心隨我動鑄班魂班主任工作論文(八年級上冊)

發(fā)布時間：2017-11-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

初二21班胡美康

“上有千條線，下有一根針”，我曾抱怨過班級管理工作的繁瑣�！傲肿哟罅耍裁带B都有”，我也曾被個別家長與部分學(xué)生誤解過。在教育一線摸爬滾打了二十多年，我忽然頓悟：四十多歲的大人，還能哄不好十來歲的毛孩子？兵來將擋水來土掩，還有過不去的坎兒？好事多磨心隨我動，風(fēng)雨后必見彩虹！歲末回眸盤點得失，意在鑄就班魂。本學(xué)期以來，初二21班有幾個案例我印象較深，借此機會就案說法權(quán)作總結(jié)吧。

主題班會除芥蒂

一家人正吃著午飯，忽然手機響了：“喂，胡老師嗎？我是孫羽的爸爸。聽說你班有幾個住城的學(xué)生揚言中午放學(xué)后要揍孫羽，要是孩子在學(xué)校出了問題，你當(dāng)班主任的要付完全責(zé)任……”那語氣帶著火星味，直沖著我這個班主任而來。

“你別先沖動，待我了解清楚情況之后再給你一個交代�！蔽夷托膭裾f。

“我相信孫羽不會惹事，我和他媽媽下午就去……”

下午，我早早來到教室，先后向五六個同學(xué)了解了關(guān)于孫羽的情況，結(jié)論是--

孫羽揚言找人打這個揍那個，觸犯了眾怒！

如何讓家長相信？怎樣才能讓浪子回頭？我想到了央視崔永元主持的“實話實說”欄目。

我把紀律班長、組長、宿舍舍長等人約出來，告訴他們下午的班會主題：感化孫羽。紀律班長張鶴群當(dāng)主持人，安排具體事宜。

班會課前，我引導(dǎo)家長來到教室。黑板上有宣傳組創(chuàng)作的圖畫和歡迎辭，還赫然寫著幾個大字：

人物專訪：孫羽

下面又寫了幾行小字：任選一個話題，用事實說話。

A、眾人眼中的孫羽；

B、孫羽，我想對你說。

班會課開始，主持人將孫羽及家長請上講臺落座，宣布了這節(jié)班會課的主題，解說了活動方式。主要步驟如下：

① 宿舍舍長及臨鋪室友談日常生活中的孫羽：講哥們義氣，身邊有不少伙伴；熄燈鈴響后再說話影響室友休息，偷偷吸煙有害健康……

② 組長和同桌談教室里的孫羽：聰明勤學(xué)，進步較大。要是上自習(xí)課不竊竊私語能專心學(xué)習(xí)就更好了……

③ 鐵哥們周天宇等人談孫羽：熱心助人，玩得開心，但有時管不住自己讓老師和家長擔(dān)心……

④ 父母談家里的孫羽……

⑤ 主持人小結(jié)：孫羽，我作為你的同班同學(xué)，既欣賞你的才華與帥氣，又擔(dān)心你的任性與固執(zhí)。一塊鋼板，要經(jīng)過17道工序的錘煉與磨礪，才能變成利劍，我相信你就是一塊鋼板，要經(jīng)得住紀律的約束和娛樂的誘惑……

⑥ 主持人請班主任發(fā)言，我深有感觸地作了總結(jié)：“家長朋友，兼聽則明，偏聽則暗。今后遇到情況，我們都要冷靜下來，弄清楚問題的來龍去脈，想辦法把問題解決好才是目的。同學(xué)們，我們走到一塊是一種緣分，同學(xué)之間沒有過不去的坎兒，不要動不動就想用武力解決。家長放下手中的活兒大老遠來參加咱們這次班會，下面請同學(xué)們拿起筆來，從黑板上選擇一個話題來寫一篇短文，作為一份特殊的禮物送給家長�！贝龑W(xué)生寫完交給家長，我接著說：“同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲歡送家長領(lǐng)著孫羽同學(xué)出去理發(fā)。”

一場興師問罪的緊張氣氛化解了，真得感謝我的這些助手！后來又遇到過兩個類似的家長，我借助班級“求助熱線”，先讓他們自己的孩子和班長分別從全班抽取三五位同學(xué)了解情況，之后再跟我這個班主任交談。事實證明，全員參與，緩解落差，有助于緩和氣氛避免沖突，效果甚好。

圖釘藝術(shù)解難題

還未等我走進教室，三名領(lǐng)操員就哭喪著臉抱怨開了：“老師，這兩天咱班同學(xué)都不聽話了，早操后讓他們罰跑，竟有好幾個偷偷溜走了……”

