用這樣的方法告別差生
貴州省黔南州平塘縣擺茹中學(xué) 簡(jiǎn)永能
郵編：５５８３０７
教師眼中的所謂“差生”，其實(shí)他們也有難言之隱，本期本人接了這樣一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)普遍較差的班級(jí)，心中才有那種深刻的感受，看著他們那迷惘的樣子，以及上課時(shí)他們所表現(xiàn)出來(lái)的--欲努力聽(tīng)，但總不知其味的痛苦，激起了我的惻隱之心，可一時(shí)半會(huì)又怎能幫上他們的忙呢？通過(guò)一學(xué)期來(lái)的摸索，了解，觀察，詢問(wèn)，交談（談心），為他們找到了基本可行的“告別差生之法”，希望能為他們有所裨益。
一、盡快去找老師幫你補(bǔ)現(xiàn)在還不懂的科目知識(shí)，跟上進(jìn)度，聽(tīng)懂現(xiàn)在講的新知識(shí)，擺脫“差”的困擾
所謂“差”，是因?yàn)槲覀冊(cè)瓉?lái)慢了半拍，落下了一些知識(shí)，再加上自己懶，日積月累，不懂就越來(lái)越多，因不懂的多，也就越來(lái)越?jīng)]興趣。上課時(shí)，老師的所講總是跟不上拍，知識(shí)脫節(jié)多，前后接不起，于是由沒(méi)興趣到厭煩，甚至干脆不學(xué)。有時(shí)還這樣想，反正不懂干脆放掉這科算了，集中精力去學(xué)別的科目。比如很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)就抱有這樣的想法，自我放松要求，這樣就會(huì)越走越遠(yuǎn)。但話得反過(guò)來(lái)說(shuō)，其實(shí)這樣的同學(xué)，并不是不想學(xué)，而是沒(méi)興趣，聽(tīng)不懂，所導(dǎo)致的不愿學(xué)，在內(nèi)心深處仍是不愿放棄的。只是愛(ài)空想哪一天我能像某某同學(xué)那樣出類(lèi)拔萃該多好啊！對(duì)了，這樣的同學(xué)，證明你的心沒(méi)有死，仍想進(jìn)步，所以，我認(rèn)為，你應(yīng)盡快地去找老師把自己不懂的地方補(bǔ)上來(lái)并且要真心實(shí)意，不要怕害羞，慢慢地你就會(huì)提起興趣愿意聽(tīng)老師講課，并逐漸地從心里想讓老師幫助解決自己解決不了的問(wèn)題。如果你真的能做到聽(tīng)懂了現(xiàn)在所講的東西，不留“后遺癥”，步步緊跟節(jié)奏，不落半步，我想，你是一定能擺脫“差”的困擾的。
二、爭(zhēng)取課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)
一般的同學(xué)都不喜歡在課堂上發(fā)言甚至是躲著，怕被老師抽起來(lái)回答問(wèn)題，尤其“差生”更為強(qiáng)烈，只要聽(tīng)到老師提問(wèn)，心里就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，恨不得鉆入地縫。當(dāng)然，如此下去表現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)越來(lái)越少，對(duì)于我們所謂的“差生”來(lái)說(shuō)，那就更麻煩了。所以，我建議：所謂的“差生”，你們要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)大膽的表現(xiàn)自我，哪怕是一個(gè)小問(wèn)題，因?yàn)槟愕幕卮饘⒎从匙约簩?duì)某個(gè)問(wèn)題的理解，并將會(huì)得到老師的肯定，同時(shí)也是增強(qiáng)自信心的必要條件。答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題，你會(huì)從心底里說(shuō)，我還是可以的啊，什么優(yōu)秀生，他們也沒(méi)有答��！俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。只要你有了興趣，你就會(huì)愿意去做這件事，只要愿做，就有機(jī)會(huì)做好。如此一來(lái)，自己也會(huì)樂(lè)意甚至積極的表現(xiàn)自己，若能做到這一步，那還有什么“差”可談呢？
三、上課堅(jiān)決不能跑神
部分同學(xué)上課精力不集中，最?lèi)?ài)跑神，尤其我們所謂的“差生”表現(xiàn)尤為突出。原因是：老師所講的一些東西，自己似懂非懂，有的根本不懂，這個(gè)時(shí)候，你就要努力的去聽(tīng)，控制自己的為難情緒，當(dāng)對(duì)某個(gè)問(wèn)題有不懂時(shí)，要立馬舉手發(fā)問(wèn)，不要害怕，不要停留，不要不懂裝懂，或因膽量小，干脆不問(wèn)，這樣包瞞在心里，一不留神，腦筋就立刻開(kāi)小差了。人一走神，即便在教室，也是徒然。任憑老師怎么講，也只能是耳邊風(fēng)，不知所言。所以，聽(tīng)課時(shí)，堅(jiān)決要做到不跑神。
四、避免被老師傷害
