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2012年江蘇省高考滿分作文:憂與愛 學生作文范文

發(fā)布時間:2016-5-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 【原題】

閱讀下面的材料,按照要求作文。

慈母手中線,游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強烈的愛,像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼羅蘭)

請以“憂與愛”為題,寫一篇不少于800字文章。

要求:①立意自定;②角度自選;③除詩歌外,文體自選。

【題解】

試題沿用了往年提示語(材料)+題目的形式,但有一些變化,材料不是對命題中有關概念的解釋或解說,而是引用了古今中外有內(nèi)在關聯(lián)的三則材料,從中引出題目。而這三則材料又有明顯的提示、引導的作用,實際上降低了審題的難度。

前兩則材料考生都很熟悉,一是出自孟郊的《游子吟》,一是出自艾青的《我愛這土地》,第三則來自羅曼羅蘭的《巨人傳》。

這3則材料實際上是在暗示寫作“憂與愛”可以從哪些具體的角度入手,第一則講的是母親對兒子的擔憂與憐愛;第二則講的是對祖國對大地的憂戚與深愛;第三則講的是偉人心靈中那種博大的憂患與至愛。

憂,指擔憂、發(fā)愁。它是對外界事物擔心的一種程度,表現(xiàn)為雙眉緊鎖、額部肌肉收縮、思維定向(只思慮他所考慮的問題,不想其他)。

愛,是對人或事物親近、關切、扶助、投入的心理取向。當被某事物所感動,或者被深深地感動時,這種心理取向體現(xiàn)得更為強烈。

“憂與愛”,之間的關系是內(nèi)生性的,是一體兩面的,愛之深,憂之切,憂源自于愛。無論是憂還是愛,都來自于那顆滾燙的“心”,這從繁體字“憂”和“愛”的字形上可以得到啟發(fā)。

【寫作】

1. 本題適合多種文體的寫作,可以寫作一般的議論文,也可以寫作敘議結合的散文、雜文。有人認為這一類帶“與”字的題目,不適宜寫記敘文,我不這樣認為,“憂與愛”是一體兩面的,愛之深,憂之切,如果考生能從《游子吟》聯(lián)想開去,完全可以寫出有深厚的情感內(nèi)涵的記敘文來!皯n”和“愛”都是情感性的,本題,也可以寫作情景交融的抒情文。

2. “憂與愛”,可寫的內(nèi)容很多,考生可從三則材料暗示的幾個方面,也可從“外界事物”、“人或事物”等許多方面打開思路,作為40多萬人同寫一題的高考作文,要盡可能結合自己的生活體驗和情感體驗,在新穎和獨特上花功夫。

3. 這個題目比較大,寫好本題的關鍵是在構思時要化大為小,大題小做。本題的題眼是與“愛”緊密相關的“憂”,憂的內(nèi)涵很豐富,與“憂”有關的詞語很多,如憂愁,憂煩,憂憤,憂患,憂惶,憂懼,憂煎,憂苦,憂勞,憂慮,憂悶,憂戚,憂傷等等,首先要給“憂”定位,是何種類型的“憂”,其次要考慮“憂”什么。把“憂與愛”化小,化實,化具體,文章就好寫了。

4. 需要注意的是,中國歷史上憂國憂民的仁人志士很多,寫作時一定要注意避免“大路貨”,避免“套話作文”。

5. 1982年的高考試題是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,近年也有過“憂與樂”一類的模擬題,考生一定要注意本題與這些題目的些微區(qū)別。以上兩題,有“先后”關系,而本題中“憂”和“愛”則不存在先后關系,“憂”和“愛”之間的關系是內(nèi)生性的,是一體兩面的,愛之深,憂之切,憂源自于愛,正如艾青的詩句那樣,憂是流淚的愛,無論是憂還是愛,都來自于那顆滾燙的“心”,這從繁體字“憂”和“愛”的字形上可以得到啟發(fā)。只有理解了這一點,論述才能深刻、透徹。(作者高朝俊為南京師范大學出版社教授、高考作文研究專家)

【滿分作文】

(一)

憂與愛

雪花紛飛,誰的情思飄落一地?

期待許久的雪花終于飄落了,靜靜地立在窗前,看著窗外雪花紛揚、雪片飛舞,飄飄灑灑,好美,伸出一只手,讓雪花輕盈地、悄無聲息地飄落到手心,若有若無的慘白,指尖跳躍的冰涼,定格此刻的記憶。

我的心里萌發(fā)無法平靜的思緒,猶如零散紛揚飄落的雪花……

一段刻骨銘心的記憶,一份傾心傾世的相遇,一句不離不棄的誓言,就這樣飄然而逝。

我在想念、想念我們莫名其妙的相遇,想念我們開心的那些日子,你都還記得么?至今,我依然無法忘記當年那些悠悠往事里的愛情。那像是一株會開花的樹,生長在格格不入的城市。在霓虹燈下開花,在不見星月的夜空下枯萎。

忘不了與你的相遇,忘不了你對我的溫柔,更忘不了你的微笑。

靜靜的,靜靜的就這樣一直站在相愛的地方,久久不肯挪動離去的腳步,是因為太愛,還是因為太想?

