公輸隨堂練習備課資料(人教版九年級下冊)

發(fā)布時間：2016-6-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、基礎知識。

1、給加點的字注音。

公輸盤( ) 詘（）至于郢( ) 敝輿( ) 鮒魚( ) 守圉之器( )

禽滑厘( ) 短褐( ) 麋鹿( ) 楩（）楠 ( ) 犀（）兕（）文梓（）公輸盤不說（）請說（）之胡不見（）我于王宋無長（）木魚鱉（）黿（）鼉（）

2、解釋下列加點字詞在各句中的不同意思

（1）公輸子之意（）（2）公輸盤不說（）

愿借子殺之（）請說之（）

（3）見公輸盤（）（4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋（）

胡不見我于王（）然臣之弟子禽滑厘…… （）

（5）公輸盤為楚為云梯之械（）（6）不可謂知類（）

吾從北方聞子為梯（）為與此同類（）

此為何若人？（）（7）胡不已乎？（）

夫子何命焉為？（）吾既已言之王矣（）

3、解釋下列句子中加點的字的意思。

（1）子墨子九距之。（2）子墨子之守圉有余。（3）公輸盤詘

4、解釋下列劃線詞語：

起于魯（）請獻十金（）義不殺少（）

不可謂仁（）胡不已乎（）短褐（）

何若人（）宋無長木（）以牒為械（）

攻城之機變（）守圉（）待楚寇（）

請獻十金（）方五千里（）吾知所以距子矣（）

5、根據(jù)上下文，把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫子何命焉為?

（2）宋何罪之有?

（3）胡不見我于王?

（4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。

（5）子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢。

（6）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋

（7）北方有侮臣者，愿借子殺之。

（8）吾義固不殺人。

（9）吾既已言之王矣。

（10）舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之--此為何若人？

（11）此猶文軒之與敝輿也。

（12）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。

（13）公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

（14）吾知所以距子矣

（15）殺臣，宋莫能守，乃可攻也

（16）雖殺臣，不能絕也

6、把下面的反問句翻譯成現(xiàn)代文。

(1)宋何罪之有？ (2)夫子何命焉為？

(3)胡不見我于王？ (4)然胡不已乎？

(5)雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。

(6)雖殺臣，不能絕也。____________ (7) 吾知所以距子矣：____________

(8) 此為何若人? ____________ (9) 臣以王吏之攻宋也，為與此同類。

(10)公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。

(11)殺所不足而爭有余。

7、指出下列句中通假字并解釋

（1）子墨子九距之。____________ （2）子墨子之守圉有余。__________

（3）公輸盤詘。____________ （4）公輸盤不說。____________

8、文學常識填空。

①《公輸》選自《________》。墨子名________，相傳為________時期______國人，是_______學派的創(chuàng)始人，墨子重要的政治主張是“________”，在本文中就有明顯體現(xiàn)。

②《墨子》一書現(xiàn)在一般認為是墨子的__________記述墨子__________的輯錄。

③這場模擬攻守戰(zhàn)，結果是墨子勝利了。“________”字，說明公輸盤已是黔驢技窮。

9、比較“為”字的讀音和意思

①公輸盤為楚造云梯之械 ②夫子何命焉為？

③吾從北方聞子為梯 ④必為有竊疾矣。

⑤臣以王吏之攻宋也，為與此同類。 ⑥公輸盤為我為云梯

⑦子墨子解帶為城，以牒為械。

10、區(qū)別加點詞在不同句子中的意思。

（1）以：將以攻宋________ 以牒為械_______臣以王吏之攻宋也________

（2）類：不可謂知類________ 臣以王吏之攻宋也，為與此同類_______

（3）于：起于魯________ 至于郢________ 今有人于此________

胡不見我于王________ 有余于地________ 于是見楚王________

11、指出下列句中“請”字用法不同的一項 ( )

A．子墨子曰：“請獻十金。” B．楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣�！�

C. 臣是以無請也。 D．子墨子起，再拜，曰：“請說之�！�

12、下列加點詞語的意思和用法完全相同的一項是 ( )

A．行十日十夜而至于郢。知而不爭。B．胡不已乎？吾既已言之王矣

C. 愿借子殺之。公輸盤之意。D．子墨于解帶為城。以牒為械。

二、閱讀基礎訓練：

1、選文第一節(jié)哪一句交代了事件的起因？

2、選文第一節(jié)中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？

3、聯(lián)系全文思考，第一段為什么略寫？

4、墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以‘“獻金”，其真正的意圖是什么？

5、為了說服公輸，墨子抓住公輸盤哪句話加以批駁？

6、“公輸盤服”一句中的“服”字有何作用？

7．本段文字用“九攻”“九距”點明戰(zhàn)斗之激烈，用______________、 _______________ 交代激戰(zhàn)之結果，用 ________ 點明公輸盤已經(jīng)技窮。(用原文回答)

