【本堂目標(biāo)】
1、了解作者的生平經(jīng)歷、性格和文學(xué)成就；了解本詩的寫作背景。
2、反復(fù)誦讀，鑒賞詩歌的意境美，了解詩歌的寫作技巧。；
3、根據(jù)內(nèi)容有理有據(jù)探討主旨。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、 作者及背景介紹
1、李白（701-762）字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐時(shí)期的著名詩人。少年時(shí)代在四川度過，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟(jì)蒼生”之志。他留下許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術(shù)特色。他兼善各體詩歌，尤以古詩為精，是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。
2、《蜀道難》是樂府《相和歌辭瑟調(diào)曲》舊題�！稑犯忸}》云：“《蜀道難》備言銅梁、玉壘（均為蜀山名）之阻。”本篇根據(jù)這一詩題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運(yùn)用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險(xiǎn)而奇麗的山川，既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難。全詩氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，表現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想象力，充分體現(xiàn)了李白浪漫主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。
二、給加點(diǎn)的字注音
秦塞（ ） 魚鳧（ ） 石棧（ ） 猿猱（ ） 縈巖巒（ ） 撫膺（ ） 巉（ ）巖 飛湍（ ） 吮（ ）血 咨嗟（ ） 崔嵬（ ）
砯（ ）崖 喧豗 （ ）捫參歷井（ ）（ ）
三、 解釋重點(diǎn)字詞
噫吁： 危乎高哉：危，
開國(guó)何茫然：茫然，
爾來四萬八千歲：爾，
不與秦塞通人煙：塞， 通人煙，
可以橫絕峨眉巔：橫絕 巔，
上有六龍回日之高標(biāo)：回， 高標(biāo)
下有沖波逆折之回川：逆折
青泥何盤盤：盤盤，
捫參歷井仰脅息：捫， ，參，井
以手撫膺坐長(zhǎng)嘆：膺，
使人聽此凋朱顏：凋， 用法， 朱顏，
連峰去天不盈尺：去， 盈，
砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷：砯，這里作 詞，
所守或匪親：或， 匪，同“ ”。狼與豺，
側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟：咨嗟，
四、詩歌賞析
（一）總體把握結(jié)構(gòu)
1、主旨句出現(xiàn)了三次，主旨句是：_______________________________________
2、詩歌有三“嘆”，分別嘆的是什么？
3、抓住詩題中“難”字。說說蜀道有多“難”？“難”在何處？
4、詩的開篇如何敘述蜀道悠久的歷史?為何引用五丁開山的傳說?
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5、研讀“上有六龍……坐長(zhǎng)嘆”幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？
6、最后一段寫蜀中要塞劍閣的意圖是什么?
7、劃分文章層次段落
第一段：（噫吁嚱…以手撫膺坐長(zhǎng)嘆）寫
第二段：（問君…胡為乎來哉�。⿲�
第三段：（劍閣崢嶸…長(zhǎng)咨嗟）寫
（二）、探究總結(jié)
1、李白的浪漫主義詩風(fēng)是怎樣體現(xiàn)的？
2、本文主旨?xì)v來爭(zhēng)議不定，一般會(huì)有四種說法，一是送別友人，二是抒寫心志，三是諷喻時(shí)政，四是倦于仕途。分組討論這幾種說法的合理之處，并談?wù)勛约簩?duì)本課寫作意圖的認(rèn)識(shí)。
五、拓展延伸
閱讀李白的《送友人入蜀》，評(píng)析詩歌運(yùn)用的主要藝術(shù)手法并與《蜀道難》進(jìn)行比較閱讀。
送友人入蜀
見說蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應(yīng)已定，不必問君平。
汪
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