所有同學(xué)都怕被老師傷害，我們成績(jī)稍差一點(diǎn)的同學(xué)感受最深。因此，我們要多注意，且要放寬心胸，不要把老師批評(píng)其他同學(xué)的話語(yǔ)往自己身上扯，更不要把老師擺故事、舉例子中的一些事例強(qiáng)套在自己頭上，增加一些不必要的心理負(fù)擔(dān)，尤其處在這一層面得自尊心較強(qiáng)而心胸又相對(duì)狹小一點(diǎn)的同學(xué)以及女同學(xué)要盡量避免。另外，如果自己有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，心里又有把握答對(duì)，但結(jié)果卻又答錯(cuò)時(shí)，若老師不慎說(shuō)了句稍重一點(diǎn)的話，自己應(yīng)有思想準(zhǔn)備，只當(dāng)老師說(shuō)的是別人，這樣就能自我寬慰，減少心中的不快，也就減少了他人對(duì)自己的無(wú)謂傷害。
五、經(jīng)常去找老師，把你對(duì)某些問(wèn)題的理解講給老師聽(tīng)
成績(jī)稍差的同學(xué)，往往自信心不足，即便心里有十分把握能回答到得問(wèn)題，也不敢大膽的發(fā)言，心中總是擔(dān)心答錯(cuò)，怕被老師和同學(xué)笑話，但當(dāng)其他同學(xué)回答后，得到了老師的肯定，自己又有些不服氣，所以，這部分同學(xué)應(yīng)增強(qiáng)自信心，多接觸老師，了解老師，要讓自己從心里解除對(duì)老師的畏懼。要經(jīng)常找老師擺談--談自己的看法；談自己家里的生活狀況，尤其要談自己的觀點(diǎn)。比如對(duì)某些科目的態(tài)度，對(duì)某些問(wèn)題的理解。再比如：對(duì)背書(shū)、作業(yè)、作文、寫(xiě)日記等的看法。也可把自己得到的某些體會(huì)、感受講給老師聽(tīng)，讓老師給你判斷，打消顧慮，接受老師，從而使自己愿意給老師交談。
六、準(zhǔn)備一個(gè)“備忘本”，把問(wèn)到的東西記下來(lái)
大凡成績(jī)稍欠一點(diǎn)的同學(xué)，都有一個(gè)通�。簯小⑿判牟蛔�。一邊懶，一邊又沒(méi)有自信，如何才能記下老師所講的東西呢？我認(rèn)為，這樣的同學(xué)要多問(wèn)老師，而且要善問(wèn)。不過(guò)，要把所問(wèn)的東西列出條款，分好類(lèi)別，當(dāng)老師給自己講解時(shí)，要認(rèn)真地把它記下來(lái)并理解，反復(fù)的思考復(fù)習(xí)，加以鞏固，這樣日積月累，就會(huì)不斷的解決自己原些不懂得問(wèn)題，使自己一步步地向成績(jī)優(yōu)秀者靠近。
七、一定要自信，對(duì)自己要充滿信心，哪怕是取得一點(diǎn)進(jìn)步，也是自己的能力所獲
自信是每個(gè)人必須有的，尤其對(duì)我們所謂的成績(jī)差的同學(xué)，更應(yīng)充滿自信。不要總是記著自己差，覺(jué)得自己不如人，來(lái)個(gè)破罐子破摔，那就只能越來(lái)越差。因此，對(duì)自己要充滿信心要相信自己能行，不要輕易放棄。當(dāng)自己作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)或月考取得一小點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，要學(xué)會(huì)給自己加油，不防在心里多念幾遍“我還是行的，我是最棒的，我是最優(yōu)秀的�！边@樣的話。給自己鼓勁。因?yàn)槊恳恍↑c(diǎn)進(jìn)步都傾注了自己的汗水，值得自己高興，盡管成績(jī)還不算滿意。
八、要常和成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)交談，了解學(xué)習(xí)方法，增進(jìn)友誼
很多同學(xué)往往對(duì)老師講的問(wèn)題一下子還難于理解，但對(duì)于同學(xué)的講解卻很容易聽(tīng)懂，所以我建議：我們要多和成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)交往，問(wèn)問(wèn)他們是怎樣學(xué)的，看看他們的方法是什么，經(jīng)常交談，還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，從中也從他人的身上找到自己應(yīng)該得到的東西。另外，和成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)交往，還會(huì)掃除自卑心理，增強(qiáng)自信。有他們的支持，他們的信任，自己不會(huì)輕易把自己劃歸差的一列中，造成自我貶低。與成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)增進(jìn)了友誼，自己的膽量也會(huì)自然增大，周?chē)P(guān)系密切了，心理壓力就減少了，排解了無(wú)謂的壓力，就能一門(mén)心思的鉆到學(xué)習(xí)上。
以上僅是自己的看法、想法，相信要改變差生，還會(huì)有很多更好的方法可尋、可用。
陸慶開(kāi)
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