8．怎樣理解墨子的五個“不可謂”中的“智”“仁”“忠”“強”“知類”？墨子用五個“不可謂”的目的是什么？

9.文段中哪個詞表明公輸已技窮？公輸說：“吾知所以拒子矣�！惫敱P的意思是什么？

10.體會全文，思考墨子止楚攻宋，是否僅靠的是鋒利巧妙的言辭？

三、、課外選讀《非攻》墨子今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者①得則罰之。此何也？以虧人自利也②。至攘③人犬豕雞豚者，其不義④又甚⑤入人園圃，竊桃李。是何故也？以虧人愈多。茍⑥虧人愈多，其不仁茲甚⑦，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也？以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞啵?nbsp;其不仁茲甚，罪益厚。至殺不辜人⑧也，扡⑨其衣裘、取戈劍者，其不義又甚入人欄廄，取人馬牛。此何故也？以其虧人愈多。茍?zhí)?nbsp;人愈多，其不仁茲甚矣，罪益厚。當此，天下之君子，皆知而非之，謂之不義。今至大為不義，攻國，則弗知非，從而譽⑩之，謂之義。此可謂知義與不義之別乎？

【注解】①[上為政者] 上面的執(zhí)政者。 ②[以虧人自利也] 因為他損人利己。 ③[攘] 盜。 ④[不義]違反了公正合宜的準則。 ⑤[甚] 甚于，超過。 ⑥[茍] 假如。 ⑦[茲甚] 愈發(fā)嚴重。茲，通“滋”。 ⑧[不辜人] 無罪的人。 ⑨[扡] 同“拖”，奪取。 ⑩[譽] 稱贊。

1. 下面各句中的“之”用法不同的一項是（）

A．眾聞則非之 B．天下之君子 C．謂之不義 D．從而譽之

2. 下面加粗詞語意思相同的一項是（）

A．①眾聞則非之 ②攻國，則弗知非 B．①其不仁茲甚 ②至殺不辜人也

C．①上為政者得則罰之 ②則弗知非 D．①當此，天下之君子 ②此何故也

3. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃，竊桃李。

②今至大為不義，攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。

4. 《非攻》在論證方法上和《公輸》有相同之處，請舉例分析說明。

5. 《非攻》表明了墨子的什么觀點主張？

四、點擊中考

（一）2010年四川眉山

【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！。。。挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?唐雎不辱使命》）

【乙】公輸盤為楚造云梯之械，。。。。楚王曰：“吾請無攻宋矣�！保ü�(jié)選自《墨子?公輸》，有刪改）

1．下列各項中加黑的實詞解釋不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）

A．大王嘗聞布衣之怒乎布衣：平民。古代沒有官職的人都穿布衣服，故稱布衣。

B．公輸盤九設攻城之機變九：九種（攻城的方法）。

C．懷怒未發(fā)，休祲降于天休祲：吉兇的征兆。休，吉祥；祲，不祥。

D．在宋城上而待楚寇矣寇：入侵。

2．下面各項中加黑的詞意思和用法相同的一項是（）

A．挺劍而起行十日十夜而至于郢

B．雖殺臣，不能絕也雖然，公輸盤為我為云梯

C．夫?qū)ＶT之刺王僚也子墨子九距之

D．倉鷹擊于殿上子墨之聞，起于魯

3．下列各項是對兩則文言文內(nèi)容分析，不正確的一項是（）

A．【甲】【乙】兩文表現(xiàn)的都是面對強敵，要避免戰(zhàn)爭除了理直氣壯、義正辭嚴、不畏強暴外，更重要的是艱苦的實踐精神，只有把道義與實力結合，才能迫使侵略者收斂其野心。

B．【甲】文“秦王色撓，長跪而謝之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。

C．【乙】文楚王“吾請無攻宋矣”是因為“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也”。

D．【甲】【乙】兩文從寫作方法看都用了對比手法。人物形象栩栩如生，讀后讓人如見其人，如聞其聲，具有強烈的藝術感染力。

（二）09廣東省深圳市

（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習乎？”（節(jié)選自《論語十則》）

（乙）子墨子起，再拜，曰：“請說之。。。。。不可謂知類。”公輸盤服�！赌庸敗罚�

1．《論語》雖是語錄體，但每則都有一個中心，各句聯(lián)系緊密。請把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話。（3分）

2．甲文體現(xiàn)了儒家重視“修身”，乙文反映出墨家主張“兼愛”“非攻”。請你先簡要解釋“兼愛”或“非攻”的意思，然后簡答：重視“修身”和主張“兼愛”“非攻”對建設和諧社會有什么現(xiàn)實意義？（4分）

（1）

（2）

（三）09山東省棗莊市

公輸盤為楚造云梯之械，。。。。。。不可謂知類。”

公輸盤服。

1．解釋下列加黑的字。（4分）①公輸盤不說： ②請說之：

③知而不爭： ④不可謂知類：

2．用“/”線標出下面句子的停頓。（1分）

荊國有余于地而不足于民

3．翻譯下面句子。（2分）

夫子何命焉為？

4．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？（3分）

（2）公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。分別寫出一個與這兩位歷史人物有關的成語。（2）①與魯班有關的成語： ②與墨子有關的成語：

