鄭州市金水區(qū)廟李學(xué)區(qū) 劉國(guó)強(qiáng)
學(xué)生在健康成長(zhǎng)的進(jìn)程中，受著學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的教育力量的影響，其中家庭教育的作用也決不容忽視，必須引起我們的高度重視。特別是在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，素質(zhì)教育要求全體學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體、心理等素質(zhì)全面而協(xié)調(diào)地發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面提高全民族素質(zhì)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，素質(zhì)教育為我們所培養(yǎng)的人才的模式和質(zhì)量提出了前所未有的新要求、高要求。單憑學(xué)校一方面的教育力量，是很難勝任這一歷史重任的，學(xué)校必須在做好本質(zhì)工作的同時(shí)，積極地同社會(huì)、家庭取得全方位的聯(lián)系，充分做好與社會(huì)、家庭的教育合作工作，特別是與家庭的教育合作。
一、我校的實(shí)際情況。
二十里鋪村，在整個(gè)廟李鎮(zhèn)范圍內(nèi)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育的關(guān)注程度不夠。因而我們二十里鋪小學(xué)各項(xiàng)工作在全鎮(zhèn)相比也較落后，校容校貌差，教育質(zhì)量不高。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)村小學(xué)漸漸失去了信心，不關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不管不問(wèn)，關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)的家長(zhǎng)想盡辦法把學(xué)生轉(zhuǎn)走，使我校的優(yōu)秀學(xué)生大量外流到鄰村的各小學(xué)，造成我校工作一度很被動(dòng)。
近兩年來(lái)，我校的各項(xiàng)工作都有了一定的起色，特別是校容校貌有了非常大的變化，學(xué)校的硬件設(shè)施已處于全鎮(zhèn)的中上游水平。但我們心里很清楚，教學(xué)質(zhì)量才是一個(gè)學(xué)校的生命，現(xiàn)在我們?nèi)Ｉ舷抡R心協(xié)力，力爭(zhēng)用三兩年的時(shí)間使我校的教育質(zhì)量也上一個(gè)新的臺(tái)階。我們深知家庭教育的重要性，所以我校很重視和家庭的教育合作工作，我們做了種種的嘗試，力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，充分發(fā)揮和利用家庭教育的力量。
二、家庭教育情況的調(diào)查。
為了更好地把合作工作做好，為了更好地了解情況，我校在中高年級(jí)學(xué)生和全體家長(zhǎng)中做了一次家庭教育情況問(wèn)卷調(diào)查。
1、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。
考慮到一二年級(jí)學(xué)生的年齡小，為了保證調(diào)查的準(zhǔn)確性，所以調(diào)查只在三--六年級(jí)學(xué)生范圍內(nèi)進(jìn)行。我校中高年級(jí)共有學(xué)生113名，全部參加了調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查表統(tǒng)計(jì)后情況具體見(jiàn)下表。
二十里鋪小學(xué)家庭教育情況學(xué)生問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表
問(wèn)題
家長(zhǎng)是否關(guān)心你的學(xué)習(xí)
你有心事時(shí)總是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)
你在何方面受家庭的影響最大
家長(zhǎng)是否打罵過(guò)你
你對(duì)你的家庭環(huán)境是否滿(mǎn)意
選項(xiàng)
很關(guān)心
關(guān)心
不關(guān)心
家長(zhǎng)
老師
看情況
生活技能
道德品德
文化知識(shí)
經(jīng)常
有時(shí)
從無(wú)
很滿(mǎn)意
滿(mǎn)意
不滿(mǎn)意
人數(shù)
18 38 57 77 26 10 83 24 7 38 44 31 29 41 43
百分比(100％)
15.9 33.6 50.4 68.1 23.0 8.9 72.6 21.2 6.2 33.7 38.9 27.4 25.7 36.3 38.0
2、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
全校有學(xué)生172名，共發(fā)放問(wèn)卷表172份，收回171份，收回率 99.41%，具體統(tǒng)計(jì)情況見(jiàn)下表。
