一
能說(shuō)清楚的說(shuō)清楚，對(duì)說(shuō)不清的事保持沉默。這是對(duì)待事物應(yīng)有的態(tài)度。
比如早戀。戀愛(ài)就是戀愛(ài)，何來(lái)早晚之說(shuō)呢。該來(lái)的時(shí)候來(lái)，沒(méi)有來(lái)也不強(qiáng)求。青春期的孩子，身體和心理都在成長(zhǎng)，都在覺(jué)醒。體內(nèi)的荷爾蒙、多巴胺、內(nèi)啡肽或早或遲地分泌，這是任何人都難以控制的；內(nèi)心對(duì)異性開(kāi)始產(chǎn)生好感，這是世界的另一半開(kāi)始向他呈現(xiàn)。說(shuō)到底，這是一件很自然的事。自然而然，本所應(yīng)有。
二
家長(zhǎng)們一般都對(duì)孩子談戀愛(ài)持一種否定的態(tài)度，采取完全杜絕的做法。理由之一不外是，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)�！澳芰Σ粔颍瑢W(xué)習(xí)還顧不過(guò)來(lái)，還敢談戀愛(ài)？”看似很有道理，其實(shí)值得商榷。比如能力不夠怎么辦？跑不快，跳不遠(yuǎn)，怎么辦？那只有不斷地跑和跳，才可能解決問(wèn)題。換句話說(shuō)，如果真是談戀愛(ài)的能力不夠，反倒要不斷地去談戀愛(ài)呢。當(dāng)然，這番話講給家長(zhǎng)聽(tīng)，不瘋了才怪呢。但邏輯就是邏輯。道理就是道理。
的確有高中生因?yàn)檎剳賽?ài)，導(dǎo)致成績(jī)直線下降。不否認(rèn)有部分事實(shí)支撐。例子也不想舉了。但不能由此得出高中生不應(yīng)該談戀愛(ài)這樣的結(jié)論。因?yàn)�，也有這樣的事實(shí)依據(jù)--有的同學(xué)談了戀愛(ài)，成績(jī)也并沒(méi)有下降。從道理上講，由部分推斷全部是不對(duì)的。
三
家長(zhǎng)們反對(duì)孩子談戀愛(ài)的理由之二，有可能是他們心里認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一切，成績(jī)就是一切，因此分?jǐn)?shù)就是一切。至于戀愛(ài)嘛，眼下不重要，小事一樁，哪個(gè)孩子不會(huì)談戀愛(ài)，遲早的事，有什么呀。
戀愛(ài)是小事嗎？是個(gè)孩子就會(huì)談戀愛(ài)嗎？仔細(xì)想想。好像也不是。前段時(shí)間，碰到以前的學(xué)生，交談之中，問(wèn)起有對(duì)象沒(méi)。他回答說(shuō)，又吹了，找對(duì)象比起學(xué)習(xí)來(lái)，好像更難。九把刀年輕時(shí)候，愣是沒(méi)追上沈佳宜。他學(xué)習(xí)不但不差，反倒是很優(yōu)秀的。但在心儀的女孩面前，還是敗下陣來(lái)，并耿耿于懷�？吹诫娪袄镉曛锌奁且荒�，你就知道那一刻，對(duì)九把刀而言，天塌了下來(lái)。問(wèn)題還是很?chē)?yán)重的。事實(shí)上，不但學(xué)習(xí)不是一切，分?jǐn)?shù)不是一切，就連談戀愛(ài)也不是一切啊。
四
還有，家長(zhǎng)們對(duì)孩子戀愛(ài)斷然拒絕，很有可能是教育觀的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我們都認(rèn)為，學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。這是沒(méi)有任何問(wèn)題的。否則不叫學(xué)生了嘛。問(wèn)題不在這里。真正的問(wèn)題是，學(xué)生首先是一個(gè)人，是一個(gè)孩子，其次才是學(xué)生。是孩子就要面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中所需要面對(duì)的一切。有些事，家長(zhǎng)們可以抵擋一陣；但有些事，不可越俎代庖，更不可當(dāng)不存在�？床灰�(jiàn)，或不想看見(jiàn)，空氣都是存在的。面對(duì)問(wèn)題，采取鴕鳥(niǎo)一樣把頭鉆進(jìn)土里的做法是可笑的。
更何況，學(xué)校不是從一開(kāi)始就有的，而人性則亙古不變。搞怪的是，書(shū)本里關(guān)于愛(ài)情方面的文章并不少，但老師也禁止談戀愛(ài)。我不是說(shuō)過(guò)嗎？《詩(shī)經(jīng)》幾乎可說(shuō)是“我國(guó)最早的愛(ài)情歌曲大全”。如果禁止戀愛(ài)是對(duì)的，那么，刪掉《關(guān)雎》就是必須的。刪掉《西廂記之長(zhǎng)亭送別》，刪掉李商隱的《錦瑟》，刪掉唐詩(shī)里“征夫思婦”這一類(lèi)詩(shī)，刪掉柳永和李清照的詞，刪掉曹禺先生的《雷雨》，刪掉《巴黎圣母院》，刪刪刪刪，刪出“一片白茫茫大地真干凈”，可這樣一來(lái)，就連我國(guó)歷史上最偉大的古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》也絕無(wú)進(jìn)入語(yǔ)文課堂的可能。這多好，孩子們個(gè)個(gè)內(nèi)心干干凈凈，裝滿(mǎn)純粹的愛(ài)國(guó)主義思想和精神，“排除萬(wàn)難，一定要?jiǎng)倮保踔痢斑M(jìn)得課堂，上得戰(zhàn)場(chǎng)”，但就是不食人間煙火。一群怪物，一群又一群怪物，數(shù)不清的怪物。這真是“戀愛(ài)禁止談，怪物何其多”啊。
五
更根本的問(wèn)題是，孩子在成長(zhǎng)，時(shí)代在變化。不想轉(zhuǎn)變觀念，固步自封，抱殘守缺，是一定不對(duì)的。現(xiàn)時(shí)代，孩子能接觸到的，除了書(shū)本，還有異性；除了家庭，還有社會(huì)；除了課堂，還有網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)們，讓你發(fā)愁的事多著呢。難不成，推倒一切文明成果？這是不可想象的。
事實(shí)上，沒(méi)有你們想得那么糟。當(dāng)孩子在看《那些年，我們一起追的女孩》電影時(shí)，接受的正能量是巨大的。因?yàn)槊篮玫氖澜纾瑹o(wú)人可以拒絕。無(wú)人。絕對(duì)。
六
最后，想說(shuō)的是，人性需要的是空間，不是壓制；是引導(dǎo)，而不是拒絕。你就放開(kāi)了讓孩子談戀愛(ài)，也不是所有孩子都會(huì)去談的。孩子也會(huì)在現(xiàn)實(shí)中選擇，在選擇中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中鍛煉。
成長(zhǎng)的世界是一個(gè)整體。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是同步的。人為的抑制，某個(gè)部分就會(huì)停滯，表面上安然，但問(wèn)題照樣存在。重要的身與心的平衡。身心顛倒，世界就亂了。不要讓自己的孩子真的成了“問(wèn)題學(xué)生”，你才著急火燎地問(wèn)：孩子，你這是腫么了？
唉，這可恨的青春期。你也不是沒(méi)有過(guò)過(guò)。
唉，這倒霉的青春期。你也不是沒(méi)有過(guò)懵懂的沖動(dòng)和美好的體驗(yàn)。
其實(shí)很正常，不是嗎？
注明：不談戀愛(ài)談邏輯。
張江波
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