也許,

遇見你,在雪花紛飛的季節(jié),注定了我的悲傷。

愛上你,在柳絮飄飛的季節(jié),演繹了我的憂傷。

只是,我依舊在期待你的到來,依舊在深深的守候,這樣也許可以讓我走出一段長長的旅程。因為想找到你,縱使寒風凜冽,我的心,也會因為想到你而感到一絲溫暖。

低頭,

一片積雪。茫然,恍惚你的背影消失在地平線。窗外,大雪依舊在紛飛,把整個北京蓋上了一層白紗。雪可以那樣純潔,靜靜地、無聲地、真真切切地飄落著我心中的愛,心中的思念,心中的守候。

那年的冬天,溫暖如春,因為有你。今天的冬天,白雪皚皚,獨守一座空城。

是喜,是悲?

(二)

憂與愛

自從16歲那年,我明白了這世上,愛情只是一道淡淡的憂傷,并不如想象明媚。正如我今天坐在高考的考場里,抬頭看見陰霾的天空,想著,他,想著再過二個月,或者三個月,我們會不會天各一方,他會不會有了新的愛人,或者喜歡上另一類人,而我便會如同當年我丟掉的那枚戒指,一樣被丟到風里,然后被漸漸遺忘。

只要陷入愛里,就一定會患得患失,不論對誰都是一樣的。從高中入學軍訓第一眼看到他,我就被他所吸引,直到分在同一間宿舍,我更是不能自已。當然,這樣一個隱秘的小秘密,在青春期的悸動里,只能隱在心里。并不是避忌老師三令五申的早戀禁令,而更多的,是別人的眼光。我甚至羨慕那些愛慕著他的女生,還能避開老師的眼光給他遞一封又一封粉色的信箋,或者約他一起吃飯。而我,雖然可以毫無顧忌地和他一起吃飯、打水甚至洗澡,但永遠覺得身旁有一條無法逾越的鴻溝,隔開了我們,隔開了我的愛。我覺得我被圈禁,憂傷正在無休止地生長,正如唇上漸漸濃密的胡須,與心里漸漸失控的小情緒。

直到依如愛上了我。我想我可以用“愛”這個詞,因為漸漸地,她占據(jù)了我除學習外的大部分時間,會避開老師約我去吃飯,體育課給我送水,上課給我傳小紙條,尤其是一天二次的跑操,當隊伍跑到了操場的轉角,我總能感受到前面有一個回眸的身影。漸漸地,同學中出現(xiàn)了一些風言風語,老師也開始不斷地點我們的名。其實怎樣我都無所謂,麻木了,我知道我并不喜歡依如,但我很享受這樣的感覺,青春的浮躁,總是需要渲瀉的,至于渲瀉的是誰,并不重要。

兩個月后,依如和我說分手。我淡淡地聽著,想,終于結束了,這一段荒誕的關系。依如拿出了另一疊情書,說,對不起,他比你優(yōu)秀,我……我瞥見落款處那個在心里默念了千百次的名字,心里抽痛了。依如看著我,哭著說,對不起,但我不能騙你,也不能騙我自己!我心里抽痛得更厲害了,自入學開始,追求他的女生就沒有少過,有比依如美的,比依如溫柔的,甚至……他一直不為所動,我也一直心存希望,只是沒想到,他喜歡的,正是淡淡的、平凡的依如。我看著依如的臉,似乎發(fā)現(xiàn),也許,她也是好看的。依如說,對不起,把你傷害成這樣。我說沒關系。只有我心里知道,傷害我的,不是她。

依如拋棄我的那天晚上,我借口身體不適沒有去晚自習,我不知道該如何面對同桌的他。我不想看到他的目光投向那位與我有著復雜關系的女子,至少今天不想,至于以后會不會無路可逃,我不想去想。

