主備人：朱龍江 審核：七年級(jí)語(yǔ)文組
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。
2. 理解課文內(nèi)容。能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。
3. 學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。激發(fā)熱愛(ài)民族經(jīng)典文化的熱情。
4、積累成語(yǔ)、格言、警句，能對(duì)照反省自己。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。
2. 能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。
2.認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)，合作探究。
【課前預(yù)習(xí)】
1、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)，記住知識(shí)要點(diǎn)。
2、初讀課文，借助工具書(shū)解決生字新詞：
1）注音
說(shuō) 慍 省 逾 罔 殆
2）解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。
時(shí)習(xí)： 慍： 信： 傳：
立： 天命： 耳順： 罔：
殆： 逾：
3、知識(shí)鏈接：
①介紹孔子及其《論語(yǔ)》：
孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人，是我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對(duì)我國(guó)古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。
《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共２０篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語(yǔ)錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。
宋代朱熹把《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書(shū)”。
“五經(jīng)”：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《春秋》。
古時(shí)有“六經(jīng)”之說(shuō)： 詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、春秋，但是“樂(lè)”已失傳。
②孔門(mén)弟子簡(jiǎn)介
（1）冉求簡(jiǎn)介：冉求（前５２２～？），姓冉名求，字子有，亦稱冉有、冉子、有子。春秋末年魯國(guó)人（今山東曲阜）。生于魯昭公二十年，卒年不詳。小孔子２９歲。出身微賤，與仲弓、冉伯牛同宗。青年時(shí)作過(guò)魯季氏家臣，后拜師孔子，并辭官隨孔子周游列國(guó)。魯哀公五年（前４９０）秋，經(jīng)公之魯推薦，回魯當(dāng)上季氏家族的總管。期間曾率魯軍擊退齊軍的侵犯，立下赫赫戰(zhàn)功。
（2）顏回簡(jiǎn)介：顏回（前５２１～前４８１），是孔子最得意的門(mén)生。姓顏，名回，字子淵，亦稱顏淵后世也稱作“顏叔”，“顏生”。春秋末年魯國(guó)（今山東曲阜）人。生于魯昭公二十年（前５２１），卒亍魯哀公十四年，比孔子小３０歲。在孔門(mén)弟子中，顏回以突出的德行修養(yǎng)而著稱。對(duì)于“仰之彌高”的孔門(mén)哲理，他堅(jiān)守先生“不恥下問(wèn)”的教會(huì)，一起畢生精力“研之彌堅(jiān)”，“欲罷不能”，深得孔子的贊賞。自漢代起，顏回被列為七十二賢之首，有時(shí)祭孔時(shí)獨(dú)以顏回配享。此后歷代統(tǒng)治者不斷追加謚號(hào):唐太宗尊之為“先師”，唐玄宗尊之為“兗公”，宋真宗加封為“兗國(guó)公”，元文宗又尊為“兗國(guó)復(fù)圣公”。明嘉靖九年改稱“復(fù)圣”。山東曲阜還有“復(fù)圣廟”。
（3）子路簡(jiǎn)介：子路（前５４２～前４８０），姓仲名由，字子路，又稱季路。春秋末年魯國(guó)卞（今山東泗水縣人）。生于魯襄公十一年，卒于魯哀公十五年，小孔子９歲，是孔子門(mén)中年齡較大的弟子。出身寒微，其性耿直好勇，為人爽直、粗莽。從師以后先后在魯、衛(wèi)兩國(guó)當(dāng)官，后隨孔子游學(xué)于列國(guó)。魯哀公十一年，（前４８４），隨孔子結(jié)束游歷回到魯國(guó)，，繼續(xù)參與一些政治活動(dòng)。魯哀公十五年（前４８０），衛(wèi)國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，子路不顧安危挺身入險(xiǎn)，死于亂中，時(shí)年６３歲。
（4）子游簡(jiǎn)介：子游（前５０６～？），姓言，名偃，字子游，亦稱言游、叔氏。春秋末年吳國(guó)人。約生于公元前５０６年，卒年不詳。小孔子４５歲。和子真、子張、曾子等同年輩，是孔門(mén)中的少年弟子。子游在孔子周游列國(guó)后期入學(xué)孔門(mén)，雖然從師較晚，但能學(xué)而又稱。孔門(mén)有四科，“德行：顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓；言語(yǔ)：宰我、子貢；政事：冉有、季路；文學(xué)：子游、子夏�！保ā墩撜Z(yǔ)先進(jìn)》），在文學(xué)一科中他占第一位。
【自主學(xué)習(xí)】
讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語(yǔ)句，供師生當(dāng)堂解決。
1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子：先生，指孔子。 而：表順承，“然后”之意。 時(shí):按一定時(shí)間。副詞。 習(xí)：反復(fù)練習(xí)。 之：代詞，它，指學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 亦：助詞，也。
