中學(xué) 100班 張晨
白云有一個理想-------與風(fēng)同行；高木有一個理想------勢比天高；小草有一個理想-------與山同伴；大鷹有一個理想-----鷹擊長空……所以，白云如綿，飄飄灑灑；高木如箭，直指天宮；小草如山泉涓涓細(xì)流，幽居山空；雄鷹如戈，無以勢擋……
俗話說：有志者立常志ノ拗菊叱Ａ⒅盡Ｗ莨酃?jié)a裰型猓但凡志士仁人，無一不是從小就立下有鴻鵠之志的。
“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄�！边@是1917年9月，周恩來總理決定東渡日本求學(xué)，臨行前寫的七絕。詩中字字句句充滿了總理的愛國熱忱與拯救中華的壯志豪情，總理青年時代就有為國建功立業(yè)的理想，
“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰�！� 這是林則徐少年時的巧對佳話。有一回，老師帶學(xué)童們游鼓山，爬上鼓山絕頂峰時，一派天風(fēng)海濤，令學(xué)童們興奮不已。老師以"海"為題，出一上聯(lián)："海到無邊天作岸"，讓學(xué)童們對下聯(lián)。沒多久，有位學(xué)童首先對出下聯(lián)："山登絕頂我為峰"。他就是林則徐。 上聯(lián)寫站在鼓山上，可以望見無邊的大海，海的盡頭，就是天了，海天相連，氣魄可夠大的。寓學(xué)海無邊苦作舟，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能到達(dá)成功的彼岸。林別徐的下聯(lián)則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，頂天立地，一覽天下小!抒發(fā)了凌云壯志。
曼德拉是南非第一位黑人總統(tǒng)，他同南非種族隔離制度進(jìn)行了幾十年不屈不撓的斗爭，贏得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人說，曼德拉已經(jīng)成為一個時代的象征。曼德拉的反抗精神、對正義和理想的追求在童年時期就已初露端倪。 曼德拉出生在一個小村莊，9歲那年父親就去世了。從小曼德拉就經(jīng)常目睹當(dāng)?shù)卮笄蹰L在解決部落爭端過程中被白人政府的法律所約束，他逐漸萌發(fā)了尋求正義和平等的理想。年紀(jì)更大一些后，他多次領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)抗議學(xué)校的白人法規(guī)，甚至因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動而被除名。在一次次的“斗爭”中，曼德拉逐漸立下志愿：要為南非的每一個黑人尋求真正的公正。
歲月崢嶸，先輩用鮮血和汗水為我們換來了一個和平的時代。
作為新時代的少年兒童，如何擔(dān)負(fù)起時代賦予我們的重任呢?
閉上眼睛：我想到了1999年以美國為首的北約，竟然用五枚導(dǎo)彈，襲擊我國駐南盟大使館；菲律賓與美國狼狽為奸，窺探我國南沙地區(qū)；東南亞國家在我國專屬海洋經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)大肆開采石油等自然資源；越南等小國也在我國南沙礁盤上賴著不走；最可恨的是，就連被我們趕出國土50年之久的日本戰(zhàn)敗國也又來覬覦我們的釣魚島，近日竟制造出一系列的挑釁我國主權(quán)的行為。這一樁樁一件件侵犯我國領(lǐng)土、辱我民族尊嚴(yán)的事件，怎能不讓我們氣憤?怎能不使我們拍案驚奇?作為祖國未來建設(shè)的接班人，我們清楚的明白：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！蔽覀円獦淞⑦h(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定意志，腳踏實(shí)地地把我們心中的理想實(shí)現(xiàn)。長大成為醫(yī)生、科學(xué)家、教育家、政治家、軍事家等對國家未來建設(shè)發(fā)展有用建設(shè)者。
評語：
本文成功的選取了中外偉人周恩來、林則徐和曼德拉的事例，讓讀者感受到了自小埋下的報國理想是他們最終報效祖國的種子，理解了理想對于人生了意義。緊接著聯(lián)系國家局勢，用一組排比句酣暢淋漓的抒寫了國際霸權(quán)主義對于我們祖國的挑釁，最后喊出了立志報國的最強(qiáng)音。選材準(zhǔn)確、段落劃分合理、語句流暢且富于感染力。
指導(dǎo)教師:張睿
張睿玲
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