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《期行》課堂實(shí)錄 (語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-6-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 原文   陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮!庇讶藨M,下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。 

一.導(dǎo)入 

同學(xué)們,距今近1600年前有一個(gè)皇室貴胄叫劉義慶的文人收集了許多故事,編成了一本既精煉又詼諧的書(shū),取名《世說(shuō)新語(yǔ)》。這是現(xiàn)存最早的筆記小說(shuō),內(nèi)容非常豐富,廣泛地反映了這一時(shí)期士族階層的生活方式、精神面貌及其清談放誕的風(fēng)氣。這部書(shū)對(duì)后世筆記小說(shuō)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中的一篇。 

 

板書(shū)課題《期行》 

在今天的學(xué)習(xí)開(kāi)始前,老師提兩個(gè)要求。 

1.全班按前四排、后四排、左四組、右四組分成四大組分別完成老師交代的任務(wù),展開(kāi)競(jìng)賽,優(yōu)勝組可以要求其他組做一件有意義的事。 

2.課堂結(jié)構(gòu)由朗讀、討論、陳述或表演、評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,前三個(gè)環(huán)節(jié)各10分 

 

二.請(qǐng)大家借助注釋或其他工具書(shū)讀懂課文。 

我們要通過(guò)朗讀來(lái)考察一下大家對(duì)課文的理解。每一組來(lái)一位同學(xué)朗讀,大家認(rèn)真比較,看他們誰(shuí)讀的最好。胡杰煒、張翕、潭秋芳、孫麗瑩分別朗讀課文 

學(xué)生評(píng)價(jià): 

吳浩然:胡杰煒讀錯(cuò)了“在否”,沒(méi)有表現(xiàn)出元方的不滿(mǎn)。 

蘇婭婷:張翕讀的太平緩,沒(méi)有感情。 

寧思瓊:潭秋芳沒(méi)有把問(wèn)句、感嘆句的語(yǔ)氣讀出來(lái)。 

那么由孫麗瑩同學(xué)再為大家朗讀一次課文,大家仔細(xì)體會(huì)。 (孫麗瑩讀課文)

大家看到嗎?她在朗讀時(shí)不光吐字清楚,語(yǔ)氣恰當(dāng),而且還輔之以豐富的面部表情,看來(lái)孫麗瑩同學(xué)是一個(gè)天才的演員。ù蠹夜恼疲 

小組齊讀課文 

計(jì)分 

 朗讀

 前左   前右    后左   后右

  8      9       7     10

 三.前排兩組、后排兩組分別PK,就對(duì)課文的理解提問(wèn),由對(duì)方解答,每組3-5個(gè)問(wèn)題,難倒對(duì)方為勝。 

前左(李享榮):請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)  

   期行   中   舍去   戲   君    委    引   (走上講臺(tái),板書(shū)在黑板上)

前右(伍煒):期行就是相約一起出行      中就是正午    舍去就是丟下他走了         戲就是做游戲      君有兩個(gè),尊君、家君都指父親,單獨(dú)用的那個(gè)君就是你        委就是舍,丟下              引就是牽手   

請(qǐng)回答我們的問(wèn)題 1 用正確的語(yǔ)氣讀出文中的疑問(wèn)句和感嘆句.     

                                  2 你們認(rèn)為友人的錯(cuò)誤有哪幾條? 

                                  3 元方“門(mén)外戲”,你能做點(diǎn)具體描寫(xiě)或介紹嗎? 

      前左:孫景珂讀句子,問(wèn)句讀的陰陽(yáng)怪氣,全班哄堂大笑。 

 鄭雅琪站起來(lái):“他錯(cuò)在來(lái)晚了,不守信用;背后罵人,不講禮貌。但是他也知錯(cuò)就改,算個(gè)好人吧! 

 鄭海軍站起來(lái):“元方正在門(mén)外打陀螺,陀螺轉(zhuǎn)的正濃,忽然一個(gè)人冒出來(lái),喊了一句‘尊君在不’,他一慌,緊抽了幾鞭,陀螺歪歪斜斜扭了幾下,居然倒了!彼麧M(mǎn)臉不高興。  

      后左(胡杰煒):你們認(rèn)為文章除了贊揚(yáng)元方之外,還有別的意思嗎?能把課文翻譯成白話(huà)文嗎? 

