下水作文 隔蒲祥山中學 余國福
當我看到這個題目的時候，一堂堂有趣的課在我的腦海里浮想聯(lián)翩，一位位老師熟悉的面孔在我的眼前揮之不去，一個個同學歡快的笑語在我的耳邊回響縈繞。然而，最讓我難忘的是今天上午的那一堂令人快樂的古詩詞欣賞課。這堂課是古詩詞知識的積累課，是同學們知識才藝的展示課，也是一堂師生歡聚充滿樂趣的課。
“叮叮……”，上課鈴聲急促地響了，同學們陸續(xù)地走進教室回到了自己的座位上。開始，一陣陣刺耳的嘈雜聲在耳邊響起，回旋在教室沸騰了的空氣里，淹沒了一些同學的竊竊私語。
“請安靜，請安靜！”我循聲望去，只見語文老師邁著穩(wěn)重的步伐、興致勃勃地走上了講臺，正用他那一雙敏銳的眼睛環(huán)顧著教室里的每一個角落，以掩耳不急迅雷之勢與每一個同學的目光發(fā)生著碰撞。霎時，一切聲音戛然而止，教室里安靜極了。我的心情也一下子平靜了，和同學們一起等待著老師繼續(xù)給我們講話。這時，老師一邊四下里打量著同學們，一邊在半空中不停地揮動著右手，面帶著微笑饒有興致地講道：“今天這節(jié)課，我們將一起來欣賞我們曾經(jīng)學過的古詩詞，好嗎？”老師接著道：“我們中華民族是一個有著悠久文化歷史的民族，許多古代詩人為我們留下了一首首膾炙人口的千古名篇。這些詩篇，至今讀來，仍讓我們回味無窮，贊不絕口！一會兒，同學們可以說說自己所收集到的詩句，也可以洗耳恭聽別人所收集到的詩句，也可以欣賞大屏幕上的古詩詞句子，之后，還要請同學們站到前臺來賞析詩句，談?wù)勀銓?yōu)秀詩句的理解和體會�，F(xiàn)在，哪位學生先來？”這一問，還居然把同學們都問住了，大家你看看我，我看看你，再看看老師。有的默不作聲，有的抿著嘴想笑，有的把頭低下去了�！捌綍r，你們都很健談的，今天怎么了？莫非你們小時候都叫‘韶貨’！”老師見我們都不語，就冷不丁地冒出一句這樣半鼓勵半逗笑的話來，我們聽了都“嘿嘿”地傻笑個不停。不一會兒，老師讓我們誦讀大屏幕上詩句。于是，教室里氣氛活躍起來了，我們搖頭晃腦地大聲地誦讀著那些似曾相識的詩句：“春色滿園關(guān)不住，一直紅杏出墻來；誰言寸草心，報得三春暉……”“靜下來，靜下來，誰能上臺來給大家講講對‘誰言寸草心，報得三春暉’一句的理解和體會？”老師的話音剛落，女班長走上了講臺。她一頭短發(fā)，用一雙明亮充滿智慧的大眼睛望著我們，又望望老師，忍俊不禁地笑了道：“這句話的意思是，寸草報答不了春天的陽光。我們作為兒女也報答不了父母的養(yǎng)育之恩！……”大家個個笑容滿面地注視著她，聚精會神地聆聽著班長的講述。班長剛講完，我們就一個勁地鼓掌、說笑，老師也笑著點頭，伸出了大拇指。又一陣熱烈地詩句朗誦聲在耳邊想起來了，震耳欲聾：“……忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“哐哐……”，突然，戒尺猛地敲了幾下，教室里出奇地靜，靜得似乎可以聽得見自己的心跳聲。這時，老師請了一位高個子男生上臺來賞析一下剛才的那句詩，可是出乎意外的是，這位男生面對著安靜的環(huán)境和大家期待的目光，說話支支吾吾，聲音出奇地小。老師微笑著風趣地說：“看來，是我估計錯了，我以為個子越高，聲音越大，誰知個高與聲音成反比例。下面我就請一位個子不太高的學生來發(fā)言，或許聲音要大一些！”“嘿嘿！哈哈！……”大家聽了老師的話，笑得前俯后仰�！鞍察o，安靜！你來吧!”老師這回點了個女生，可女生剛站起來，她前面的男生卻起身上了臺。同學們見此情景，又見他一臉嚴肅模樣，或情不自禁地聳起了肩膀笑，或仰面大笑。但無論大家怎么笑，這位男生依然嚴肅地大聲講道：“這句詩的意思是：下了一場大雪，樹上都結(jié)滿了冰花，就像春風來了，所有的桃樹上都開滿了花朵。本來是雪景，卻出現(xiàn)了春機盎然的景象�！彼v著講著，笑聲銷聲匿跡了，掌聲爆發(fā)起來了。
后來，同學們躍躍欲試、爭先恐后地上臺發(fā)言，笑聲、掌聲、叫好聲，此起彼伏，如同潮水一般一浪趕一浪。就這樣，這節(jié)課在一陣陣的朗朗讀書聲中，在一陣陣的歡聲笑語中，在一陣陣的雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。
這節(jié)課，是一段快樂的時光，我將永遠把它珍藏在記憶里。
余國福
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