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《故宮博物院》 教案教學設計(人教版八年級上冊)

發(fā)布時間:2016-2-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

設計人:張 濤

【學習目標】: 

1、掌握文章以空間為序的寫作特點。

    2.體會本文圍繞中心突出重點的寫作方法。

3.通過對故宮博物院建筑群的了解,培養(yǎng)愛國感情。 

 

 【學習重點】:了解以空間為序寫文章必須確定立足點(觀察點)和準確使用方位語言(方位詞和方位短語) 

【預習過程】: 

 一、文學常識

1、作者介紹 

黃傳惕,湖南省平江縣人,1934年生。從小喜歡看書。初中畢業(yè)于湖南平江湘北中學,高中畢業(yè)于湖南長沙衡湘中學。1953年考入中山大學語言文學系,1954年該系合并到北京大學中文系。1957年在北京大學畢業(yè)后,分配到中央人民廣播電臺編輯部,從事新聞和專題節(jié)目的編輯與政治、文教等方面的采訪工作,F(xiàn)在是中央人民廣播電臺《祖國各地》、《歷史故事》節(jié)目的編輯。 

2、時代背景 

作者正式動手寫故宮博物院是在1979年夏天,但是開始醞釀寫這篇文章,卻是在頭一年秋天,在寫另一篇文章《天安門頌》的時候。作者翻閱的有關天安門的資料,大都是和故宮連在一起的。天安門和紫禁城是一個有機的整體。天安門是皇城的正門,是皇帝“金鳳頒詔”的地方;現(xiàn)在是故宮博物院的大門,每天有成千上萬的游人從這里出入。站在天安門廣場人民英雄紀念碑月臺上向北眺望,故宮的重重殿宇,一直鋪向景山的萬壽亭,在湛藍晴空下,閃耀著一片金輝,給人以壯美、雄偉的感覺。這就激起了作者寫故宮的強烈愿望。

二、初讀感知:

 1、給下列加線字注音:

矗立(cù)   鰲頭(   )   湛藍(z  h)  琉璃(  i)  蟠龍( á   )   

中軸線(zhóu) 金鑾殿(luán)    擊磬(qìng)  檀木(tá)   攢(cuá)  

 乾清宮(qián)   坤寧宮(kūn)  肅穆(mù)   奏極(zn)   額枋(fāng)   

 藻井(zǎ)  矯。╦o)   妃嬪(pí)    翊坤宮(yì)   迥然不同(jiǒng) 

 2.默讀課文,思考以下問題: 

 (1)給課文劃分段落 ,概括段意。

(2)文章是按什么順序說明的?

三、研討揣摩:

1、精讀5~8段,思考: 

(1)作者介紹了太和殿哪些方面的情況?采用了什么樣的說明順序?立足點分別在哪里?

(2)作者為什么把太和殿作為解說的重點?

(3)揣摩文中寫“龍”的句子,探究作者這樣寫的原因。

 

2、對于太和殿作者用了這么多筆墨,那么他又是如何寫中和殿、保和殿的呢? 

 

 3、 朗讀11節(jié),并說明這一段在文中起什么作用? 12、13節(jié)寫了哪幾個建筑?是從哪方面來寫這后三宮的?

4、14節(jié)合寫后三宮,抓住什么特點來寫的?(宮中鳳凰圖案增多)為什么鳳凰逐漸增多呢? 

 

四、自我小結:

五、拓展延伸:假說你帶著你的旅游觀光團,已經(jīng)到了太和殿門前,你將怎樣向你的顧客介紹? 

六、限時作業(yè):(得分率:______)

1、下列書寫無誤的一組是( ) 1分

 A.玲瓏奇巧  煙霧繚繞   池館水榭

B.龍鳳成祥  藤蘿翠竹   點綴其間

C.迥然不同  橫慣東西   和諧統(tǒng)一

D.大肆揮喝  錯綜相連   井然有序

2.下列句子的空缺處應依次填入的一組詞語是(    )  1分

站在景山的高處望故宮,________,錯綜相連,而井然有序。

A.重重殿宇,層層樓閣,道道宮墻

B.層層樓閣,道道宮墻,重重殿宇

C.重重殿宇,道道宮墻,層層樓閣

D.層層樓閣,重重殿宇,道道宮墻

3、.下列說法有錯誤的一項是( 。  1分

A.故宮,又名紫禁城、皇城,是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶,是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群。

B.《故宮博物院》是一篇介紹建筑物的解說詞,文章按照參觀路線介紹了故宮建筑結構及其布局和功用。

C.本文著眼于縱觀紫禁城的中軸線,由北到南,逐次介紹建筑物。

D.本文總說和分說相結合,在逐一介紹各個宮殿之前,先概括介紹故宮的總體布局以及它的外觀概貌和建筑特點,然后以寶和殿后面的小廣場為界,把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分,分別加以介紹。

4、閱讀下面的文段,回答文后問題

太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同臺基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺,上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多姿多彩,龍身周圍還襯托著流云火焰。

1這兩段文字的說明順序是(A)A 由外而內(nèi)B 自上而下C從下而上  1分

2作者摹寫姿態(tài)各異的飾龍竟有十次多,下面說法不正確的一項是(B)1分

 A因故宮建筑突出龍,因此對故宮的說明也突出龍。

 B突出龍,是因為皇帝是龍的化身,是“真龍?zhí)熳印保仨殢娬{(diào)。

 C龍是皇權的象征,突出龍,是為了說明昔日皇權的威嚴。

 D摹寫龍,是為顯示太和殿內(nèi)部裝飾莊嚴絢麗,贊揚我國古代文明和勞動人民的智慧。

3、兩段文字分別先從________部說明了________;再從________部說明了________。  2分

4、強調(diào)太和殿建筑在中軸線上,用意是什么? 3分

 

張濤

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