主題分析：

人最不能缺少的是夢(mèng)想，沒有夢(mèng)想，就沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力。而空有夢(mèng)想不去努力也無濟(jì)于事。許多時(shí)候，我們往往被繁復(fù)的瑣事和挫折蒙蔽了雙眼，忘記了心中的夢(mèng)想，停止了追尋的腳步。因此，我們應(yīng)該時(shí)常自�。何覀兊膲�(mèng)想都去哪了？從而找回夢(mèng)想，繼續(xù)前行。

選題背景：

學(xué)生進(jìn)入初一的第二個(gè)學(xué)期，剛升入初中的新鮮感沒有了，而隨著個(gè)人所經(jīng)歷的各種人和事以及在班級(jí)中的影響的確立，很多學(xué)生開始對(duì)任何事都沒有興趣，甚至排斥學(xué)校教育，淡泊人生理想，或者對(duì)許多事情過于偏激。尤其是班主任外出學(xué)習(xí)，不在學(xué)校的這段時(shí)間。據(jù)任課老師反應(yīng)，班級(jí)中有一部分學(xué)生表現(xiàn)較差，不能很好的約束自己。對(duì)此，召開本次微班會(huì)。

設(shè)計(jì)理念：

在這節(jié)微班會(huì)中，遵循直觀性教學(xué)原則和生活性原則，通過數(shù)字故事和教師自身經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生思考。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自由積極發(fā)言，使學(xué)生有所感悟，有所收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過這節(jié)微班會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到：有了夢(mèng)想就應(yīng)該堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓人生不留遺憾。同時(shí)聯(lián)系自身的實(shí)際情況，學(xué)會(huì)從小事做起，扎扎實(shí)實(shí)地去完成每一個(gè)任務(wù)，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地去實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想，從而改變學(xué)生的不良行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

向任課老師了解近期班級(jí)中學(xué)生情況，尤其是老師外出期間學(xué)生的表現(xiàn)；上網(wǎng)查詢關(guān)于夢(mèng)想的數(shù)字故事；制作課件。

實(shí)施過程：

一、導(dǎo)入班會(huì)，直面問題

師：好久沒和同學(xué)們一起上班會(huì)課了，這節(jié)課主要是想了解同學(xué)們?cè)诶蠋煵辉诘倪@段時(shí)間的表現(xiàn)，老師也和大家匯報(bào)一下我外出學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟。首先請(qǐng)同學(xué)們介紹一下班級(jí)的情況。

生：我覺得這一段時(shí)間我們表現(xiàn)的還算可以吧，都挺好的。

生：我們班好幾個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了。

生：歷史競(jìng)賽也有得獎(jiǎng)的。

師：恭喜同學(xué)們?cè)趯W(xué)科競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成績，也希望大家再接再厲。楊博同學(xué)，你的表現(xiàn)怎么樣��？

（據(jù)任課老師反映，他的表現(xiàn)很糟）

楊：我……我……還可以吧，沒犯什么大錯(cuò)誤。

師：那就是犯小錯(cuò)誤了，說來聽聽。

楊：就是沒交作業(yè)，還和英語老師頂嘴了。

師：哦。那王小波同學(xué)呢，表現(xiàn)怎么樣？

王：我抄作業(yè)被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。

師：馬英杰同學(xué)，說說你的表現(xiàn)吧。

馬：我給班級(jí)扣分了。

師：為什么？

馬：吃零食。

【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的口述，直面班級(jí)中存在的問題，能夠抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有助于接下來環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

二、巧設(shè)故事，引發(fā)思考

師：聽了同學(xué)們的這些表現(xiàn)，老師不免有些難過。還記得上學(xué)期你們剛剛升入初中時(shí)，每一個(gè)人都滿臉笑容，熱情洋溢；還記得我們?cè)诎鄷?huì)課上暢談夢(mèng)想；還記得我們一起把夢(mèng)想拼成心形貼在板報(bào)上；還記得我們一起學(xué)唱班歌《最初的夢(mèng)想》……這一幕幕猶在眼前，可是此時(shí)此刻，聽了同學(xué)們的表現(xiàn)，老師不禁想問問大家：我們的夢(mèng)想都去哪了？

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)主要是以教師深情，有感染力的語言引起學(xué)生的回憶，撥動(dòng)學(xué)生心弦。

師：接下來，我們一起去看看這樣一個(gè)故事吧，也許同學(xué)們能從中獲得一點(diǎn)啟示。（為同學(xué)們播放了數(shù)字故事：盲童戴維的故事）

