婁秀麗
點燃一盞心燈，照亮這世界�？粗碎g凈土在眼前，一顆心，一個真，一個人，一畝田，幸福的種子在一念之間。
從小，我就最喜歡父親的紅鋼筆。每每有機會把玩，我滿心向往！這時，父親總是撫著我的頭：“好好學習！有一天，你會成為它的主人！”--我心中的燈被點燃了！
經(jīng)過拼搏，我終于如愿以償。2000年9月1日我成為一名人民教師。我擁有了第一支屬于自己的紅鋼筆。我的心中充滿了激動和熱情！從小父親就告訴我：教師是良心活兒。剛踏上講臺的我，一門心思的要把書教好！把知識傳授給學生！
但事實告訴我，我錯了。
零二級有一位學生，他叫李想，一雙大眼睛，聰明機靈。因為剛升入初中，沒調(diào)整好狀態(tài)，幾次考試都不太理想。一次家長會前，他領(lǐng)著父親來找我。這位家長詢問兒子成績，我草率地說：一般！我發(fā)現(xiàn)李想充滿期待的眼睛，瞬間黯淡了！自此以后，我發(fā)覺在我的課堂上他沉默了。
陶行知老先生曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生�！�
我發(fā)現(xiàn)他學生開始厭學了，有幾次還無故曠課。我找他聊天，可我明顯能感覺到他討厭我、抵觸我。后來情況更加嚴重，他甚至要輟學，和姐姐一起出去打工！
著名教育家魏書生說：“當你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂�！�
在我忐忑時，這句話讓我心燈明了。我要給學生真正的愛和尊重。
我知道，我傷害了一個孩子的自尊。我必須用愛點亮他的心燈！
我騎上自行車，來到他家......也許，我的誠心打動了他。第二天，他回到了校園，回到了學習的軌道上。
孩子的心是一顆純凈的種子，這顆種子會在師愛的沐浴下長的郁郁蔥蔥；每一顆單純的心，都會在師愛的帶領(lǐng)下照亮世界。
零八年我任寄宿班班主任，班里有一位女生，因為考慮到個人隱私，我就不說她的名字了。胖乎乎的，很可愛。但她只知吃喝玩睡，總是無心學習。通過了解，我掌握了她的基本情況。這是一位不幸的孩子，父親因故意殺人被判死刑，母親不堪生活重壓離家出走。這個孩子從小是在年邁的爺爺奶奶的照顧下長大的。
孩子的身世激發(fā)了我心底最樸素的情感。我要用愛照亮她的心！我首先想到的是我要讓這個不幸的家庭生活輕松一些。我向?qū)W校反映了情況，學校減免了她的各項費用。
我開始慢慢走進她的心靈。這樣的孩子渴望別人關(guān)愛，但又容易產(chǎn)生排斥心理。我注意把握分寸，盡量不讓她感到有壓力。與她交談時，我滿腔柔情。她感受到了我的真情。對我產(chǎn)生了信任和依賴，久閉的心扉被我打開了。我了解了她對父母的思念，了解了她遭同學欺侮的痛楚，了解了他對爺爺奶奶的愧疚，了解了她故作瀟灑的真相。我用真誠的話語鼓勵她，用母愛的溫情溫暖她，用名人的故事激勵她，用遠大的目標振奮她。課上，她不再沉睡；課下，她奮起拼搏。如今，她亦是一所幼兒園的老師了。看著她發(fā)到手機上的照片，望著她和孩子們天真的笑臉，讀著“老師，謝謝您！”的短信，我的心燈更明了！
只要我們的心燈亮著，路就永遠光明。在路上，我們且行且快樂！
走進我們學校，隨處可以看到我們的隊伍，無時無刻不身正為范。為了良心，我和我的同事們，用生命講述著真、善、美。
王曉燕老師，孩子剛滿月，不顧個人身體，回到學校，一人挑起三個班的英語教學；
姚麗老師，去年五月，母親突發(fā)心梗，離開人世，她匆匆忙完后事，就身帶重孝，站回講臺；
陳月芹老師，長年肩負班主任，兩個班語文課，積勞成疾，但她依然堅守在崗位上；
還有那么多班主任，舍家棄子，日夜守候在學生身邊；
在座的各位又何嘗不是在用愛照亮著學生呢？
正如馬卡連柯所說:愛是一種偉大的力量，它總在創(chuàng)造著奇跡！
走進校園，處處都能感受到：師愛生，生敬師。師生如親人、似朋友，互相激勵！一起進步！
點亮我們心中的燈，以心為燈，以愛為盞，以信念為燈芯，以血汗為燃料，以企盼為光亮，讓心燈長明！讓心燈齊明！
婁秀麗
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