江蘇省海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校附中 吳卿卿
【活動(dòng)目的】
1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)。
2.通過名人名言和名人故事讓學(xué)生感悟責(zé)任的重要性。
3.引導(dǎo)學(xué)生明確自己在社會(huì)中所處的角色，應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生收集有關(guān)“責(zé)任”的名言。
2、學(xué)生觀察收集身邊做事負(fù)責(zé)的事例。
3、學(xué)生將三個(gè)具有代表性的事例排練成小品。
4、教室布置：
⑴學(xué)生圍教室兩邊。
⑵教室前的黑板中間畫成心形，寫上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴。
【活動(dòng)形式】
1.引用案例與學(xué)生實(shí)際情況相聯(lián)系，進(jìn)行討論并小結(jié)。
2.多媒體演示輔助 ，名言接龍， 詩歌朗誦 ，小品展示，音樂伴奏。
【活動(dòng)流程】
1．學(xué)生導(dǎo)語
2．講案例《車輪下的身軀》
3．責(zé)任“名言展示”
4．小品表演，學(xué)生談感受
5．說說自己可以盡的責(zé)任
6．學(xué)生列舉身邊的責(zé)任故事
7．寫近期想努力完成的一件事，貼成“心”形，表決心
8．詩朗誦
9．班主任總結(jié)
【活動(dòng)紀(jì)實(shí)】
一．導(dǎo)入
主持人甲：責(zé)任讓人懂得關(guān)懷。
主持人乙：責(zé)任讓人懂得理解。
主持人甲：人，可以不偉大；
主持人乙；人，也可以清貧；
主持人（合）：但是不可以沒有責(zé)任。
主持人甲：每個(gè)人都扮演著不同的角色，也承擔(dān)著不同的責(zé)任。
主持人乙：扛起它，就是扛起對(duì)生命的信念。
主持人（合）：海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部1010班“帶著責(zé)任前行”暨“責(zé)任 角色”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（全體一起拍手，掌聲停，主持人開始）
二．案例引出話題：（6位）
主持人甲：責(zé)任如山，我們是否擁有一顆責(zé)任心，將會(huì)擺渡著不同人的不同人生，請(qǐng)看案例故事《車輪下的身軀》，在這個(gè)故事中，究竟是誰該為悅悅的不幸負(fù)責(zé)呢？
出示案例：13日下午5時(shí)30分，廣東佛山南海黃岐鎮(zhèn)廣佛五金城，小雨淅淅瀝瀝地下著。兩歲的小悅悅剛從幼兒園回來，媽媽收衣服去了，她一個(gè)人在家門口的巷子里玩耍著，厄運(yùn)突然降臨，一輛迎面駛來的面包車猛然加速，將悅悅撞倒卷到車底，右側(cè)車輪從悅悅胯部碾過。司機(jī)停了一下車又加油門開走了，后輪再次從悅悅身上碾過。一個(gè)目擊者從她身邊走過，看都沒看她一眼。又有兩名路人從悅悅身邊經(jīng)過，同樣漠然不理。這時(shí)，一輛小型貨柜車開了過來，司機(jī)好像沒有看到地上的悅悅，再次從她身上碾過。此時(shí)的悅悅已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)。接下來的5分鐘更像一場(chǎng)噩夢(mèng)，有十多位路人從悅悅身邊走過，每個(gè)人只是看了看，沒有人伸出援手，哪怕是打個(gè)電話求助。路邊的店鋪里似乎也忙得不可開交，沒有人出來看一眼。就這樣，先后18人從悅悅的身邊走過。
不幸而又可憐的悅悅已經(jīng)于21日凌晨33分永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界！
眾生回答：
主持人乙：悅悅的不幸，讓我們每一個(gè)人為之動(dòng)容，如果是你，你又會(huì)怎么做呢？（5位）（沉重）
主持人甲：是面包車司機(jī)，是路人缺乏該有的責(zé)任心，毀了一個(gè)女孩，破碎了一個(gè)家庭，這18個(gè)路人，哪怕只有一位能撿起自己的責(zé)任心，也許就可以救回一個(gè)命。同時(shí)這個(gè)悲劇也讓我們更深刻地明白責(zé)任的意義，做一個(gè)有責(zé)任心的擺渡人是多么重要。（深情?