  后右(孫麗瑩):初看起來(lái)文章是在表?yè)P(yáng)元方抓理不卑不亢,說(shuō)話(huà)一劍封喉,鬧得那個(gè)開(kāi)了一句玩笑的父親的老朋友萬(wàn)分尷尬。我總覺(jué)得作者也在贊揚(yáng)那位老朋友,他因?yàn)檎f(shuō)了過(guò)頭話(huà),被小輩責(zé)備,不但沒(méi)有像一般的大人那樣倚老賣(mài)老,反而“慚,下車(chē)引之”,真誠(chéng)的向一個(gè)小孩道歉,這是很了不起的,我認(rèn)為。

     陳莎莎:我為大家翻譯課文。陳太丘和朋友約好了一起去某個(gè)地方,約定正午時(shí)走。正午過(guò)后朋友還沒(méi)有來(lái),陳太丘就沒(méi)再等他,自己先走了,他走了之后朋友才到。陳太丘有個(gè)兒子叫元方,元方這時(shí)年僅七歲,正在門(mén)外玩耍。這個(gè)人就問(wèn)元方:“您父親在家嗎?”元方回答說(shuō):“等您很久您都沒(méi)有來(lái),已經(jīng)先走了!碧鸬呐笥驯愫苌鷼猓f(shuō):“真不是人。『腿思壹s好了一起走,卻丟下人家自己先走了!痹秸f(shuō):“您和我父親約好正午走的,到了正午您還不來(lái),就是不講信用;還對(duì)著人家的兒子罵他的父親,就是沒(méi)有禮貌!碧鸬呐笥迅械胶軕M愧,就下車(chē)來(lái)拉元方,想要表示自己的歉意。元方進(jìn)門(mén)而去,連頭都沒(méi)有回一下。 

     我們的問(wèn)題特別簡(jiǎn)單,除了大家提的這些問(wèn)題,你們認(rèn)為在這篇課文中還有什么問(wèn)題值得討論?   

     后左:無(wú)言中 

     老師總結(jié):通過(guò)剛才的較量,1、2、4組順利過(guò)關(guān),可以看出大家對(duì)課文的領(lǐng)悟很到位。特別是第四組還踢了一個(gè)漂亮的皮球,可把我們第三組的同學(xué)害苦了。在沒(méi)有問(wèn)題處找問(wèn)題真的很困難,是吧?吃一塹,長(zhǎng)一智,以后我們得學(xué)著留點(diǎn)心眼兒。 

  

在大家對(duì)課文更熟悉的基礎(chǔ)上,我們?cè)僮x課文,特別要讀準(zhǔn)語(yǔ)氣,爭(zhēng)取再現(xiàn)當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心世界。(齊讀) 

出示課件(課文翻譯) 

直譯:

      陳太丘與朋友約定出行,約定在正午時(shí)分。過(guò)了正午還不到,太丘不再等就走了,走后才到。元方這時(shí)年僅七歲,在門(mén)外玩耍?腿藛(wèn)元方:“您父親在不在家?”答道:“等待您許久不到,已經(jīng)走了。”朋友便生氣地說(shuō):“不是人。『图胰思s定出行,卻丟下人家走了!痹秸f(shuō):“您與我父親約定在正午。正午不到,就是沒(méi)有信用;對(duì)著兒子罵父親,就是沒(méi)有禮貌!迸笥褢M愧,下車(chē)?yán)。元方進(jìn)門(mén)不回頭看。

     意譯:

      陳太丘和朋友約好了一起去某個(gè)地方,約定正午時(shí)走。正午過(guò)后朋友還沒(méi)有來(lái),太丘就沒(méi)再等他而先走了,他走了之后朋友才到。元方這時(shí)年僅七歲,正在門(mén)外玩耍。這個(gè)人就問(wèn)元方:“您父親在家嗎?”元方回答說(shuō):“等您很久您都沒(méi)有來(lái),已經(jīng)先走了!碧鸬呐笥驯愫苌鷼,說(shuō):“真不是人啊!和人家約好了一起走,卻丟下人家自己先走了。”元方說(shuō):“您和我父親約好正午走,到了正午您還不來(lái),就是不講信用;對(duì)著人家的兒子罵他的父親,就是沒(méi)有禮貌!碧鸬呐笥迅械胶軕M愧,就下車(chē)來(lái)拉元方,想要表示自己的歉意。元方進(jìn)門(mén)而去,連頭都沒(méi)有回一下。