“罰跑多少人？什么原因？”我問。

“為了顯示公平，全體住校生，66人都罰了�！�

“前三排呼號不洪亮，后四排步伐也不整齊�！彼麄兗娂娀卮稹�

我微笑著問：“要是你們被責(zé)令罰跑，情愿嗎？”

“當(dāng)然不情愿。可要不罰跑，怎能提高跑操質(zhì)量呀？”他們心直口快，語帶焦慮。我了解他們，一年多來工作認真負責(zé)，對同學(xué)嚴格要求，使我班的三操成績月月都穩(wěn)定在全年級42個班級中的前七名，還被同學(xué)們評為“十大功臣”。我打心眼里喜歡他們。

“說說為什么會不情愿？”我想讓這幾位執(zhí)法者站到受罰者的角度來思考問題。

“本來就跑了一千多米了，再跑多累呀！”

“早飯時間本來就不充裕，要是再罰跑兩圈就可能打不到飯菜和熱水了�！�

“有時還耽誤上早讀課，值日生還會影響打掃衛(wèi)生……”

“是呀，你們能為全班同學(xué)想到這一點，就說明你們很有同情心�！蔽医舆^他們的話兒繼續(xù)說，“要是換了我，也不愿挨罰�！�

“我們也不是真想罰他們，就是想試試領(lǐng)操員的話管用不？要是跑好了，過一兩圈不就可以解散了嗎？”他們還是據(jù)理力爭。

“就憑你們?nèi)齻€，對抗66名同學(xué)？有時候法不責(zé)眾呀�！蔽野胝姘爰俚乩^續(xù)開導(dǎo)，“用過圖釘嗎？用拇指一摁，就把字畫釘在木板上了；要是把圖釘?shù)惯^來放，你摁摁釘尖兒行不行？”

“誰敢？還不把手扎破了？”他們都笑了。

“挨罰的有60多人，就好比是圖釘帽兒；你們才三個人，不就是釘尖兒嗎？”看著他們?nèi)粲兴嫉谋砬�，我繼續(xù)解釋，“要是能調(diào)動起全班同學(xué)的積極性，你們團結(jié)成一個大大的圖釘帽兒，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不愿呼號或步伐不一致的圖釘尖兒……”

“哦，明白了，別罰那么多，只罰圖釘尖兒……”

我微微點頭，“真聰明，一點就透。順便糾正一下，咱今后不叫‘罰跑’，叫‘強化訓(xùn)練’；要是哪位同學(xué)做不到位，就重點照顧一下，直到步調(diào)一致口號洪亮為止。”

在接下來的幾周時間里，我班的跑操活動又逐步走上了良性軌道，連續(xù)三個月的量化成績，一步一個新臺階。班會課上，班長請領(lǐng)操員講話，他們竟給全班同學(xué)發(fā)了獎--三人湊錢買了一大包糖果！

“謝謝同學(xué)們的理解與厚愛，要不是有你們支持，我班就不會取得這么好的成績……”

“嘩--”掌聲潮水般響起來。笑意充盈在每個人臉上，甜蜜蕩漾在每位班委心里。談笑間，煙消云散。交流中，暖意融融。

后來，當(dāng)我碰到了比較棘手的問題時，我就想起了圖釘效應(yīng)，引導(dǎo)全班同學(xué)寫紙條，自由發(fā)言，既表揚問題學(xué)生的閃光點，也中肯地提希望。“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，由于背后有強大而鞏固的統(tǒng)一戰(zhàn)線，我底氣足辦法多，問題處理起來，也往往就能得心應(yīng)手了。

這真是：左右逢源巧借力，圖釘效應(yīng)解難題。開誠布公消芥蒂，多少對手成兄弟！

“猜”出一片新天地

還是上一屆學(xué)生臨近畢業(yè)的時候，我在講臺上拾起一個紙團，打開一看：“我是壞蛋，我怕誰？”我當(dāng)時又驚又氣，當(dāng)眾就念了一遍，教室里竟然哄堂大笑。我鄭重警告：“俗話說得好，沒有老死的瘋狗。都因為亂咬人早早地就被打死了�！蓖瑢W(xué)們頓時沉默下來。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生屆屆都有，但這么囂張的我還是第一次碰到。罵過之后，我陷入了反思：為什么苦口婆心地教育三年，換來的卻是這般叛逆與抵觸？

這學(xué)期，我試著調(diào)整策略，變管理為引導(dǎo)，隔三差五地運用“競猜法”，昔日的對手如今大多變成了我的助手，“一副擔(dān)子眾人挑，人人肩上有指標。”班主任輕松了，班級風(fēng)貌卻煥然一新了。

