愣:lèng呆,失神。發(fā)愣:發(fā)呆。
第二課時(shí)
一、指名朗讀“閱讀提示”:
1. 介紹這篇文章的寫(xiě)作順序和寫(xiě)作內(nèi)容:詳見(jiàn)〈一課一練〉
2. 復(fù)習(xí)上節(jié)課,指出本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
明確: 自然樸素又充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言。
二、獨(dú)立思考課文那些語(yǔ)言可以體現(xiàn)老舍關(guān)于寫(xiě)作語(yǔ)言的主張。并思考,作者怎樣用這樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)母親的熱愛(ài)、贊頌、感激和懷念之情。
三、小組代表發(fā)言,全班同學(xué)評(píng)點(diǎn)。
作業(yè):〈一課一練〉
第三課時(shí)評(píng)講練習(xí)。
作業(yè):摘抄。
四、教后記
教師重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中語(yǔ)言運(yùn)用的精彩之處,認(rèn)真揣摩、品味。
教學(xué)過(guò)程可按整體閱讀→重點(diǎn)閱讀→品味語(yǔ)言這幾個(gè)步驟進(jìn)行。效果較好。
王仁玉
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