正在床上輾轉,一個熟悉的腳步輕輕靠近了。迷茫中我的手被牽起,一個熟悉的聲音說:“你現(xiàn)在恢復單身了,我,有機會了嗎?”然后,一只戒指不由分說就戴到了我的無名指上。我不知所措地說:“你怎么知道我的手指大小!薄吧倒!彼χf,“我天天都在課桌底下偷摸你的手,早熟悉了。”他幫我打開床頭燈,我仔細打量那一對卡地亞,是我最喜歡的款式,可是,他怎么知道?“你上次買了本時尚雜志送依如,之前翻看這頁廣告,翻了三遍,于是,我就記住了。”他說著,脫下自己手上的戒指,說,“里面刻著我們的名字,Jacky & John,我們要在一起,永遠!痹瓉硭@么細心,我任由淚水淌滿了我的臉,因為,自有他幫我擦干。之后我們的手,就經(jīng)常借著書本的遮掩,在課桌里牽起。課堂就這樣洋溢著幸福。身邊青春期的少男少女的分分合合,我們只看,只笑,不說話,因為我們是最堅定的。

可是,一年后,我終是把那枚戒指丟掉了。因為我看到他和;ㄔ谝黄稹矍殡y道不應該是一生一世嗎?難道就因為我們的愛情只能存于地下,所以,他就可以恣意不忠嗎?他回到宿舍,看到我手上不再有那枚戒指,就沒有說話。不久,他申請調(diào)換了宿舍,換了座位,我們就徹底相忘于江湖。

收起心緒,我認真地答完了語文題。我不知道他會去哪里,所以,也許考到哪里對我并不重要。我默默地笑自己,填完卷紙,交卷,出門。

可是,他正立在校門口,俊朗,挺拔,如同戰(zhàn)神一樣沐浴在午后的艷陽里,旁邊停著那輛紅色的敞篷車。我這才想起,我已經(jīng)很久沒有在學?吹剿耍坪跷铱桃庖z忘他一樣,真的就把看不到他的憂傷埋在了心底,不去打開,也就漸漸變成了刻意的忽視。他走到我面前,打開一個盒子,里面竟是當年那一對戒指。他說;“你真能扔,我找了三天,才在校園草叢里找到。我移民去了美國,你愿意和我去注冊,然后一起生活在異邦嗎?”

我看著戒指,看著他,說:“可不可以等我三天,我想考完全部科目!

晴朗的天氣真可愛。愛情,會經(jīng)過憂傷,但,一定不是終點。

(三)

憂與愛

雪花如絮,誰的憂傷漫天鋪蓋?

一個人獨自徘徊在雪地里,置身于飛雪中。雪花,一片緊跟一片,一團追著一團,直墜人間。向我飄來,落在發(fā)梢。

是啊,雪花永遠是冬日的精靈,她的出現(xiàn)讓沉睡的夢燃起希望,思緒隨著雪花飛舞,在冬日凜冽的寒風中,她的舞姿是如此優(yōu)雅。

不知怎地,看著這樣的雪景,看著云朵灑落的淚花,心卻不知飛向何處?翻滾的思緒,一瞬間,思念開始伸展,如萬千藤條纏繞在心。

看著大地白茫茫的一片,那潔白無瑕的顏色,不帶任何雜質(zhì),是我的喜愛;空中,飄飛的雪花如那柳絮,又似梨花落滿地。紛亂的雪花,如我之相思般飄飄灑灑,編織著我的記憶。而我的思念,始終在空間里流轉,找不到?康陌丁

回望身后一串重疊的腳印,那純白的雪痕下,有著隱約的半簾憂傷。我多想,在這樣的雪地里有你陪我印上幸福的腳印。

記得,那天在雪中,你對我說你要離開的的那一瞬間,就把曾經(jīng)所有的夢都破滅。我卻在,僅僅茍延殘喘的回憶里濕了眼,還緊緊擁抱著你給過的誓言。

就這樣,一直不肯放棄對你的等待,緊緊守住舊愛留下的余溫,是因為太傻,還是因為太戀?

那些,等待蒼老了誰?

那些,柔情眷戀了誰?

那些,往事蹉跎了誰?

記憶,清晰而明亮。轉身,一轉眼成了回憶落入沉思里,支離破碎看不見完整,往事灑滿一地;依稀,看見那張笑臉;伸手,是冰冷的空氣和失落的心情。

原來,你一直都是我最深的牽掛。

原來,你一直都是我放不下的人。

原來,想你早已成為了一種習慣。

我還是記著你側臉笑的模樣,依然記得你為我暖手的情景。

只是,

那年的冬天,有你的陪伴,我欣喜若狂。今天的冬天,你卻離我而去,讓我傷心欲絕。

(四)

憂與愛

夜的凄涼,誰的殘殤彌漫天地間?