二十里鋪小學(xué)家庭教育情況家長(zhǎng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表
問(wèn) 題
是否過(guò)問(wèn)子女的學(xué)習(xí)
是否有能力在學(xué)習(xí)上給子女以幫助
如何對(duì)待子女的過(guò)錯(cuò)
你了解你的子女嗎
你今后是否愿意和學(xué)校經(jīng)常保持聯(lián)系
選項(xiàng)
經(jīng)常
有時(shí)
從不
有 無(wú) 教育
打罵
不過(guò)問(wèn)
了解
不了解
說(shuō)不清
愿意
不愿意
沒(méi)時(shí)間
人 數(shù)
23 47 101 28 143 56 64 51 135 4 32 168 0 3
百分比(100％)
13.5 27.5 59.1 16.4 83.6 32.8 37.4 29.8 79.0 2.3 18.7 98.2 0 1.8
三、問(wèn)題分析。
根據(jù)這次調(diào)查，我們學(xué)校做了認(rèn)真的情況分析。通過(guò)分析我們認(rèn)為，家庭教育做為教育的三方主要力量之一，其教育力量是巨大的，有著許多學(xué)校教育所無(wú)可比擬的優(yōu)越性；但是家庭教育由于受種種因素的制約，因而也不免地存在一些不足之處。
一、）家庭教育的優(yōu)勢(shì)。
1、小學(xué)生日常行為相對(duì)單調(diào)，他們每天在學(xué)校的時(shí)間不過(guò)7個(gè)小時(shí)左右，其余大部分時(shí)間都在家中，與家長(zhǎng)接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，家庭教育的時(shí)空是很廣闊的；2、家長(zhǎng)是孩子的第一任“老師”，最了解學(xué)生，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、性格需求、愛(ài)好特長(zhǎng)他們都了如指掌，在教育學(xué)生方面，家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)，其對(duì)學(xué)生的教育最有針對(duì)性。3、家長(zhǎng)與孩子有著血緣關(guān)系，學(xué)生在感情上親近家長(zhǎng)，在觀念上易受家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響力較大，其教育力度較強(qiáng)。
二、）家庭教育存在的不足。
1、家長(zhǎng)不是專(zhuān)職的教育者，缺乏系統(tǒng)的教育學(xué)理論，特別是部分家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，教育方式、方法亟待提高；2、部分家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，教育學(xué)生是學(xué)校的事，家長(zhǎng)忙，無(wú)暇顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)，因而把教育學(xué)生的職責(zé)全推給學(xué)校，自己撒手不管；3、家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀各不相同，難免會(huì)給學(xué)生不良的影響，甚至與學(xué)校教育背道而馳。
正因?yàn)榧彝ソ逃兄陨系膬?yōu)勢(shì)與不足，因此做為教育專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的學(xué)校，我們一方面要重視家庭教育的重要性，積極與家庭保持聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用，一方面又要給予家庭以有效的幫助，改進(jìn)家庭教育的不足。
四、我們的措施。
為了幫助家庭更好地負(fù)起教育子女的責(zé)任，為了更好地教育好學(xué)生，為了盡快地改變我校的落后面貌，我們制定了與家庭進(jìn)行教育合作的一系列措施。這些措施可以用十二個(gè)字概括，這就是“密切聯(lián)系，積極幫助，相互配合”�，F(xiàn)分述如下。
一、）全面和家庭保持密切的聯(lián)系。
家庭在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用是巨大的，學(xué)校必須和家庭保持密切的聯(lián)系。但做為教育專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的學(xué)校，特別是在教育不發(fā)達(dá)的農(nóng)村小學(xué)，我們不能期盼家長(zhǎng)們的覺(jué)悟在一夜之間得到突飛猛進(jìn)的提高，積極地與學(xué)校取得聯(lián)系，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，想盡辦法主動(dòng)地同家庭聯(lián)系。我們是這樣做的。