主持人乙：那么到底什么是“責(zé)任”呢，大家一起來說說你的理解吧！
三．《名人名言》集錦：（8位）
（名言接龍）
學(xué)生：雷鋒說：一個(gè)人的責(zé)任，就是使別人獲得快樂。
學(xué)生：朗費(fèi)魯說：我們命定的目標(biāo)和道路不是享樂，也不是受苦，而是行動(dòng)和責(zé)任。
學(xué)生：高爾基說：天才就是善于工作，熱愛工作，對(duì)工作有責(zé)任心。
學(xué)生：羅曼羅蘭說：一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。
學(xué)生：高爾基說：人需要責(zé)任感，就像瞎子需要明眼一樣。
學(xué)生：培根說：責(zé)任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。
學(xué)生：托爾斯泰說：一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。
學(xué)生：劉易斯說：盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。
學(xué)生：梁?jiǎn)⒊f：人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。
學(xué)生：心有睛天說：一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能取得多大的成功！
主持人甲：聽了剛才關(guān)于“責(zé)任感”的名言，讓我們深切感到要成為一個(gè)成功的人，首先就要有責(zé)任心。
主持人乙：是的，責(zé)任是每個(gè)人不可丟棄的使命，只有勇敢地?fù)?dān)起該有的責(zé)任，我們的人生才經(jīng)得起考驗(yàn)。
四．案例分析（每個(gè)5位）
(討論交流)（小品結(jié)束拍手，主持人注意每個(gè)小品間的銜接，以及給思考時(shí)間）
主持人乙：下面我們一起看幾個(gè)小品案例，對(duì)案例中的行為，你是怎樣評(píng)價(jià)的，如果是你，你會(huì)怎么做呢？
案例一：星期五下午舉行班級(jí)足球賽，中鋒小加來請(qǐng)假,因?yàn)樗迨宓能嚾ザ碉L(fēng)，體育委員再三請(qǐng)求他別走，小加說：“課外活動(dòng)不是自愿參加的嗎?”
學(xué)生回（搶）答
案例二：最近,小湖的作業(yè)錯(cuò)漏百出，班主任問她原因。她說：“一向都是媽媽陪她做功課，幫她檢查作業(yè)，可是這幾個(gè)月，媽媽到外地進(jìn)修去了，所以才這樣的�！�
學(xué)生回（搶）答
案例三：父母因事要外出一段時(shí)間，要求李順常去看望獨(dú)自居住的奶奶，李順不答應(yīng)。他說：“我的課余時(shí)間有自己的活動(dòng)安排，再說，你們也不該強(qiáng)迫我做我不愿意做的事�！�
學(xué)生回（搶）答
主持人總結(jié)：
甲：大家說得很對(duì)，責(zé)任是什么？責(zé)任是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體社會(huì)負(fù)責(zé)。
乙：我們只有胸懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能真正長(zhǎng)大、成熟 。所以，勇敢地承擔(dān)起屬于我們使命，用青春去撐起一片藍(lán)天。
合：我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來是我們的責(zé)任。
我們是翱翔的雄鷹，用意志展現(xiàn)風(fēng)采是我們的責(zé)任。（鏗鏘有力）
五．不同角色，不同的責(zé)任（10位）
主持人甲：顧炎武曾說：天下興亡，匹夫有責(zé)。周恩來也曾說：為中華之崛起而讀書。
主持人乙：我們生活在這片熱土上，就一定會(huì)有屬于我們的使命，它可以是高遠(yuǎn)、神圣的，它也可以體現(xiàn)在細(xì)微處，哪怕是一言一行。生活中我們中學(xué)生可以盡到哪些責(zé)任呢？
學(xué)生回答
主持人甲：大家說得真好，責(zé)任聽起來很大，其實(shí)只要我們做好自己應(yīng)做的每一件小事，就是盡到了自己的責(zé)任。
六．尋找身邊的責(zé)任故事：（10位）
