近日,在省城合肥觀摩學習了全國名師創(chuàng)新教學課!胺叛廴悍碱伕危f紫千紅總是春”。收獲的是專業(yè)的成長,更是相形見絀的慚愧。課程改革,想說愛你真的不容易。
萬端千態(tài)一瞬知:教學多樣化
教學有沒有模式,程紅兵老師在《提升教師修養(yǎng),成就課堂精彩》的專題報告中,闡明了自己的觀點,課程的內(nèi)容是豐富多彩的,不論哪種教學模式,不論有多高的教學技巧,是不可能用固有的模式,來支配我們的課堂教學,唯有把握教學規(guī)律,針對具體內(nèi)容,以不同的方式才能成就更多的精彩。而在現(xiàn)實中,當我們高舉課程改革的大旗,多少次走著人云亦云的套路,從洋思課堂5分鐘教學到東廬的講學稿模式,從鬧吵吵的小組討論到幻燈片的異彩紛呈,有多少屬于我們自己的的創(chuàng)造。于是漸漸地,我們成了新時代的邯鄲學步,戴上鐐銬束縛了自己。
幾位名特級教師,用他們的創(chuàng)新理念,給我們當今的課堂教學做出了精彩的闡釋,讓我們在“少慢差費”的糾纏下頓悟,正可謂:萬端千態(tài)一瞬知。
眾里尋“己”千百度:做最好的自己
做最好的自己這句經(jīng)常被我們拿來教育學生的話,今天用它審視自己。在眾人面前,在學生面前,我們自己做到了多少?韓軍老師用他那震撼而又富有磁性的朗讀征服了學生,也征服了在座的聽課老師,一篇優(yōu)美的散文《南來北往》就這樣印入學生的心扉,語言的感覺就這樣深入學生的心田,需要對文章做支離破碎的解讀嗎?需要畫蛇添足的說教嗎?非也!鄭曉龍老師則用那極富幽默的專業(yè)語言,讓學生分享了語文學習的輕松和快樂。幾個看似信手拈來的生活中的實例,竟然“起、承、轉(zhuǎn)、合”的那么自然、那么和諧。真該反問自己,我的最好在哪里?
青春作伴學語文:激情在課堂燃燒
人大附中的王君老師,是這次名師教學活動中唯一的女性。溫文爾雅的氣息,讓每一位學生感覺到課堂教學的溫暖。她的“青春之語文”的理念,讓早已遠離青春的我無法企及,但教學中的青春不應依年齡為依托,青春作伴學語文,因為我們的課堂永遠是青春的學生,多一些活力,多一些智慧,讓激情在課堂燃燒。
各具特色的教學,給后學者以深刻地啟示:教學沒有現(xiàn)成的公式,乘著課程改革的春風,深入挖掘課程內(nèi)容,讓豐富多彩的課程走近學生本就閉關(guān)自守的心田,用自己的特色裝點課堂,讓教學多一些活力。
安徽靈璧 張華永
張華
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