三維目標
知識與技能：分析項羽，劉邦的人物性格，體會作者對項羽悲劇性格的。
過程與方法：學習本文生動地刻畫人物的寫法，分析人物性格。
情感目態(tài)度與價值觀
1、了解重要歷史事件及重要歷史人物,并能夠?qū)ζ溥M行客觀公正的評價.
2、學習歷史人物身上所具有的光輝品格,并以史為鑒,以人為鑒,完善自己的性格.
重點：分析項羽，劉邦的人物性格，體會作者對項羽悲劇性格的揭示
難點：學習本文生動地刻畫人物的寫法，分析人物性格。
預學案 熟讀課文，理清文章思路
反復宴會中這部分內(nèi)容，體會在矛盾中塑造人物性格
導學案
1、所謂“性格決定成敗”，透過《鴻門宴》，我們看到了項羽、劉邦二人的爭斗與較量，你覺得劉邦勝在哪里？而項羽又敗在何處？
劉邦：
項羽：
2、請各用一個四字短語描寫下列人物形象的特點
① 的項羽 ② 的劉邦
③ 的范增 ④ 的張良
⑤ 的項莊 ⑥ 的樊噲
⑦ 的項伯 ⑧ 的曹無傷
①剛愎自用 ②能屈能伸 ③老謀深算 ④足智多謀 ⑤有勇無謀 ⑥臨危不懼 ⑦敵我不分 ⑧罪有應得
3.、項羽失敗的原因是什么？
A劉邦論成�。�
“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增，不能用，此其所以為我擒也”。
B太史公對項羽的評價：
太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蠭起，相與并爭，不可勝數(shù)，然羽非有尺寸，乘埶起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
C垓下歌 項羽
力拔山兮氣蓋世。 時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
觀點概括：1 用人 2 性格 3 天命 你贊同那個觀點？為什么？
固學案
完成《新課程導學》訓練達標
xiaowang
[《鴻門宴》學案5課時 (人教版高一上冊)]相關(guān)文章：
1.鴻門宴教案人教版
7.鴻門宴的課件
10.人教版5的乘法口訣教案