伴著夜幕,雪花依舊在紛飛。這是一個思念的季節(jié),滿天的飛雪盤旋著戀人的思緒,蘼離而凄婉,默默地紛飛了永恒。

昏暗的燈光下,看著缺角的照片,消失的風景重現(xiàn)。記憶蔓延著,再一次讓回憶窒息。

每一朵雪花飄下的時候,每一次煙火燃起的時候,我的每一份思念也在悄悄的傳送。

那年的冬天,我為你開啟那塵封已久的心門,準備陪你繁華落盡。今天的冬天,我卻讓它凍結成冰,開始冬眠。

看著窗外的的雪花,輕盈的從我眼前飄然而落,它用它的柔情記錄著那段似水流年的往事,在城市路邊昏暗的燈光下,抬頭向上看去,分明都是你的身影,燈光下它們閃著光徐徐落下,濕潤的路面分明寫的是對往日的記憶……那份晶瑩剔透的冰涼讓我徹悟,你已經(jīng)離開,而我必須重生。

大地漸漸厚重,已經(jīng)變得模糊,一如我昨日的憂慮,在歲月的光芒中,悄然隱退。

《雪花飄》一直在重復著放著,聽著熟悉的歌聲,掙扎著感覺。繞著僅僅剩下的一點點空間,占據(jù)著悲寂心間。不愿意去想,不愿意去看,不愿意去感受,不愿意去……。一直抵不住透亮的痛。好多好多的思緒在那里滯留著。

夜色暗了路人稀少,我卻在風中搖

走了多久還要多久,才能夠找到依靠

這樣的事我們都已經(jīng)走過了不少

這樣的心你能夠體會多少

雪花飄了迎風飄渺,心也在風中燒

這樣的你這樣的我才能夠相互依靠

這樣的心我們都已經(jīng)承受起多少

暮色之中方向卻無處尋找

雪花飄吧假裝著自在逍遙

話到了嘴邊欲言又止

別說了好不好,走就走吧別管我心情多糟

這樣的時候總不忘說聲

祝你幸福安好

雪花飄吧假裝著自在逍遙

話到嘴邊欲言又止

別說了好不好,走就走吧別管我心情多糟

記得來年一起笑看

風中的雪花飄

這是一曲傷懷的歌曲,誕生在冬日而隨時間流淌。思緒不斷阻擋著回憶播放,盲目的追尋仍然空空蕩蕩。是喜,是悲?已是無從感知。

雪花飄愛,漫天藏憂。

后記:

等待下一個飄雪的季節(jié),等待一個與我一起看雪花紛飛的女子!

在我剩下的時光里,陪我安靜老去。

(五)

憂與愛

我看見瀟湘竹上的點點淚痕,朦朧中仿佛聽見娥皇和女英的聲聲嘆息。那嘆息里蘊藏著的憂思百轉千回,但我知道其中緣由全在于愛意深厚。憂和愛好似對戀人,總是相伴而生。

愛很少因憂而起,但憂卻因愛而生。戴望舒在雨巷中失意徘徊,還不是因那丁香一樣的姑娘?若不是應了心中的愛意,辛棄疾怎么展現(xiàn)那一抹柔情,在人海中尋覓“那人卻在燈火闌珊處”?因為心中的那一份愛的滋味,或許我們會在午后的回憶中,笑著暗問:“遠方的你,還好嗎?”嘴上雖是笑意,心中的憂思卻充滿了酸澀。

家國之愁莫不源于對故土、對根的熱愛。子美揮一揮狼毫,寫下“國破山河在,城春草木深”,憂思與愛傾斜于詩間;杜牧的“南朝四百八十寺”是對時政的控訴,滿含憂愁,確實因?qū)@時代的無奈,對山河的熱愛;現(xiàn)代的艾青發(fā)出的一聲吶喊:“為什么我的眼里常含淚水?是因為我對這土地愛得深沉……”深刻的家國之愛才是那陣陣憂嘆的根由啊。

對自然的情有獨鐘也成了憂愁的事兒。難忘張岱獨去湖心亭看雪,賞那專屬于他的一個人的西湖雪,我們后人贊其雅士,卻不知他內(nèi)心對自然的戀慕、對天然的渴求。相公雖癡,也是由著心里的那一點愛意,那份對知己的企盼。更讓我欽佩的便是相公由愛而憂卻能豁達地看開、獨享自然之趣,巧遇看雪的游者,但守住了愛的寧靜。

更不用提人們因愛情而輾轉反側了!栋肷墶返膼廴诼x的信間,卻因那多舛的命運而憂思重重;渡邊徹聽見《挪威的森林》而喚起的對直子的回憶莫不參雜著濃濃的愛和憂;張愛玲送別胡蘭成后,“佇立涕之久矣”,其中的復雜心緒又怎好揣摩?……

古時的娥皇和女英因愛而生憂,怕是古時人們第一次對憂和愛的嘗試與記載。無論是后來的瀟湘妃子灑在瀟湘竹上的點點淚痕,還是今日人們每日的憂慮,也都因?qū)ω熑、對愛情、對世間萬物的執(zhí)著罷了。

 

追憶

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