1、家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)做為最常規(guī)的與家庭聯(lián)系的方式，我們學(xué)校也很重視。我校規(guī)定每學(xué)期各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)不得少于三次，其中兩次為班級(jí)自行組織，時(shí)間機(jī)動(dòng)，一次為學(xué)校統(tǒng)一組織。要求各班主任和有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)要會(huì)前精心準(zhǔn)備，會(huì)中認(rèn)真記錄，會(huì)后及時(shí)總結(jié)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)，多方面征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的方案。
2、家訪。
因?yàn)閷W(xué)生居住集中，距學(xué)校距離近，教師與家長(zhǎng)彼此熟悉，所以農(nóng)村小學(xué)和市區(qū)學(xué)校相比，進(jìn)行家訪有著一定的優(yōu)勢(shì)。我們并不滿(mǎn)足于每學(xué)期的三次家長(zhǎng)會(huì)，還充分利用優(yōu)勢(shì)，給每個(gè)班主任都規(guī)定了家訪任務(wù)，規(guī)定每學(xué)期要對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行 1--3次家訪，家訪率必須達(dá)到100%。平時(shí)要求班主任做好學(xué)生的家庭檔案，熟悉學(xué)生的家庭基本情況，了解學(xué)生的家長(zhǎng)和學(xué)生的家庭教育狀況，每次家訪后要有詳細(xì)的家訪記錄和分析總結(jié)。家訪時(shí)要做到目的明確有針對(duì)性，方式得當(dāng)有實(shí)效性，前后承接有連續(xù)性，確保家訪的質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)不定期訪校。
除了做好家長(zhǎng)會(huì)和家訪工作外，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行不定期的訪校。為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)的積極性，我們規(guī)定，各班主任、任課教師在接待家長(zhǎng)訪問(wèn)時(shí)要有接待記錄；接待家長(zhǎng)訪校時(shí)必須態(tài)度熱情、誠(chéng)懇；不管工作多忙，也要及時(shí)接待，對(duì)以工作忙為借口拒絕接待家長(zhǎng)訪校的教師，學(xué)校要給予嚴(yán)肅的處理；對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)要虛心接受，努力改進(jìn)。
為了使雙方的教育合作工作更富有實(shí)效，避免流于形式，為了更大地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)和教師相互聯(lián)系、合作的積極性，我們還采取了一些措施。
1、各班主任老師的聯(lián)系檔案必須完備詳細(xì)。
各班主任老師要結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、家訪和家長(zhǎng)訪校的情況，做好詳細(xì)的聯(lián)系記錄，期末做為評(píng)價(jià)教師工作的一項(xiàng)指標(biāo)。
2、教師家長(zhǎng)相互評(píng)價(jià)，大力表彰表現(xiàn)優(yōu)異的家長(zhǎng)和教師。
每學(xué)期的期末，我們都對(duì)在學(xué)校家庭相互合作中表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)和教師進(jìn)行表彰，以鼓勵(lì)他們的積極性。對(duì)教師的表彰，由各位家長(zhǎng)在期末的家長(zhǎng)談心會(huì)上評(píng)選，選出對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)最負(fù)責(zé)任，與家庭合作最積極的教師，學(xué)校予以表彰；對(duì)家長(zhǎng)的表彰，由各班主任老師、各課任老師根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心程度，與學(xué)校聯(lián)系的積極性的高低來(lái)評(píng)選。
為了加大表彰的力度，我校與本村村委會(huì)配合起來(lái)，以村委會(huì)和學(xué)校聯(lián)名的形式，在村公布欄中張榜對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，同時(shí)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。上學(xué)期共有五位學(xué)生家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)。這一舉措在二十鋪村引起了較大的轟動(dòng)，一時(shí)成了村民們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，被選為“優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)”的家長(zhǎng)也覺(jué)得無(wú)上的榮耀，極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)同學(xué)校合作的積極性。