5．墨子勸服公輸盤的語言頗具特點，從論辯技巧上看，你認為成功的關鍵在哪里？（2

部分參考答案：一、基礎知識。1略 2、(1) 先生您 (2) 高興解釋 (3) 拜見引見 (4) 這樣可是（5）給、替制造是語氣詞呢（6）類推的道理種類（7）停止已經(jīng)3、（1）距，通“拒”，抵擋。（2）圉，通“御”，抵擋。（3）詘，通“屈”，服。4、（1）、出發(fā) （2）、相當于“請允許我”（3）、善良堅持道義（4）、對人親善友愛（5）、為什么（6）、粗布衣服（7）、什么樣的（8）多余的木材（9）、小木片（10）、巧妙的方式（11）、守衛(wèi)（12）、入侵（13）量詞，二十兩為一金（14）方圓（15）用來……的 5、（1）先生(有)什么見教呢?（2）宋國有什么罪過呢?

（3）何不向楚王引見我呢?（4）即使如此，(可)公輸盤在為我造云梯，一定要攻打宋國。

（5）墨子聽說這個消息，就從魯國出發(fā)，走了十天十夜到達楚國的都城郢。

（6）公輸盤為楚國制造了云梯這類的攻城器械，造成之后，將來用來攻打宋國。

（7）北方有侮辱了我的人，希望能借助您的力量來殺死他。

（8）我堅持正義，堅決不殺人（9）我已經(jīng)向楚王說了這件事情。

（10）舍棄了自己的好飯好菜，鄰居家有粗劣的食物卻想去竊取--這是什么樣的人？

（11）這就好象是拿裝飾華美的車子與破車相比。

（12）我認為您派遣的官吏攻打宋國，正是與前面所說的那種人同類的行為。

（13）公輸盤的攻城器械用盡了，墨子的防御戰(zhàn)術還有剩余

（14）我知道用來對付你的辦法了

（15）殺死了我，宋國就沒有誰能夠防守，楚國就可以攻占它了

（16）即使殺死我，也不能殺盡宋國的抵抗者。

8、①墨子翟戰(zhàn)國魯墨家非攻 ②弟子及其再傳弟子言行 ③詘

9、①wèi給、替②wéi語氣詞③wéi制造④wéi是⑤wéi語氣詞⑥wèi給、替、wéi制造⑦wéi 當作wéi當作

10、（1）用來；用；認為；（2）事理；種類；（3）從；到；在；給；在；連詞，表示后一事緊接著前一事。 11、C 12、D

二、閱讀基礎訓練：1、公輸盤為楚造云梯之械、成，將以攻宋。2、幾個動詞是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。4、文章各部分的詳略應隨主題的需要而定。本文是表現(xiàn)墨子怎樣以自己大智大勇的精神止楚攻來的。所以不能過多地渲染楚國的準備情況和墨子赴楚的詳細經(jīng)過，否則不僅會使行文顯得雍腫，而且容易沖淡主題。4、當然不是。其實墨子是先用激將法，誘使對方說出“吾義固不殺人”，然后指出對方行為與觀點相違背，從而使對方陷入自相矛盾中而無法爭辯。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公輸盤理屈詞窮）5“吾義固不殺人”。6.“服”字表明了墨子的論說有理有力，使公輸盤無話可說。

7．攻械盡、守圉有余，詘( 公輸盤詘 )8．智：聰明；仁：對人親善、友愛；忠：忠誠；強：堅強；知類：懂得事理。目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不義的，使公輸盤陷入矛盾之中。 9　詘　殺墨子殺臣，宋莫能守，乃可攻也。

10 不是，除此以外，重要的是靠墨子的技藝和宋國的戰(zhàn)備，由于有了足夠的實力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。

三、課外選讀 1.B 2.D 3.①至于偷人家雞犬大豬小豬的，比進人家果園偷桃李更不義。 ②今天最不義的事，是進攻別國，卻不知道譴責，反而稱贊它，說它是義。 4.兩文都采用了比喻論證和對比論證。 5.闡明了“兼愛”“非攻”的思想。

四、點擊中考：（一）1．B 2．A 3．B

（二）答案：1、3分。替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？“忠“與“信”是老師諄諄教誨、反復傳授的修身之道，我是不是經(jīng)常對照它來做呢？

2、4分。解釋兼愛：卻“兼相愛”。也就是“愛他人”，博愛之意。非攻：不發(fā)動戰(zhàn)爭，不攻伐侵略。簡答：示例：既要重視個人道德修養(yǎng)，又要關愛他人（或不侵害他人）。只有內(nèi)外兼修，才能提高全民道德水準，才能消除對立，和睦共處。這兩者對建設和諧社會都有積極意義。

（三）1．①同“悅”，高興 ②解說 ③勸諫，勸阻 ④明白事理

2．荊國/有余于地/而不足于民

3．先生有什么見教呢？

4．（1）聞、起、行、至、見。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。

（2）班門弄斧墨守成規(guī)

5．采取迂回戰(zhàn)術。先不直接說事由，而是用類比手法，誘發(fā)對方亮明觀點，然后反駁。