師：故事看完了，大家有什么感受呢，來分享一下。

生：我很慚愧，一個(gè)盲童都能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，我卻不能。

生：我很感動(dòng)，戴維能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并且成功的做到了。

生： 夢(mèng)想其實(shí)沒有那么遙遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)。

生：我也要像戴維一樣，牢記自己的夢(mèng)想，并不斷的去努力，相信我也一定會(huì)成功的。

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)通過看故事，談體會(huì)，讓學(xué)生明白夢(mèng)想需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

三、現(xiàn)身說法，引起共鳴

師：大家都說了這么多，老師也跟大家匯報(bào)一下我外出學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。此次外出學(xué)習(xí)是在上海，忙中偷閑，我走進(jìn)了復(fù)旦大學(xué)。（出示復(fù)旦大學(xué)圖片）這所學(xué)校是我學(xué)生時(shí)代內(nèi)心最隱秘、最美好的夢(mèng)想。開始的時(shí)候，我滿懷熱情，將寫著它名字的小紙條貼在桌子上、課本上、宿舍墻上，可是后來，我并沒有堅(jiān)持下來，最終與它失之交臂，這也成為我此生的遺憾。當(dāng)我走在復(fù)旦校園里的時(shí)候，我不斷的在想：如果當(dāng)時(shí)我能再堅(jiān)持一下，再努力一點(diǎn)，也許結(jié)果就會(huì)不同。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云先生曾說過這樣的話“今天會(huì)很殘酷，明天會(huì)很殘酷，后天會(huì)很美好。但大部分人會(huì)死在明天晚上。”我希望大家能鼓起勇氣，堅(jiān)持下去，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)教師的現(xiàn)身說法和名人的警句，更具真實(shí)性和說服力，使學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性。

四、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，解決問題

師：既然夢(mèng)想需要堅(jiān)持，那么我們具體該怎么做呢？都堅(jiān)持些什么？

生：我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課。

生：珍惜時(shí)間。

生：從小事做起。

生：任何時(shí)候都不能放棄，要堅(jiān)持。

師：是啊，為了心中的夢(mèng)想，我們一定要堅(jiān)持（出示屏幕）

堅(jiān)持心中的目標(biāo)

堅(jiān)持不懈的努力

堅(jiān)持持久的計(jì)劃

堅(jiān)持良好的習(xí)慣

堅(jiān)持永不熄滅的熱情

堅(jiān)持平靜自己的心態(tài)

堅(jiān)持上好每節(jié)課

堅(jiān)持認(rèn)真完成每一份作業(yè)

堅(jiān)持利用好每一分鐘

堅(jiān)持到自習(xí)課的最后一秒鐘

【設(shè)計(jì)意圖】這一部分是解決問題的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生各抒己見的基礎(chǔ)上，教師肯定好的做法，提出合理建議，旨在引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

五、激情演唱，堅(jiān)定夢(mèng)想

師：最后，讓我們一起再次唱響我們的班歌，在歌聲中堅(jiān)定我們的夢(mèng)想，請(qǐng)全體起立。（齊唱班歌《最初的夢(mèng)想》）

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)是最后的高潮部分，讓學(xué)生在激情的演唱聲中體驗(yàn)自己的夢(mèng)想，尋找堅(jiān)守的勇氣，激發(fā)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積極性。

總結(jié)拓展：

這次微班會(huì)的主題是整體班級(jí)文化建設(shè)中的一部分。我們班班級(jí)文化的主題是《夢(mèng)開始的地方》，前期的主要工作圍繞“造夢(mèng)”展開，旨在使每一個(gè)學(xué)生都擁有自己的夢(mèng)想。而此次微班會(huì)探討的是有了夢(mèng)想之后如何堅(jiān)持夢(mèng)想的話題。堅(jiān)持是一個(gè)長期的、需要反復(fù)關(guān)照的過程。因此這次微班會(huì)不是個(gè)結(jié)束，而是開始，后續(xù)還需要系列化、具體化的主題來支撐，如面對(duì)挫折、安全教育、心態(tài)培養(yǎng)等等。

自我反思：

    可能是班主任外出回來后首次班會(huì)課的原因，加上被錄像的緊張感，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不如以往活躍，主動(dòng)發(fā)言不多。因此以后的班會(huì)課，應(yīng)考慮各方面因素，采取更加靈活多變的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

周永琴