二、）給予家庭以力所能及的幫助。
家庭教育相對(duì)于學(xué)校教育有其優(yōu)越性，但同時(shí)也不免存在一些不足之處。這就需要學(xué)校想盡辦法，在力所能及的范圍內(nèi)，給予家長(zhǎng)以熱心的幫助，調(diào)動(dòng)其關(guān)心子女成長(zhǎng)的積極性，幫助其搞好家庭教育環(huán)境，幫助其提高教育子女的能力，這是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。
1、舉辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班。
上學(xué)期，我校共舉辦了四期家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，規(guī)定了每位家長(zhǎng)至少參加一期，在時(shí)間允許的情況下，爭(zhēng)取期期參加。四期家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班各位家長(zhǎng)共參與576人次，家長(zhǎng)們的積極性很高，有的家庭甚至是夫婦雙方共同參加。
在家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班上，我們請(qǐng)我校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，向家長(zhǎng)宣傳撫養(yǎng)教育子女的重要性和必要性，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立教育子女的自覺(jué)性；結(jié)合實(shí)際事例深入淺出地給家長(zhǎng)們傳授心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，提高家長(zhǎng)教育子女的能力；向家長(zhǎng)介紹素質(zhì)教育的思想、理論，幫助家長(zhǎng)走出應(yīng)試教育的誤區(qū)；向家長(zhǎng)宣傳新的時(shí)期國(guó)家所需要的人才的標(biāo)準(zhǔn)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。
在期末，我校還組織了部分家長(zhǎng)積極分子參加的家長(zhǎng)座談會(huì)。在會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了雙方合作中取得的成績(jī)，指出了合作中的不足。還請(qǐng)家長(zhǎng)代表介紹了自己教育子女的經(jīng)驗(yàn)，眾家長(zhǎng)還針對(duì)一些有共性的問(wèn)題充分交換了意見(jiàn)，特別是五位“優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)”的發(fā)言更是獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
為了擴(kuò)大這次座談會(huì)的影響，推廣家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)后，我們還把這次座談會(huì)的內(nèi)容整理打印成冊(cè)，發(fā)放給沒(méi)有到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)。
3、幫助家長(zhǎng)改善家庭教育環(huán)境。
我校利用家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪和學(xué)生家長(zhǎng)訪校等機(jī)會(huì)，把學(xué)生問(wèn)卷中反映出的學(xué)生對(duì)家庭教育環(huán)境和對(duì)家長(zhǎng)的不滿(mǎn)意之處，及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)指出存在的問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，探討問(wèn)題解決的方法，幫助家長(zhǎng)改善家庭教育環(huán)境。
通過(guò)以上的種種努力，學(xué)生家長(zhǎng)教育子女的積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，教育子女的自覺(jué)性增強(qiáng)了，教育子女的能力得到了提高，家庭教育環(huán)境也得到了不同程度的改善。
三、）相互合作，共同努力。
要教育好下一代，必須學(xué)校家庭密切合作，共同努力，家庭不能只被動(dòng)地接受學(xué)校種種安排，家庭要積極主動(dòng)地參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，努力配合學(xué)校工作，雙管齊下，我們的教育效率才會(huì)高，我們的教育質(zhì)量才會(huì)有保證。家長(zhǎng)要在以下兩個(gè)方面積極和學(xué)校合作。
1、目標(biāo)明確，要求一致。