主持人已：是啊，責(zé)任是說給自己的誓言，責(zé)任是我們共同舉起的火炬，責(zé)任是信仰，更是一種是追求。那么，在現(xiàn)實(shí)生活有沒有充滿責(zé)任感的美麗故事成為我們的楷模呢？
學(xué)生回答
主持人甲總結(jié)：不錯(cuò)，責(zé)任就在我們身邊，美麗的風(fēng)景就在我們的周圍，愿我們所有的人都把責(zé)任心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
七．寫目標(biāo)，表決心（6位）
主持人甲：由此，我們知道了什么叫責(zé)任，也深刻地了解到該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，現(xiàn)在請(qǐng)大家把你目前最想努力完成的事寫在卡片上吧�。ò樽囗懫穑�
學(xué)生展示
主持人乙：真誠(chéng)地希望同學(xué)們能履行好自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，下面請(qǐng)邢馨引和張穎浩把我們的大家決心、目標(biāo)貼于櫥窗內(nèi)，不斷勉勵(lì)我們自己、激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力！
（將圖片貼于后墻上，呈“心”形，播放伴奏，準(zhǔn)備2分鐘）
八．詩朗誦
（前面音樂停再開始）
主持人乙：我們承諾，我們會(huì)承擔(dān)起責(zé)任，無論明天太陽是否依舊；只要我們心中擁有陽光，抬起頭就會(huì)看到希望。請(qǐng)欣賞詩朗誦《我們的責(zé)任》（排列隊(duì)形，伴奏響起）
全班朗誦：
甲：當(dāng)清風(fēng)送來第一縷朝霞，我們踏上了新的征程
乙；朝陽中 鮮花中 掌聲中，我們開始了成長(zhǎng)之路
合：我們明白了責(zé)任的意義：
男：責(zé)任 是黑夜中的一束光 照亮前方
責(zé)任 是寒冷中的一杯茶 溫暖心房
女：責(zé)任 是驕陽中的一泓泉 給人清涼；
責(zé)任 是迷霧中的一盞燈 指引方向
甲：因?yàn)橐环N責(zé)任感 我在困難前永不言敗
乙：因?yàn)橐环N責(zé)任感 我在失敗時(shí)從不絕望
主持人合：因?yàn)橐环N責(zé)任感 我在迷茫時(shí)堅(jiān)定夢(mèng)想；
合：責(zé)任是一盞明燈，它亮在我們的整個(gè)生命中，
讓我們時(shí)刻銘記著，屬于自己的那份責(zé)任。
責(zé)任是一束鮮花，它開在人生的每個(gè)角落
讓我們時(shí)刻感受到，它的芳香與美麗
甲：一代人有一代人的責(zé)任，
乙：一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)
男：鞠躬盡瘁 死而后已是一種責(zé)任
天下興亡 匹夫有責(zé)是一種責(zé)任
女：言出必行 敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任
謙遜禮貌 不恥下問是一種鶉?
合：一旦我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，我可以掌握我的命運(yùn)，我可以開拓我的未來。
（班主任總結(jié)：同學(xué)們，生命是一種責(zé)任，讓責(zé)任之花開在心間。把這種信念播種，收獲一種行為；把這種行為播種，收獲一種習(xí)慣；把這種習(xí)慣播種，收獲一種性格；把這種性格播種，收獲一種命運(yùn)。帶著這種“責(zé)任”前行，相信1010班的每一個(gè)同學(xué)一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于你們自己的奇跡�。ㄅ氖郑�
九．主持人總結(jié)
主持人甲：我們會(huì)將責(zé)任感植于內(nèi)心深處，讓生命開出絢爛的鮮花；
主持人乙：我們會(huì)將責(zé)任隨身攜帶，創(chuàng)造屬于我們的奇跡。
主持人合：海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部1010班“帶著責(zé)任前行”暨“責(zé)任 角色”主題班會(huì)到此結(jié)束。（拍手）
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