[主題詞]作文教學(xué)；話(huà)題作文 ；主題；構(gòu)思；感受；思考
【內(nèi)容摘要】 作文是語(yǔ)文教學(xué)的“半壁江山”，作文能力是語(yǔ)文綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。話(huà)題作文旨在鼓勵(lì)學(xué)生，誘發(fā)其興趣，開(kāi)啟其心靈，拓寬其思維，張揚(yáng)其個(gè)性。所謂“話(huà)題”，就是談話(huà)的中心，引發(fā)談話(huà)的源頭。話(huà)題作文給考生一個(gè)較為廣泛的寫(xiě)作空間，具有“活”、“寬”、“廣”的特點(diǎn)，既看學(xué)生對(duì)大自然的觀(guān)察、鑒賞力，又考查學(xué)生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀(guān)察與思考，還考察學(xué)生是否具有敏捷的思維和活躍的聯(lián)想、想象力；并從寫(xiě)作技巧上檢測(cè)學(xué)生布局謀篇及綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的能力。下面，筆者就話(huà)題作文教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
話(huà)題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話(huà)題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。
當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。有的同學(xué)觀(guān)察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫(xiě)成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，長(zhǎng)編寫(xiě)故事，不妨寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)、寓言或科幻小說(shuō)；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫(xiě)成一篇理?yè)?jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。這樣看來(lái)， 寫(xiě)好一篇話(huà)題作文，不妨從以下幾個(gè)方面入手：
一、 以提煉主題入手，訓(xùn)練布局謀篇
如，有次讓學(xué)生以“位置”為話(huà)題作文，文中的“位置”，不能等同于“位子”，其基本含義是“所在所占的地方”。從題干所提示的內(nèi)容來(lái)看，作文應(yīng)緊扣其比喻義來(lái)構(gòu)思，即：在人生、社會(huì)、歷史中所處的地位�！拔恢谩本哂写_定性，不同的位置意味著具有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也意味著將有不同的行為原則；“位置”也有局限性，它束縛了看問(wèn)題的角度以及廣度和深度。這道題目對(duì)學(xué)生的思維能力有較高的要求，學(xué)生對(duì)“位置”的理性認(rèn)知程度將是決定作文分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵。文章的構(gòu)思則可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、從人與人的位置關(guān)系考慮。2.從位置與其他方面的關(guān)系入手。3.可將位置理解為人生目標(biāo)，寫(xiě)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過(guò)程。4.就像一枚硬幣一樣，任何事物都有正反兩面，從不同的位置出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。5.可將人生理解為尋找合適定位的過(guò)程。6.在人海茫茫中，能夠擁有一個(gè)位置，便能帶來(lái)一份舒適�？蛇@種舒適往往也能局限人的視野，束縛人的意志。
二、以基本構(gòu)思入手，提高寫(xiě)作水平
如，以“溝通”為話(huà)題，文章的構(gòu)思可以從以下幾個(gè)方面著手：作文中的“溝通”是一種真誠(chéng)的對(duì)話(huà)，一種情感的交流，一種信息互換；溝通可以彌補(bǔ)情感的互缺，可以撫平各自的傷痛，也可以碰撞出思想的火花；溝通能夠消除誤解，能夠平息怒火，能夠達(dá)成共識(shí)，能夠互相激勵(lì)。如果以這樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量現(xiàn)今世事，需要溝通的又豈是父母與子女、老師與學(xué)生、政府與百姓！當(dāng)你獨(dú)步在城市四通八達(dá)的街道上，抬頭仰望那鱗次櫛比的摩天大樓分割得支離破碎的天空，心中是否會(huì)涌起一種莫名的孤獨(dú)感--這是一個(gè)既熟悉又陌生的世界�，F(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)確實(shí)拉近了人與人的空間距離。即使相隔萬(wàn)里，身處地球的兩端，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)；隨著高速交通工具的出現(xiàn)，也許一杯咖啡的時(shí)間就可以抵達(dá)目的地。然而當(dāng)人與人真正走近時(shí)，我們是否依舊感到孤獨(dú)呢？空間上的距離很容易超越，人與人心靈之間的距離卻要怎樣拉近？我們?nèi)鄙僖蛔鶞贤ǖ臉颍覀円蔡枰蛔鶞贤ǖ臉�，�?lái)拉近我們心靈之間的距離。那么，這座溝通的橋就是真誠(chéng)。同學(xué)們以真誠(chéng)為針、溝通為線(xiàn)，編織心靈的華章。哪怕是邂逅間一個(gè)會(huì)意的微笑，哪怕是相逢中一次傾心的交談，哪怕是化干戈為玉帛中的一個(gè)插曲，哪怕是你自己的獨(dú)到之見(jiàn)。
三、以感受、反思為契機(jī)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
話(huà)題作文的亮點(diǎn)在語(yǔ)言美、內(nèi)容新、形式活，注重運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法，給人以賞心悅目之感。筆者認(rèn)為話(huà)題作文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，從話(huà)題作文擬題方面看，如果按擬題的基本要求，應(yīng)該做到準(zhǔn)確，符合文章的內(nèi)容；精煉，有高度的概括力；新穎，不落俗套，切記呆板，，人云亦云。但是，許多學(xué)生作文擬題卻犯了這些毛病，把話(huà)題當(dāng)標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，以話(huà)題當(dāng)標(biāo)題，不是不可以，但這樣就失去了以標(biāo)題為突出文章中心的好機(jī)會(huì)，就失去了以標(biāo)題展示自己才情的好機(jī)會(huì)。要使文章中心明確，固然可以開(kāi)宗明義，甚至一篇之中兩次點(diǎn)題，但若能擬個(gè)新穎別致的標(biāo)題來(lái)點(diǎn)名文章的中心，那就會(huì)使文章一目傳神滿(mǎn)篇生輝了。第二，從表達(dá)的主旨看，許多作文旨意不明，題文不符，即題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容缺少必要的聯(lián)系；有的文章的主旨似霧中花水中月。
話(huà)題作文雖然選材寬，角度多，但在立意上是要集中的，不能“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。
楊華禮