在實(shí)際教育工作中，我們經(jīng)�？吹竭@樣的情況，學(xué)生在校受的良好的教育，被家長(zhǎng)不經(jīng)意間的反作用沖得一干二凈；或是學(xué)校家庭對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的要求不一致，有時(shí)甚至是相抵觸的，這就容易給學(xué)生的思想造成混亂，使學(xué)生無(wú)所適從。這對(duì)教育學(xué)生是極其不利的。
為了扭轉(zhuǎn)這一不利的局面，我們把學(xué)校的工作重點(diǎn)，努力方向，具體要求都通過(guò)種種聯(lián)系渠道傳達(dá)給每位學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校有什么新的工作調(diào)整，新的要求也都及時(shí)讓家長(zhǎng)知道，讓家長(zhǎng)真正做到心中有數(shù)。
比如，我校這一學(xué)期學(xué)生工作重點(diǎn)的是“寫(xiě)一手漂亮的好字，做一名守紀(jì)的學(xué)生”，這全體家長(zhǎng)都清楚。他們?cè)诩抑幸矔?huì)像老師那樣，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求，以認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)為突破口來(lái)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，家庭、學(xué)校的要求是一致的，就利于保持教育的連貫性，學(xué)生良好的習(xí)慣才會(huì)更快地形成。
2、各負(fù)其責(zé)，傳好教育接力棒。
學(xué)生每天24個(gè)小時(shí)，在校時(shí)間只有短短的6個(gè)小時(shí)左右，其余大部分時(shí)間都在家中。為了不至于造成學(xué)生教育上的時(shí)空斷裂，隔斷不健康的東西侵害學(xué)生的時(shí)間和空間，就需要學(xué)校和家庭分工明確，名負(fù)其責(zé)，手遞手地傳好教育接力棒。學(xué)生在校時(shí)間，由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，提高學(xué)生的思想道德覺(jué)悟；學(xué)生在家的時(shí)間，家長(zhǎng)也要負(fù)起應(yīng)有的職責(zé)，負(fù)責(zé)安排好學(xué)生的作息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行力所能及的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，檢查學(xué)生的課外作業(yè)，過(guò)問(wèn)學(xué)生在學(xué)校和家庭外的活動(dòng)，積極向?qū)W生傳授社會(huì)生活知識(shí)等等。
五、效果分析。
通過(guò)近一段時(shí)間學(xué)校和家庭雙方的共同努力，我校的教育工作正在向積極的方向發(fā)展著，取得了較為明顯的效果。
1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變。
由于家長(zhǎng)的熱心參與，雙方積極合作，我校的好多后進(jìn)生都有了可喜的進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯較前端正了，在學(xué)習(xí)上真正動(dòng)了起來(lái)，進(jìn)步的要求較高，在思想品質(zhì)方面也有了一定的提高，從而也帶動(dòng)了我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的改善；
2、教師和家長(zhǎng)的關(guān)系得到改善，對(duì)學(xué)校重新信任起來(lái)。
隨著家長(zhǎng)和教師的接觸不斷增多，了解不斷加深，雙方相互信任，相互理解，雙方先前那種緊張的關(guān)系得到了極大的改善。上學(xué)期，我校出現(xiàn)了近年來(lái)第一次無(wú)學(xué)生外流的現(xiàn)象。
3、眾家長(zhǎng)熱情高漲，全村上下關(guān)心教育的局面已初步形成。
現(xiàn)在，我們二十鋪村學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注教育的熱情很高，家長(zhǎng)們有空閑了就往學(xué)校跑，有問(wèn)題了還往學(xué)校跑，一時(shí)間，孩子的進(jìn)步成了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，成了家長(zhǎng)間最熱門(mén)的話題，全村上下已初步形成了人人關(guān)心教育的喜人局面。
但是，我們還是清醒地看到，我們的工作只是剛剛起步，學(xué)校的工作還有許多不足之處，我們與家庭的教育合作也還有很大的待提高空間。我們相信，有了全村父老鄉(xiāng)親的大力支持，有了眾家長(zhǎng)的密切合作，我們二十鋪小學(xué)落后面貌徹底大改變的日子已為時(shí)不遠(yuǎn)了。為了這一目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)，我們會(huì)更努力地去拼搏。
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