  (齊讀課文翻譯)

計(jì)分 

PK  

 前 左    前 右     后 左    后 右

   8        9         6       10

    三.我們已經(jīng)疏通了文意,了解了主題,下面讓我們?cè)偕钊胍徊,看看大家怎么樣去學(xué)以致用,憑著我們的理解用課本劇的形式來(lái)表現(xiàn)文中的場(chǎng)景,注意聯(lián)系我們平時(shí)看過(guò)的戲劇,在編、導(dǎo)、演的過(guò)程中選好演員,設(shè)置好道具,設(shè)計(jì)好臺(tái)詞、動(dòng)作,設(shè)想好神態(tài)變化,爭(zhēng)取一舉成功。給大家8分鐘編導(dǎo)時(shí)間,然后各組演員排隊(duì)依次入場(chǎng)表演。 

     前左  鄭雅琪 張翕 李享榮飾演 

他們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)場(chǎng)面:相約,相罵。 直接用文言文對(duì)話(huà),效果不錯(cuò)。 

前右  譚秋芳 劉芹 寧思瓊飾演 

她們加了道具,用一個(gè)課桌兩條凳子營(yíng)造了一個(gè)鄉(xiāng)村酒店的格局 

譚 (舉杯) 來(lái),干杯!哥們,記住明天中午等我來(lái)了一起走。 

劉    那還用說(shuō),你放心,我一定等你!……  

     后左  胡杰煒 鄧如邵 楊培飾演 

     因?yàn)槎际悄猩容^油腔滑調(diào),演得比較俏皮的一個(gè)場(chǎng)景是鄧如邵演的元方收起地上的紙牌,轉(zhuǎn)身朝父親的老朋友深深彎腰致敬說(shuō)“大伯好!”時(shí)那長(zhǎng)長(zhǎng)的拖音,真逗人發(fā)笑。 

     后右  孫麗瑩 易香云 李攀廷飾演 

     孫麗瑩把一件衣服卷成長(zhǎng)條斜著從左肩挎向右腰,做成褡褳上。 

 易香云正在踢毽子,數(shù)著88 89 90…… 

 孫(不忍心打斷,又等了片刻) 敢問(wèn)這位小哥,你是元方? 

 易(頭也沒(méi)回的繼續(xù)踢毽子,隨口地) 嗯,你要干嘛。 

 孫 你爸爸呢?他說(shuō)好等我的…… 

 易  你怎么這個(gè)時(shí)候才來(lái),他走了。 

 孫  這個(gè)家伙真不是個(gè)人,約好一起走的,他居然撂下我就先走了。 

 易(丟下毽子,虎視眈眈地)什么,你還罵人?你自己不守信用這么晚才來(lái),還不顧禮節(jié),當(dāng)著兒子的面罵老子,看來(lái)你也是白活那么一把年紀(jì)了!(一邊數(shù)落,一邊走進(jìn)大門(mén),并且哐當(dāng)把門(mén)關(guān)上了)  

 孫(伸出手本來(lái)想拉住他道聲歉,卻僵在那里)……   

  四.評(píng)價(jià)

 學(xué)生互評(píng) 

 張翕 第四組表演最成功,他們深入到人物的內(nèi)心世界去了。 

 馬維榮 第三組也成功了,他們的表演最活躍、最風(fēng)趣。 

 伍煒 我們組設(shè)計(jì)的場(chǎng)景最真實(shí)。 

 鄭海軍 我們組表演得最簡(jiǎn)練  

 計(jì)分 

 

 前 左    前 右   后 左   后 右

   8        9       8       9

  統(tǒng)計(jì)得分  

 

 前  左    后  左    前  右   后  右

   24        27        21       29

    熱烈歡迎第四組獲勝,第三組的同學(xué)加油,接受挑戰(zhàn),爭(zhēng)取下一次奪冠。 

   最后我們一起來(lái)把課文齊聲背誦一次。

 

 

付書(shū)國(guó)

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