［能力訓(xùn)練］
一、下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.豐腴（yǜ） 毋庸贅言（yòng） 擎著（bí）
B.迥然（jiǒng） 玉笏（hù） 回溯（shuò）
C.攫�。╦úe） 馳騁（chéng） 勻稱（chēng）
D.捅壞（tǒng） 譬如（bí） 峪口（yù）
二、我欣賞著米洛斯的維納斯，一個(gè)奇怪的念頭忽地①我的心--她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。也就是說，使人不能不感到，這座喪失了雙臂的雕像中，人們稱為美術(shù)作品命運(yùn)的、同創(chuàng)作者毫無關(guān)系的某些東西正在出神入化地②著作品。
1.文中空白處的詞語是①： �、冢�
2.對(duì)文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)（�。�。
A.這是作者的一個(gè)荒唐的想法
B.這句話體現(xiàn)了部分與整體的關(guān)系
C.必須失去雙臂是因?yàn)樗碾p臂雕刻得與秀麗的身姿不協(xié)調(diào)
D.雙臂的喪失會(huì)使雕像的整體美更加突現(xiàn)，還增加了她的神秘性
3.文中“美術(shù)作品的命運(yùn)”指：
“同創(chuàng)作者毫無關(guān)系的某些東西”是：
三、選出破折號(hào)用法不同的一項(xiàng)。
A.我欣賞著米洛斯的維納斯，一個(gè)奇怪的念頭忽地攫住我的心頭--她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。
B.我只是想強(qiáng)調(diào)胳膊--說得更準(zhǔn)確些，是手--在人的存在中所具有的象征意義。
C.而且可以進(jìn)一步馳騁想象--會(huì)不會(huì)其實(shí)她不是一座單身像，而是群像中的一個(gè)人物，她的左手搭放在戀人的肩頭。
D.“阿義可憐--瘋話，簡直是發(fā)了瘋了�！被ò缀踊腥淮笪蛩频恼f。
四、理解下列句子的含義。
l.不，說得更為正確些，她是為了自己的麗姿，無意識(shí)地隱藏了那兩條五臂，為了漂向更遠(yuǎn)的國度，為了超越更久更久的年代。
2.如果發(fā)現(xiàn)了真正的原形，我對(duì)此無法再持一絲懷疑而只能相信時(shí)，那我將懷著一腔怒火，否定掉那個(gè)真正的原形，而用的正是藝術(shù)的名義。
3.我感到這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的飛躍，也認(rèn)為這是一次借舍棄部分來獲取完整的偶然追求。
五、閱讀理解。
莫高窟
余秋雨
莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚。看莫高窟不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著，血脈暢通，呼吸勻停，這是一處何等壯闊的生命！一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來，每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景，在這里舉行著橫跨千年的游行。紛雜的衣飾使我們眼花繚亂，呼呼的旌旗使我們滿耳轟鳴。在別的地方，你可以蹲下來細(xì)細(xì)玩索一粒碎石，一條土埂，在這兒完全不行，你也被裹卷著，身不由主，踉踉蹌蹌，直到被歷史的洪流消融。在這兒，一個(gè)人的感官很不夠用，那干脆丟棄自己，讓無數(shù)雙藝術(shù)巨手把你碎成輕塵。
色流猛的一個(gè)渦漩卷涌，當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來，但又噴得一點(diǎn)兒也不野，舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線條，幻化為壯麗無比的交響樂章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風(fēng)浩蕩，萬物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰，這里連禽鳥都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個(gè)天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個(gè)場面，都非雙眼能夠看盡，而每一個(gè)角落，都?jí)蚰懔暨B長久。這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)人就讓你躁熱，讓你失態(tài)，讓你只想雙足騰空。
1．下面的理解與文中第一處劃線句子含義不相符的一項(xiàng)是（�。�。
A.看莫高窟，仿佛聽見了千年歷史車輪的隆隆聲
B.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力
C.看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵、煙塵滾滾的古代戰(zhàn)場
D.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術(shù)的洪流中
2.文中加點(diǎn)的“喧鬧”意在強(qiáng)調(diào)：
3.文中有一個(gè)與第二處劃線部分意義完全相同的句子，寫在下面橫線上。
4.第二自然段中有一個(gè)句子，意在提示唐代洞窟藝術(shù)的主題是表現(xiàn)人的活力，這個(gè)句子是：
5.莫高窟藝術(shù)創(chuàng)作上有哪些主要特點(diǎn)？根據(jù)這段文字簡要列出五點(diǎn)（五點(diǎn)不超過30字）。
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