說(shuō)：“悅”的古字，愉快。 乎：表疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞，可譯作“嗎” 樂(lè)：快樂(lè)。
朋：指志同道合的人。 自：介詞，從。 人：別人。
知：了解，知道。 而：連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯作“卻”。 慍：生氣，發(fā)怒。
君子：指道德上有修養(yǎng)的人。 朋：指的是志同道合的人。
孔子說(shuō)這句話是有背景的。《史記孔子世家》說(shuō)，孔子辭官以后，專力講學(xué)，“弟子彌眾(越來(lái)越多)，至自遠(yuǎn)方”。這自然使他感到很快樂(lè)。這句話是孔子對(duì)他的弟子說(shuō)的，所以“朋”
翻譯：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了(知識(shí))，然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)(溫習(xí))它，不也高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處(到這里)來(lái)，不也快樂(lè)嗎?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?”
學(xué)習(xí)方法、樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng):學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之樂(lè);與朋友切磋, 人生之樂(lè)；要自求長(zhǎng)進(jìn), 提高修養(yǎng).
2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
日：每天。 三�。憾啻芜M(jìn)行自我檢查，反省。
三：泛指多次，不是確數(shù)。 謀：商量事情。
信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。 傳：老師傳授的知識(shí)。
翻譯：曾子說(shuō)：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢?”
重視品德修養(yǎng)：每天自我反省--是否盡心盡力做事；是否以真誠(chéng)交友；是否認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。
3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
而: 就 學(xué)：做學(xué)問(wèn) 立：獨(dú)立做事
不惑：通達(dá)事理 知：懂得 天命：自然的規(guī)律和命運(yùn)
耳順：能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn) 逾：越過(guò)、超過(guò) 矩：規(guī)矩、規(guī)范
翻譯：孔子說(shuō)：我十五歲就有于做學(xué)問(wèn)，三十歲能自立于世，四十歲能通達(dá)事理，五十歲的時(shí)候
我懂得自然的規(guī)律和命運(yùn)；六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)；七十歲能隨心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩。
孔子自述學(xué)習(xí)和修養(yǎng)過(guò)程。
4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
溫：溫習(xí)，復(fù)習(xí)。 故、新：形容詞用作名詞，舊知識(shí)、新知識(shí)。
而：連詞，表順承。 知：領(lǐng)悟。
可：可以。 以：介詞，憑。后省略“之”，代“溫故”句。
為：動(dòng)詞，做。當(dāng)。 矣：語(yǔ)氣助詞，不譯。
翻譯：孔子說(shuō)：“在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了�！�
正確的學(xué)習(xí)方法：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，觸類旁通，舉一反三，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性�！皽毓省薄爸隆辈⒎瞧搅械膬杉拢P(guān)鍵在于要“知新”，這就需要獨(dú)立思考了。
5.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
則：副詞，就、便。 而：連詞，表轉(zhuǎn)折。
罔：同“惘”，迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。 殆：有害
翻譯：孔子說(shuō)：“只讀書(shū)卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不讀書(shū)，就有(陷入邪說(shuō)的)危險(xiǎn)�！�
討論正確的學(xué)習(xí)方法: 學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合， 才能有所得
6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也。”
賢：高尚 簞：古代盛飯用的圓形竹器
陋巷：簡(jiǎn)陋的住所 堪：忍受
翻譯：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊! 一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種貧困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!
