情感教育在現(xiàn)在教育達到的程度的情況下，這種全新的人生成就標(biāo)準(zhǔn)在本世紀(jì)引起了科學(xué)界、國防領(lǐng)域、教育界、醫(yī)學(xué)界、企業(yè)界、司法界等各個領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。人們發(fā)現(xiàn)，情感教育與上個世紀(jì)的焦點--智商能夠相提并論，甚至有過之而無不及。因為情感智商比智商在更大程度上決定著一個人，一個集體乃至整個團體的學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系以至整個事業(yè)的成功與否。
沒有人不知道，海爾集團是中國企業(yè)界的一朵奇葩，它成功的秘訣之一就是關(guān)心員工的情感，她在每一名員工生日的時候，也許在你還沒有覺察的時候，一個燃燒著蠟燭的生日蛋糕放在你面前，你能不感動的熱淚盈眶嗎？以濃厚的人情味去從根本上關(guān)心和呵護每一名員工，使每一個成員感到家庭般的溫暖，從而發(fā)自內(nèi)心的為企業(yè)忠誠效力，發(fā)揮出每一分熱，每一分光，在這種情況下，海爾集團的產(chǎn)品自然而然的走出中國，銷往海外，在海外穩(wěn)穩(wěn)的站穩(wěn)了腳跟，成為世界知名品牌，海爾的總裁張瑞敏做的太好了。
這種現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者的重視。因此，優(yōu)化教育環(huán)境，對學(xué)生施行愛心教育，開發(fā)情商，已經(jīng)成為弦上之箭。
在農(nóng)村，家長的素質(zhì)相對低一些，和孩子的溝通也少的可憐。每次趕集，家長就送來各種各樣的好吃的東西送來給自己的孩子，可是他們可曾先知先覺，關(guān)注過孩子的心理健康？直到孩子出現(xiàn)過各種各樣的問題，才大驚失色，措手不及，以粗暴的方式對待孩子，反而更加出現(xiàn)不良后果，教育難以進行下去。家長和孩子的溝通形成代溝，已經(jīng)形成大氣候，家長們，關(guān)注一下孩子的心理吧，你們不希望孩子再成為農(nóng)民，可是，他們中的一小部分人在打造著連現(xiàn)代農(nóng)民都做不好的后代。所以，我們有義務(wù)盡可能的關(guān)心好學(xué)生，盡可能不讓他們出現(xiàn)一點錯誤，所以，這個接力棒我們必須接過來，而且，必須接好，讓學(xué)生出色的跑到終點。
由于目前大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出心理素質(zhì)和抗挫折能力差、了解自我、管理自我、激勵自我、奮斗自我等這樣一些情感智商的嚴(yán)重不足，比如有一次一個學(xué)生沒有完成作業(yè)，我準(zhǔn)備嚴(yán)厲的處罰他，當(dāng)我板起臉來的時候，但是我發(fā)現(xiàn)他情緒低落，沒有一點精神，就立刻改變了主意，先和藹的問了一下他情緒低落的原因，原來是他最疼愛他的爺爺不久前出了車禍，我馬上改變了原來的想法，對他進行最大程度的安慰，做了細(xì)致入微的思想工作。他大受感動。在我的鼓舞下，調(diào)整了情緒，把精力投入到積極的學(xué)習(xí)中去，對語文產(chǎn)生極大的興趣，在教育過程中，其實就是要我們做教師的善于運用激勵機制，多鼓勵孩子，讓孩子體會到“說我行我就行”和“說我行我更行”以及“我更行我能行”的競爭和興趣，從而在愛學(xué)樂學(xué)樂做的基礎(chǔ)上完成每一件事。由老師“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，從最大程度上激發(fā)孩子們的積極性,我經(jīng)常這樣鼓勵學(xué)生：“很好！”“非常好！”“太棒了！”“好極了！”“下次你會做的更好！”這樣，通過教師一次次的連續(xù)性的感化和漸進的表揚和激勵，無疑把孩子送上心情愉快的一艘情感智商的快艇，在知識的海洋里盡情沖浪！使他們竭盡全力，一直駛向成功的彼岸。
教師如果真的能夠把學(xué)生的情感調(diào)動起來，那么，孩子們就會把老師看作他們的知心朋友，和你無話不談，和你攜手共進，把你看做比父母更可親的人。一名男同學(xué)在我的要求下，信誓旦旦的告訴我每天寫一篇日記，可是當(dāng)我檢查時，發(fā)現(xiàn)他竟然有近一個星期的日記都沒有寫，我勃然大怒，責(zé)備道：“你怎么說話不算數(shù)！你不是告訴我每天寫一篇日記？”學(xué)生好像比我還憤怒，喊道：“是你先說話不算數(shù)的！”我就象丈二和尚摸不著頭腦，問他：“我什么時候說話不算數(shù)？”“你兩周前答應(yīng)我，在你結(jié)婚前一天告訴我去看你的婚禮的！”我一下子恍然大悟，想起答應(yīng)他的承諾，一下子臉紅了，連忙誠懇的向他道歉，從衣兜掏出糖果給他：“這是喜糖，算是老師對你的道歉，好不好？”他立刻笑逐顏開，對我表示諒解，補上了日記，又恢復(fù)了對語文的熱情。有個學(xué)生背后叫我賽華佗，我很生氣，總是在想怎么狠狠處分他一下，以解心頭之恨，我痛恨他的程度達到無法忍耐的程度。冷靜下來以后，回想自己在初中的時候，也在背地里叫過老師的外號，當(dāng)時也沒有惡意，只圖一時的歡樂。我怎么處理呢？我這樣做：找到他平靜的談心，讓他立即停止錯誤的做法，將人心比自心，別人這樣對待你你會怎么想？那名同學(xué)誠懇的承認(rèn)了錯誤。
學(xué)生就是這樣，只要你真心誠意的和他交往，讓你成為他的偶像，一名同學(xué)的眼鏡不慎腿斷了，我馬上用哥倆好幫他粘好，他深受感動，對語文更加熱愛，那么，我的這種做法，讓他達到一種最佳的狀態(tài)--心馳神往，在這種情感智商的極佳狀態(tài)下，孩子們能夠做到專心致志，有自信，有快樂，并且產(chǎn)生一種強烈的意識：我只要盡了最大的努力，將來會有可能成為大畫家、科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、政治家、音樂家---------我必須為了理想努力。我就是將來成為一名農(nóng)民，也是依靠科技致富的農(nóng)民；我將來就是成為一名清潔工，也必須是最出色的清潔工；我將來就是成為一名管道疏通工，我也毫無怨言。因為這些工作必須有人做，而且我也有義務(wù)去做在別人看來非常艱苦的工作，把它做的盡可能最好。
學(xué)生只要這樣想：總之，我必須要擁有屬于自己的天空，在這樣一片天空下，我并不希望抓到人生的一副好牌，但是，我能把一副壞牌盡可能的打好。我激勵自己的學(xué)習(xí)動力，為了未來而自我心甘情愿的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，并且津津樂道，這些知識總有用武之地，終生受益。
這才是最成功的教育。
一枝獨秀滿園春，讓我們把愛心教育，開發(fā)情商的工作開展下去，為祖國的未來健康成長而努力，建設(shè)好教育的萬里長城，讓偉大的祖國人才輩出，繁榮昌盛！
賽華平
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