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如何劃分古典詩文的節(jié)奏(教師中心稿)

發(fā)布時間:2016-3-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

安徽省當(dāng)涂縣第二中學(xué)    汪茂吾    郵編:243100

    節(jié)奏,《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象!惫诺湓娢牡墓(jié)奏指的是為了表情達(dá)意的需要,在一句詩文里適當(dāng)?shù)牡胤剿鞯亩虝旱耐nD。語文試卷上也屢屢出現(xiàn)這樣的試題,因此,掌握一些劃分節(jié)奏的常用方法,對于提高閱讀水平和應(yīng)試能力十分必要。

人教版九年制義務(wù)教育初中新教材《語文》144頁練習(xí)一是這樣說的:“朗讀要注意節(jié)奏,正確表達(dá)詩人的思想感情。節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分。這里需要解釋一下什么是“音節(jié)”和“意義”。所謂音節(jié),是語音中最自然的結(jié)構(gòu)單位,一般地說,一個漢字的讀音就是個音節(jié)。而這里的意義是指不能脫離原句的一個相對獨立的意思。

如:故人|具|雞黍     這里的“故人”“雞黍”就是意義單位,“具”就是一個音節(jié)。

又如:南朝|四百八十寺,多少樓臺|煙雨中。這是粗線條的意義劃分,每句兩個節(jié)奏,也可以劃分為每句三個節(jié)奏:南朝|四百八十|寺,多少|(zhì)樓臺|煙雨|中。在平時的朗讀和測試中,此法用得最多。

下面結(jié)合我省近幾年來的中考語文試卷中出現(xiàn)的有關(guān)題目,作些分析。

例1、下列語句中,朗讀停頓正確的一項是(    )

A.自|吾氏三世|居是鄉(xiāng)    B.而|鄉(xiāng)鄰|之生日蹙

C.今其|室十無一焉得    D.非死|則徙爾(97年中考題)

分析: A句中,“自”是一個介詞,明顯不能獨立,后面必須跟上賓語,才能表示一個確切的意思!白晕崾先馈辈攀且粋意義單位。所以A句的劃分是錯的。再看B句,“而”是一個轉(zhuǎn)折連詞,屬虛詞范疇無實義,因此它也不能獨立。再說“鄉(xiāng)鄰之生”是一個偏正詞組,應(yīng)看作一個整體,不能拆開。C句的“今其室”也是一個偏正詞組,表示一個相對獨立的意義,中間不能拆開。正確的答案只能是按意義劃分的D。

例2、下列句子朗讀停頓劃分正確的一項是( 。

A.山不|在高,有仙|則名    B.苔痕上|階綠,草色|入簾|青

C.無絲竹|之亂耳,無案牘|之勞形  D.南陽|諸葛廬,西蜀|子云亭(98年中考題)

分析:A句中的“不在”是一個否定合成謂語,應(yīng)看作一個意義單位,因此不能分開。故A是錯的。B的前后兩句劃分的標(biāo)準(zhǔn)不一,不能形成對偶,所以也是錯的。C句中的“絲竹之亂耳”、“案牘之勞形”是兩個用法相同的主謂詞組,分別作 兩個“無”的賓語。而主謂詞組在作句子成分的時候應(yīng)看作一個整體,不能拆開,故C是錯的。只有D是意義上的對偶,所以是正確的。

例3、用“|”標(biāo)出下列句子的誦讀節(jié)奏。

(1)食馬者不知其能千里而食也   (2)且欲于常馬等不可得(99年中考題)

這兩個句子不是詩句,所以不存在對偶的問題,因此只能作意義上的劃分。正確劃法如下(當(dāng)然還可以劃得更細(xì)一些):

(1)食馬者|不知其能千里|而食也    (2)且|欲于常馬等|不可得

由此可見,劃分詩文的節(jié)奏一定要結(jié)合具體的語境來分析。如果是相連的詩句,還要考慮到上下句中詞語的對仗,上下兩句的節(jié)奏應(yīng)該保持一致。如果是較長的一句話,則要考慮到意義上是否恰當(dāng),有沒有把意義劃“破”?傊,要靈活掌握,具體分析。劃好之后再仔細(xì)地讀一讀,看是否順口、順暢。

wangping9918@sina.com.cn

 

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