【合作探究，精講點(diǎn)撥】
課文里哪些話是談學(xué)習(xí)態(tài)度的，哪些話是談學(xué)習(xí)方法的？
【練習(xí)反饋】
填空
《論語(yǔ)》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語(yǔ)》和《_______》《________》《________》合稱為“四書(shū)”。
(語(yǔ)錄 門(mén)人 再傳弟子中庸 孟子 大學(xué))
孔子,名______,字_______,______家學(xué)派創(chuàng)始人,思想核心是______,政治上主張_______，鼓勵(lì)人們________,即“出來(lái)做事”。開(kāi)______講學(xué)的風(fēng)氣,傳說(shuō)有弟子_______人,身通六藝者_(dá)________人。孔子本人也被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。
(丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人 三千 七十二 )
二、判斷題。
（1）孔子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人。 （ ）
（2）《論語(yǔ)》是孔子自己編寫(xiě)的書(shū)。 （ ）
（3）孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、哲學(xué)家、教育家。 （ ）
（4）《論語(yǔ)》的“論”讀“l(fā)ùn”。 （ ）
（5）“三人行……”，“三”在古代表示多數(shù)，不是具體數(shù)字。 （ ）
第二課時(shí)
【課前預(yù)習(xí)】
借助工具書(shū)解決生字新詞：
1）注音
簞 堪 肱 篤 論
2）重點(diǎn)詞語(yǔ)
川： 樂(lè)（之者）：
曲肱： 于我如：
焉： 斯：
篤：
【合作探究，精講點(diǎn)撥】
1、課文里哪些話是談學(xué)習(xí)態(tài)度的，哪些話是談學(xué)習(xí)方法的？
2、“而”字是個(gè)連詞，它的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉(zhuǎn)接的？
3、在新知與舊知、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問(wèn)的關(guān)系上，孔子是怎么看的？
4、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，討論：怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”？
第三課時(shí)
【練習(xí)反饋】
一、填空：
1《論語(yǔ)》是記錄 的一部書(shū)，是 家經(jīng)典著作之一，共 篇。孔子，名 ，字 ， 時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的 、 、 。
2 學(xué)與思辯證關(guān)系的一句話是
3．青島啤酒節(jié)開(kāi)幕之際，主持人說(shuō)： “孔子說(shuō)過(guò)__________,___________!”對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興歡迎
4當(dāng)別人不理解自己時(shí)，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如論語(yǔ)中所說(shuō)
5 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話，__________,____________.
6曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子________ _______ ________.
7《論語(yǔ)》中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子________,__________.
8論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是_________,________.
9.闡述讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是（三重境界）
10孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：
11寫(xiě)出五個(gè)在論語(yǔ)出現(xiàn)現(xiàn)在還使用的成語(yǔ)
二、根據(jù)“而”字的用法歸類。
（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之。 （2）擇其善者而從之。 （3）人不知而不慍。
（4）溫故而知新。 （5）學(xué)而不思則罔。
表并列的有 表順接的有
表轉(zhuǎn)接的有 表修飾的有
三、用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表述下列語(yǔ)句的意思。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
人不知而不慍,不亦君子乎?
為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?
溫故而知新,可以為師矣.
博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思
四、古今異義字
古義 古義
君子 可以
今義 今義
古義 古義
匹夫 罔
今義 今義
古義 古義
水 朋
今義 今義
古義
兒女
今義
五、一詞多義
可以為師 人不知而不慍 人不知而不慍
為 而 溫故而知新 知
為人謀 博學(xué)而篤志 溫故而知新
【課后反思】
李家臣
[《論語(yǔ)十則》 學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：