“同學(xué)們，下個月就要進行期中考試了，猜一猜，咱們班有哪些同學(xué)能躋身級部百強？再猜一猜，還有哪些同學(xué)能成為進步之星？你如果全猜對了，而且沒有漏的，就證明你獨具慧眼，下個月的表彰會上就給你發(fā)“伯樂獎”，還有精美獎品等你拿�！�

“哇塞！”絕大多數(shù)同學(xué)迅速鋪好紙，有的東張西望物色人選，有的嘁嘁喳喳討論理由--誰來得早走得晚，誰好問問題學(xué)習(xí)用功，誰學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，誰學(xué)習(xí)成績一直不錯……

第一步，個人將競猜結(jié)果寫在紙條上；第二步，各學(xué)習(xí)組長分別統(tǒng)計本組的競猜結(jié)果，并謄寫在黑板上；第三步，在全體師生的監(jiān)督下，班長及助理匯總得票，排出人氣榜。第四步，作為班主任，我對準“級部百強”和準“進步之星”們給予熱情鼓勵，充分肯定他們前段時間所付出的努力，并預(yù)祝他們不負眾望馬到成功。如果時間允許，我再引導(dǎo)三兩個“伯樂”說說自己競猜的依據(jù)，并挑選三兩位獲獎?wù)邥痴劔@“獎”感言。經(jīng)過一番番鼓動與渲染，同學(xué)們心潮澎湃勁頭倍增。短短一個月之后，奇跡出現(xiàn)了，我們級部有9個班，我班就有22人躋身“級部百強”；競猜出來的13位準“進步之星”，竟有11位夢想成真！

我深深地感覺到，這次競猜活動，不是熱熱鬧鬧走過場，而是滲透著人與人之間的理解與信賴，尊重與期待。如果說考后的評價教育是亡羊補牢為時偏晚，那考前的競猜就是未雨綢繆加油充電。我竊喜，競猜在學(xué)習(xí)方面初見成效。

“同學(xué)們，開學(xué)已有三個多月了。從衛(wèi)生到紀律，從三操到公寓，從好人好事到車區(qū)秩序，我們班都走到了全年級的前頭……”

“嘩--”掌聲響起來，打斷了我的發(fā)言。

“同學(xué)們肯定不會忘記，期中考試之前，我們對學(xué)習(xí)情況進行的競猜活動，激發(fā)了活力，濃厚了學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了奇跡，這足以說明大家的眼睛是亮的。這堂班會課呢，我們再來猜一猜，誰是我班的十大功臣，應(yīng)該受到表彰�！� 我舉起一摞精美的A4開本筆記簿，“頒獎詞已經(jīng)蓋好了獎?wù)�。誰是功臣？就是那些對咱們班貢獻特別大的同學(xué)。如果覺得自己符合條件，當(dāng)然也可以猜選自己。”十幾分鐘過后，競猜有了結(jié)果，衛(wèi)生委員燕濤、領(lǐng)操員宋濤、公寓檢評員王進強、車區(qū)負責(zé)人張鑫等人榜上有名。在同學(xué)們潮水般的掌聲中，“十大功臣”登臺領(lǐng)獎，我將隨身攜帶的一盒金嗓子喉寶，也作為獎品送給了宋濤，因為他就是21班領(lǐng)操的“頭羊”，因呼號太響喊啞了嗓子。

由于學(xué)校組織班主任開會，下一節(jié)班會課就由女班長主持。聽說，領(lǐng)操員與衛(wèi)生委員等人不約而同地給同學(xué)們發(fā)了喜糖，還發(fā)表了演說：“同學(xué)們，要不是由于大家的理解、支持、勞動，單靠我們幾個人是不可能為班級贏得這些榮譽的。成績是大家共同努力的結(jié)果，我們學(xué)生不能喝慶功酒，就吃塊慶功糖祝賀祝賀吧。我們相信，咱們21班明天會更好，同學(xué)們有沒有信心？”

“有！”掌聲雷動。

快放暑假了，學(xué)校將政教管理和文化科成績綜合排名，在同年級42個班級中，我們21班位居第三。

競猜，體現(xiàn)了成員對班集體的依戀與熱愛，體現(xiàn)了自己對好友的信任與期待，更體現(xiàn)了中學(xué)生對未來的憧憬與追求。競猜，幫助我從工作對象中找到了更多的助手，引導(dǎo)我從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來，帶領(lǐng)我進入了“柳暗花明又一村”的新天地。

競猜，真好！

2011年12月

胡美康

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