芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨/連江/夜入?yún)�，平�?送客/楚山孤。洛陽/親友/如相問，一片/冰心/在玉壺。

1、基本教學(xué)：正確流利的朗讀古詩，了解古詩的大致意思，能背誦古詩。

2、情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)古詩，體會(huì)朋友間的離別之情。

3、能力運(yùn)用：自己會(huì)寫離別贈(zèng)言

第一課時(shí)

一、以情導(dǎo)入：

離別之際有沒有讓你牽掛的朋友，念念不忘的友情？你又有何話想對(duì)他（她）說呢？

二、學(xué)習(xí)古詩：

　　　1 .自由讀詩，看看誰是第一個(gè)有快又通順的讀完本詩的人。

　　　2. 指名讀，糾正不正確發(fā)音。

　　　3.再讀，（小組讀、輪誦、疊誦、表演讀、唱誦……） 4.學(xué)生個(gè)人誦讀展示。

　　　5.集體誦讀　　 ６.出示問題，初步理解

學(xué)生說自己認(rèn)為的詩意，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說�！∶枋鲈姷囊饩�。

這是一首送別詩,全詩即景生情，寓情于景。首句從昨夜秋雨寫起，為送別設(shè)置了凄清的氣氛。第二句中的“平明”點(diǎn)明送客的時(shí)間；“楚山孤”暗寓了自己送客時(shí)的心情。后兩句，寫的是自己，但仍與送別之意相吻合。因?yàn)樾翝u是詩人的同鄉(xiāng)，辛漸返鄉(xiāng)，親友一定要問到詩人的情況，所以詩人在送別辛漸時(shí)特別囑托他：“家鄉(xiāng)的親友如果問到我現(xiàn)在的情況，你就說，我的為人就象那晶瑩剔透的一塊冰，裝在潔白的玉壺之中�！焙髢删渥员缺鶋兀�表達(dá)自己開朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格,也表明自己不為遭貶而改變玉潔冰清的節(jié)操。本詩既寫了朋友的離情別緒，更加寫出了自己的高風(fēng)亮節(jié)。

展開想象誦讀詩，師生共評(píng)

7 背誦：（1）試背--互背　　　　 （2）指名背--齊背。

三、積累訓(xùn)練

　　　誦讀，默寫

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