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《三峽》教案 (人教版八年級(jí)上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教學(xué)目的與要求

1、 掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),疏通文意

2、 學(xué)習(xí)抓住特征、寫景狀物的方法

3、 熟讀成誦

教學(xué)方法

朗讀、討論、分析歸納

教學(xué)程序

      第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

聯(lián)系學(xué)生平時(shí)對(duì)三峽的所見所聞,讓他們暢談對(duì)三峽這一景觀的感受,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

作者作品簡介

酈道元,字善長,北魏地理學(xué)家,散文家。本文選自《水經(jīng)注》,它不僅是一部地理志,也是一部山水游記和民俗風(fēng)情錄!叭龒{”指長江上游的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。

二、教授新課

(一) 自由朗讀,找出生字詞,弄清文意

1、闕quē     嶂zhàng     曦xī月     襄xiāng陵     沿溯sù     漱shù    

   屬zhǔ引      絕巘yǎn

2、 小組合作學(xué)習(xí),邊讀邊結(jié)合課文注解,試補(bǔ)充翻譯

(1) 重巖疊嶂,即“重巖之疊嶂”

(2) 自非亭午夜分,不見曦月”應(yīng)按“自非亭午,不見曦;自非夜分,不見月!钡慕Y(jié)構(gòu)去理解。

(3) 絕:斷       。4)肅:寂靜

(5)或:有,不能作“有時(shí)” (6)其:這   

(7)故:所以       。8)雖:即使,表假設(shè)

(9)奔:作名詞,譯為“奔馳的駿馬”

(10)時(shí):季節(jié)       。11)三聲:幾聲,三表示虛數(shù)

(12)飛漱其間:應(yīng)為“于其間飛漱”

(13)清榮峻茂:前皆省略主語,“水、樹、山、草”

(二) 整體把握文章結(jié)構(gòu)  

討論文章結(jié)構(gòu),歸納

四個(gè)層次

1、寫三峽兩岸的山: 多、高  

      2、寫夏水的迅疾  

       3、寫春冬景色:動(dòng)、靜結(jié)合   

4、寫秋天景色

三、課堂朗讀

分段朗讀  體會(huì)語調(diào)、語氣、語速

四、小結(jié)

第二課時(shí)

一、齊讀課文,檢查復(fù)習(xí)

二、討論問題

文中描寫了三峽的山、水(夏)、春冬景色、秋天氣象,各有什么特點(diǎn)?

結(jié)合原文,說明理由。

歸納:    “七百里”――長

      山  相連無缺―-多

         重疊、隱蔽――陡、高峻

   “自非”句:江面狹窄,為下文鋪墊

  夏水   “襄陵”  “阻絕”――兇險(xiǎn)

“朝發(fā)白帝 暮至江陵 千二百里”――迅疾

       “雖乘奔御風(fēng),不以疾也”――對(duì)比

        俯視:“素湍綠潭,回清倒影”

春冬景色  仰望:“絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間”

        色彩:白浪、綠潭、青山、花草

        一字一景:清、榮、峻、茂

        三峽秋景:“晴初霜旦,林寒澗肅”,猿嘯,回聲

  秋天氣象  漁民船夫:悲慘生活

        情境:悲寂、凄涼    聯(lián)想:當(dāng)?shù)貪O歌

  激發(fā)學(xué)生思考 1、“淚沾裳”是什么意思?為什么會(huì)這樣?

2、從文中兩句漁歌可以聯(lián)想到哪些詩句?

三、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)全文藝術(shù)特色

(一)抓住特征寫景

1、主要抓住三峽中的哪個(gè)峽?(巫峽)

2、寫四季風(fēng)光為什么從“山”寫起?

討論,歸納

因?yàn)椤皪{”是兩山夾水的地方,有山才有峽。所以從山寫起;水又是最有特色的,

所以緊接著寫水。

(二)語言特點(diǎn)

簡煉、生動(dòng)。全文只有155個(gè)字,卻寫出了七百里三峽的萬千氣象。

1、動(dòng)靜結(jié)合:動(dòng)――水  “素湍”、“回清”、“懸泉”

靜――山   綠潭、倒影、怪柏

    2、有張有弛:夏水迅猛――張   春冬平和,秋景凄婉――弛

四、其他

布置作業(yè)

【課后反思】

1、 結(jié)合關(guān)鍵字詞,理解課文內(nèi)容,是學(xué)習(xí)文言文的有效方法。

2、 讓學(xué)生多思考、多提問,挖掘文章中構(gòu)思、行文、語言等方面的特點(diǎn),能更好地欣賞美文,從而理解作者的思想感情。

3、 學(xué)習(xí)文言文,要多記多背,達(dá)到熟能生巧的目的。

4、 對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑點(diǎn),要及時(shí)發(fā)現(xiàn),耐心引導(dǎo),認(rèn)真講解。

 

方崇宇

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