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《大堰河--我的保姆》學案 (人教版高一上冊)

發(fā)布時間:2016-6-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 【學習目標】

1、了解詩人艾青的創(chuàng)作風格。

2、整體閱讀,理清思路,學習本詩借助鮮明的人物形象抒發(fā)感情的特點。

【知識鏈接】

1、走近作者:艾青,原名蔣海澄,生于1910年3月27日(農歷2月17日),浙江金華人,F(xiàn)當代詩人,在現(xiàn)代史上具有重要地位,被譽為“卓越的民族詩人”。他是對中國新詩產生過重要影響的詩人,被智利大詩人、諾貝爾文學獲得者聶魯達譽為“中國詩壇泰斗”!洞笱吆----我的保姆》是艾青的成名作!段覑圻@土地》《向太陽》《火把》《古羅馬競技場》等是他的代表作。

2、寫作背景:艾青出生時因母親難產,算命先生說他會“克死父母”,因此他一出生就被寄養(yǎng)到一位貧苦農民家大堰河家。直到五歲才被領回家開始讀書,仍然受家庭歧視,規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽,而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里,對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛!因此他“長大一點后,總想早點離開家庭”,18歲就離開了家。1932年,艾青因為參加進步活動被國民黨反動派關進監(jiān)獄,次年1月的一天,牢房的窗外飄起了大雪,詩人站在鐵窗前看著漫天飛舞的雪花,思緒波動,,想起了自己的身世,想起了曾經給予他母愛的保姆大堰河,激起了他情感的漣漪,情不能自已,于是,詩人借助從鐵窗里反射進來的雪光,頭抵著墻壁,寫下了《大堰河------我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng),都一往情深地去祭掃大堰河的墓。

【學習過程】

一、熟讀全詩,掃清字詞障礙。

1、給下列加點字注音

大堰(    )河    青苔(    )   荊棘(   )  虱(     )子   掐(    )死   忸怩(       )  冰屑(     )  麥糟(    ) 火缽(     )    團箕 (   )    燉(    )肉 

叱(    )罵    瓦菲(     )   匾(     )       碾(     )

 2、給下列多音字注音組詞。 

菲        泥      泊     苔

3、給下列形近字注音組詞。

堰         掐        凌      忸     苔     碾

揠         陷        棱 

偃         諂        陵      紐     笞     輾

4、摘錄并解釋重點字詞。

二、整體感知:

1、朗讀這首詩,結合詩句,談談詩人筆下的大堰河是個怎樣的形象?體會詩人對這一形象所寄托的思想情感。(課后第一題)

2、劃分全詩歌層次,理清詩人情感脈絡。

【自主檢測】選自己感觸最深的詩節(jié)默寫下來并寫下感受。

【學習報告】

余圓梅

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